留住那份純真

今學(xué)期，新來了一位美術(shù)老師，他是來實習(xí)的老師，剛畢業(yè)于廣州美術(shù)學(xué)院。

他很年輕，也會說粵語，這使我們與他更親近了。

他的美術(shù)專業(yè)是水粉繪畫，但卻讓他教我們手工制作，盡管如此，他依然很努力地備課，甚至還買了一本厚厚的折紙書，偷偷地學(xué)了起來。

他叫我們折一本小小的書，一顆星星，一個小巧玲瓏的紙盒。這些東西在他手下幾乎是小菜一碟，但在我們的手下，卻是一大難題。

他每進行一個步驟，都要不斷地重復(fù)，甚至還手把手，一個一個來教，直到我們微微地一笑后，他才接著往下。

他說過：“折紙的每一個步驟都有其作用，都是缺一不可，都在為后面的步驟作準備，在紙上留下的深一道、淺一道的折痕，經(jīng)過折疊，就會變成美好的事物。

人生的每一步都很艱難，都飽含辛酸，但每一步都很重要，只有把成功的每一小步積累起來，才是一個完整的人生。

老師的耐心教導(dǎo)使我的折紙技巧“更上一層樓”，同時也喚起了我以前的記憶。

小時候，我最喜歡上幼兒園了，因為那里有最好的朋友和我一起度過時光。那時侯的老師也教我們折紙，折星星、紙鶴、小船，給我們帶來了無限的樂趣。

那時聽說，折一百顆星星可以許一個愿，我信以為真，一有愿望，就開始折星星。但愿望來得快，去得也快，這個愿望還沒實現(xiàn)，另一個愿望就產(chǎn)生了。所以我總有許不完的愿望，折不完的星星。

而在繁忙的學(xué)習(xí)中，折紙讓我重回童年，讓我重拾回那份純真，讓我對生活有了更好的向往。原來時間走得那么快，而我的純真也逝去那么久。對于那份失而復(fù)得的純真，我是否應(yīng)該好好珍惜呢？

那位實習(xí)的年輕老師早已離開，而折紙課也隨著他的離開而停止。我只記住了他的模樣，甚至還不知道他的名字，但他的耐心深深地打動了我，而他為我拾回的那份純真，我也會用一百顆星星把它留住。

廣東省中山市恒基花園a3棟203初二:關(guān)芷晴

留住，您的微笑 (字數(shù):1200)

別走，我要留住您的——微笑。

“明師之恩誠為過于天地重于父母多矣”。有人說：您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向成功的巔峰；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。您是紅燭，不斷燃燒，為后輩獻出了所有的熱和光！我卻說，您是明燈，在絕望中給我希望。

次次絕望中的次次希望，每每想起總有絲絲歉意。記得那一次，是您用充滿希望的微笑，給了我信心，給了我勇氣讓我站在競選臺上，可競選失敗后，獲選者在一旁正洋洋自得，而我卻在悲傷中徘徊，自那次失敗后，我就抹著“紅眼影”，您好似知道了什么，向我走來——

“沒關(guān)系的，有的是機會嘛！”您說，“也許是……，我知道你是挺自強的人，但不可能每次都由你，也得給別人機會”說后，您又咧開了嘴——甜美中含著希望，我停止哭泣，正想說些什么，卻欲言又止。她似乎懂了我的心思，溫和地與我訴談。從您那盈盈的微笑里，我看到無限的光景，無量的希望，似乎周圍都明亮了起來，長廊上的花兒也頓時歡悅地搖擺。

您對我的鼓勵，我銘記于心，所以我總想考個好成績給您增光，給您添彩。可是每一次都不能如意，甚至破天荒考了個不及格。那天，我一刻也沒離開座位，我徹底的對自己失去信心和勇氣了。這份答卷無非是對我雪上加霜，讓我走到了懸崖的盡頭。您又一次發(fā)現(xiàn)我——

您向我走來，與往常一樣臉上存著莞爾而笑，這雖使我有些歡喜，但更使我無地自容。您撫著我的頭，微笑著說“失敗是成功之母，只要你總結(jié)經(jīng)驗，老師相信你，不會讓我失望的。”說罷，您慈祥地看了我，又是一笑，便離去。為了不然您失望，我又鼓起信心，更加努力學(xué)習(xí)。

在如波瀾起伏的學(xué)習(xí)的道路上，我跌倒，站起來，再跌倒，又站起來，為的是要讓您不要對我失望，為的是在我“山重水復(fù)疑無路”時，您能給我“柳暗花明又一村”的感覺，您對我的幫助，對我的鼓勵，無不是最大的動力，所以，我要留住您對我的信心，對我的鼓勵和那無價的催化劑——讓我產(chǎn)生巨大動力，充滿希望的微笑。

終于，“功夫不負有心人”在期末時，我取得了一份滿意的答卷。當時，我端正地坐在了位置上，想著您一定會表揚我一番。但一切都出乎意料，您只是對我淡淡一笑，便讓同學(xué)發(fā)報告表。我頓時疑惑了，心想：是不是我哪里做得不夠好，還是什么事讓您煩心了。此刻我的心情就如“火炭掉在頭發(fā)上——火燒火燎”。下課后，您找了我——

“這次考得不錯，但不是你最好的水平，你得再接再厲”說后，您對我黯然地笑了笑。我才恍然大悟，原來您是讓我學(xué)會勝不驕，敗不餒。之前的猜疑也迎刃而解，這不得不使我感戴莫名。

“不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。”我們是祖國的花朵，老師更是祖國的支柱。

片言之賜皆事師也，對于您的深恩，我將用一生的努力來回報您，用我的行動來證明，因為有您我不放任自己，因為有您我不高傲自許，因為有您我將更加努力！我將竭盡全力，用優(yōu)異的成績來留住您的微笑。

福建省漳州二中初一:許淑嫻

永遠留住它 (字數(shù):750)

童年是最純真的，童心是最純潔的，沒有任何人可以改變我們的善良，但是，你已悄悄的長大，總要面對人生的第一道選擇題，第一次不被誘惑所征服，第一次面對邪惡不改變我們的善良，第一次。

冬爺爺總是冷酷無情的，每當來到冬天，人們都要穿上厚厚的大衣，這不，冬爺爺又要卷土重來啦，因為天氣越來越冷，我和媽媽要去買衣服，路過橋洞，突然又下起了大雪，雪花從天上慢悠悠的飄落下來，像一個個小精靈一樣翩翩起舞，你想用雙手去接住她時，她卻消失了，正當我們欣賞著這美麗的景色時，突然感到一陣陣寒冷，凍得我直發(fā)抖，就和媽媽大步走去，扭頭再看一次雪景時，卻看到了這樣揪心的一幕：一位六十多歲的老奶奶在瑟瑟發(fā)抖的寒風(fēng)中伸出她那雙枯瘦的手乞討，她雙目無助的眼睛，瘦得只剩皮包骨，穿得破破爛爛，衣衫襤褸，沒有一小塊完整的地方，不是爛啦就是補滿補丁，冰冷的身子靠在柱子上，眼巴巴的望著走過的人。看到這里，我的眼里沁滿了淚水，忙把兜兜里的一元錢塞給她，她有聲無力的說了聲謝謝，我頓時感到羞愧無比，我認為這是我應(yīng)該做的，我只能幫到她這些了，多的我也做不了，而另一位大叔樹看到之后，立馬捂著鼻子走開了。我愣了他一眼，他的善良到底到哪兒里去了？這就是他做人的方式嗎？他配做人嗎？我抱著新買的衣服沉重的走回家去，帶著疑問走回家，帶著忐忑不安的心情走回家，忐忑是因為我在想那個老奶奶以后該怎樣過日子，萬一生病了怎么辦，萬一凍著了怎么辦？萬一。

為何不給自己留一點童真？為何不給自己留一點善良？為何，就算留一點點也好，就一點點。

河南鄭州管城區(qū)騰飛路小學(xué)六年級:張小倩

我的世界為你留住春天 (字數(shù):1500)

那片草地上，永遠飄著一個風(fēng)箏，牽掛著整個春天。

　　——題記

音樂廣場的后方，是一片無人知曉的草地，似乎那個地方，只有我們兩個去過。我們時常會摘下草地上的蒲公英，讓微小的絨毛如花般綻放在對方的臉上，就這樣，笑著，跑著，跳著，再把片寂靜的草地上學(xué)會了奔跑，認識了春天。

我清楚地記得，那是最愛玩的就是風(fēng)箏，兩個人共同牽著一條線，像是牽著一個共同的夢想。風(fēng)箏是心形的，粉紅色，在陽光下顯得格外耀眼，讓我們的微笑更加自然，風(fēng)從身邊吹過的時候，我們會看著對方，看著對方的那片藍天，心有靈犀的我們知道，又是一個春天。

“你知道風(fēng)箏為什么會飛向藍天嗎？”你問我。“因為春天里需要我們的風(fēng)箏。”我?guī)е赡鄣恼Z氣回答。白云從我們的頭頂上緩緩飄過，讓我們的世界純潔天真，那時我們的技術(shù)并不熟練，你一拽，我一拽，不用幾下風(fēng)箏就會落在地上，我們有樂此不疲地重新?lián)炱稹?/p>

漸漸地，我們學(xué)會了用七彩的畫筆會繪出心中五彩的世界，我們在唯一的風(fēng)箏上給對方畫像，剛剛懂得怎樣畫圓的我們就愿意挑戰(zhàn)，寧愿把對方畫成丑八怪也要大膽的嘗試。第二年的春天，畫著我們的風(fēng)箏飛上了藍天。

第三年，有兩首詩的風(fēng)箏飛上了藍天。

第四年，有兩首歌的風(fēng)箏飛上了藍天。

第五年，第六年……

直到十二歲那年，風(fēng)箏的變化凝固在一瞬間，我們再也無法為風(fēng)箏添上一筆。那一年的一瞬間，也是春天。

我們依舊在草地上放著風(fēng)箏，放著夢想，唯一不同的，是我們擁有了成熟的技術(shù)，可以讓風(fēng)箏很久很久的飄在空中，不會像幾年前那樣無聲地落地。

這時的我們，連放風(fēng)箏的姿勢都有所不同，那么謹慎，那么拘束，顯出少女的優(yōu)雅，身上透露出如花般的芬芳。吹蒲公英的時候，也不再那么瘋狂與夸張，只是輕柔地將絨毛吹起，散落在地上。一切都變化得那么快，快得來不及回憶，來不及追尋。

“你知道嗎，我最喜歡春天了，特別是五月的時候，風(fēng)兒很溫暖，不會讓人感到燥熱不安。”你說。“哦。”我只是禮貌地回答了一句。看著你的眼神，卻發(fā)現(xiàn)那么空洞，那么陌生。你還是兒時那個陪我笑的朋友嗎？我自己問自己。不過，你后來的那句話卻解答了我心中的謎團：“和我多合幾張影吧，還有這只風(fēng)箏，我們一起，照幾張相。”我望著你，猜測你話中的意思。

“我要回老家，回老家上初中”。一句話，幾個字，卻讓我的眼淚奪眶而出。風(fēng)箏又因失控而“咚”的一聲落在地上，風(fēng)箏的線，斷了，它所牽著的我們共同的夢，去哪了？

風(fēng)箏線，就那么飄遠了，要飄到一個不知名的地方去，我們靜靜的看著它飛走。此時的風(fēng)，強烈地刮著，沒有你說的那么溫暖。

我們一起拾起那個已經(jīng)褪色的風(fēng)箏，看著它，看著我們的“心愿”。小時候的筆跡，還是可以模糊地看見，多少次陽光的暴曬下，一些周邊的顏色卻有些泛白。

我們一起坐在草地上，拿著風(fēng)箏，用似乎已經(jīng)成熟的筆跡，在兒時畫跡的旁邊寫下祝福，整個風(fēng)箏，已經(jīng)沒有可以容我們畫畫的地方，帶著所有的筆跡，帶著我的不舍，一起飛向了遠方，此時此刻，童年悄然逝去了。

冬天來了，我穿著厚厚的衣服，來到那片草地上。你來電話說，那個風(fēng)箏的線讓你接好了，又可以玩了。所以我特地過來看看，風(fēng)箏，飛回來了嗎？

看到了我們跌跌撞撞的跑著。

看到了我們學(xué)會奔跑時的樣子。

看到了我們吹蒲公英時的瘋狂。

看到了風(fēng)箏，從你離開的方向，飄回來了，漂在頭頂上的那片藍天。

看到你回來，大聲地笑。

閉上眼睛，感受春風(fēng)，吹來熟悉的味道，吹來你特有的芳香。

我在草地上，拿著風(fēng)箏和筆，等著你。等著你在春天回來，在你最喜歡的季節(jié)回來，在那個相識的季節(jié)回來，一起放飛春天的風(fēng)箏。

等著你，我的世界已為你留住春天。

青島市開發(fā)區(qū)第四中學(xué)初二:牟景遠