請(qǐng)讓花兒留在花園里

現(xiàn)在大多數(shù)牡丹已經(jīng)凋謝了，而它卻剛剛綻開(kāi)美麗的容顏。它的花朵非常大，開(kāi)始我還以為是大麗花呢！它的花瓣非常美麗，層數(shù)很多，遠(yuǎn)看像一個(gè)大繡球，花朵的頂部是玫紅色的，然后向外漸漸變淡，淺紅、淡紫，最后變成了白色，它的枝頭上有五朵花正在盛開(kāi)，還有許多半開(kāi)的的花苞，就像一位美麗的仙女，在綠色的花園里顯得格外引人矚目。

我上學(xué)路過(guò)時(shí)都會(huì)忍不住多看它幾眼。從此，我和花兒每天都有個(gè)約會(huì)。

可是有一天放學(xué)時(shí)，我去看美麗的牡丹花時(shí)，發(fā)現(xiàn)不知道什么時(shí)候被人摘走了一枝，少了好幾朵呀！我當(dāng)時(shí)心里一涼，覺(jué)得傷心極了。　　接下來(lái)花越來(lái)越少，今天我上彈琴課路過(guò)它身邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)它就剩下最后兩朵可憐的小花了。我心里有一種感覺(jué)在翻騰，說(shuō)不出是什么滋味。

　　哎，可憐的花兒呀！我想起一首歌：路邊的花兒不要采。還有人加上一句：不采白不采。難道長(zhǎng)得美麗也有錯(cuò)嗎？為什么花兒不能留在花園里呢？

我不禁想起了一個(gè)關(guān)于花的故事。故事講的是一位牧師，在教堂前面種植了許多美麗的郁金香。

教堂旁邊有一所小學(xué)，小學(xué)生們總是想要摘一朵郁金香。他們就問(wèn)牧師能不能摘。牧師不知道該怎樣回答他們，因?yàn)樗蝗绦木芙^一顆顆愛(ài)花的心靈，可是花園里的郁金香越來(lái)越少。

牧師想出了一個(gè)辦法，孩子再問(wèn)能不能摘花時(shí)，牧師就慈祥地問(wèn)：“你想要那一朵？”每個(gè)孩子都選了一朵自己最喜歡的花，牧師馬上說(shuō)道：“好，這些花兒就是你們的了。要是你們把它留在花園里，會(huì)開(kāi)很長(zhǎng)時(shí)間也不凋謝，而且每天你都可以來(lái)看它。現(xiàn)在摘走，數(shù)小時(shí)后就沒(méi)有了，你想把它留在花園里嗎？”

　　每一個(gè)孩子都選擇把花留在花園里。那年春天，牧師送走了整個(gè)花園的花，但是卻沒(méi)有一朵被摘走。

這個(gè)牧師非常慈祥，非常聰明，而且他跟陶行知一樣值得尊敬，都是用平等的身份來(lái)與孩子們交流，既愛(ài)護(hù)了花兒，又愛(ài)護(hù)了孩子幼小的心靈。

美好的事物總讓人想占為己有，可正因?yàn)槿说倪@種渴望，使那些美好的事物失去了向更多人展示美的機(jī)會(huì)。

摘花的人啊，面對(duì)美好的花兒，你為什么不能向牧師學(xué)習(xí)，向那些孩子學(xué)習(xí)呢？為什么就不能和大家分享呢？

請(qǐng)讓美好事物按照美的樣子存在著吧，請(qǐng)讓花兒留在花園里吧，占有并不是最好的選擇。