抒情作文：小葉荷花

在我讀小學時，有一位老師讓我念念不忘。她叫袁桂華，大約有五六十歲了吧，卻不怎么顯老，一對黑色的眼睛炯炯有神，高挺的鼻梁下一張小巧的嘴為她構造了一張很漂亮的臉，她待人很好很親切，對學生一視同仁，哪怕是班上最差的學生。　　　　其實我跟她的交往并不頻繁，甚至連談話、扯閑也沒有幾次。可她卻給我留下了深刻的印象。　袁老師非常愛花，在她家的陽臺、樓頂擺放著各種各樣的花，我也去“欣賞”過一次。　　　　有一次，我去袁老師那里玩，看見她最喜歡的那盆小葉荷花不知什么原因枯萎了，枯黃的荷葉耷拉著，一只小蜻蜓趴在上面一動不動。我家也有兩盆小葉荷花，那是爸爸從廣東帶回來的，是爸爸的最愛，他每天都趴在陽臺上賞花。當我得知袁老師的愛花是因為近段時間來為了幫我們補習功課無暇照顧才枯萎后，我便在心中燃起了渴望的火球——把爸爸的小葉荷花送一盆給袁老師。　　　　可是，小葉荷花那可是爸爸的最愛啊，行嗎？我偷偷來到陽臺邊，在小葉荷花前來回的踱步，最后終于做出了平生最大的決定，抱走了爸爸的一盆小葉荷花。在去老師家的路上，我左思右想：“該怎樣跟老師說呢？要是她不要怎么辦？”不知不覺已來到了袁老師的家門口，考慮再三后，我舉起右手，膽怯的敲了幾下門。“嘎吱”！門開了，卻是袁老師的丈夫。我向他講明來意后，他讓我進了門，又熱情的拿出水果招待我。不一會兒，袁老師回來了，她微笑著坐在我身邊。或許是因為緊張吧，我額上冷汗一個勁往外鉆，“你走了那么遠的路，一定很熱吧！快用毛巾擦一擦把！”說著遞給我一條潔白的毛巾。“謝謝老師！”她哪知道我是緊張得冒汗呢！我忽然想起了那盆花，“老師，這是我送給你的花，請你收下。”“哦！”老師先是一愣，然后激動地對我說：“謝謝你。那么好的花它，舍得嗎？”“舍得。”我認真的點了一下頭。“這花你養得這么好，你一定很愛花，一定很懂它們了？”“沒有啦，我一點也不懂。”“那我給你講講吧！”“好啊！”袁老師于是給我講了許多養花的大學問，我這才知道：原來花的世界也有那么多知識呀！難怪我自己以前養的花全死了呢！　　　　心中的那份渴望我實現了，我感到無比的喜悅和自豪。就在我把小葉荷花的那個夏天，我小學畢業了，從此，我對老師的那一份渴望已經變成了無盡的思念，每當在陽臺上看見爸爸那盆在風中搖曳的小葉荷花，我就在心里默默地念叨：敬愛的袁老師，您現在還好嗎？　　　　

(責任編輯：齊老師)

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抒情作文：為了心中的“青銅菊花 ” (字數:650)

題記：聽你宣布解散的時候，心似乎空了。只記得，日漸蒼老的你，露出菊花般粲然的笑容。

王菲在耳畔悄悄地唱，“有時候，我會相信一切有盡頭，相聚別離，都有時候。”生命真像一場無止境的漫游，相對于承載著我們飛奔的時光來說，我們是靜止的，而稍縱即逝的繁華勝景，又似乎在證明，我們正義無反顧地前行。　　　　 我們的老班姓張，是個約摸40歲的男子。他留著很年輕的西瓜皮式的頭型，幾綹緊貼在腦門上佯作團結狀，幾綹又很不羈地翹起。他很瘦，膚色呈青銅色，一副刻板的模樣。然而其衣著風格又極其多變，每當看到他極單薄的身軀在寬大的耐克t恤衫里蕩悠，我就忍不住想到虬枝的大樹，快被吹倒的旗桿，我就忍不住要發笑。　　　　 老班講課很富有激情——雖然他教數學。每當講到激情澎湃處，便很是瀟灑地一揮手，一跺腳，再揚一下那較常人而言太小在他這樣干瘦的身軀上卻十分適宜的頭。要是動作幅度太過夸張，還得扶一下那寬大而厚重的眼鏡，然后余興未減地敲一下講臺或者黑板。　　　　 最難忘是老師的笑容，是青銅鑄就的花朵。　　　　 老師很少笑得開懷，笑得粲然。當他宣布解散的那一刻，他笑了。臉上少得可憐的皮膚皺在一起，形成一道道深深淺淺的溝壑，像是青銅鑄成的菊花，動人，而且剛毅。然而也就在那時，我忽然發覺，老班真的老了。四年的時光如白駒過隙，他把自己的青春融化成血汗來澆灌我們成長。曾經以為那樣高大的人，似乎只在一瞬間就變得佝僂而且矮小了。　　　　 為了心中的“青銅菊花”，我們一定會加油。我希望老班知道，我們已經不是不懂他的孩子，我希望老班知道，他的辛苦，他的付出，會有回報。我希望老班知道，雖然你與我們都是不善表達的人，但為了你的笑，我們可以盡心盡力做到最好。老班，愿你的生命中常開“菊花”！　　　　 “相聚別離，都有時候”，等到把風景看透，老班，我們回來，陪你看細水長流。　　　　

(責任編輯：齊老師)

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關于雪的抒情 (字數:900)

夢呵，總是這樣的顏色――是一抹昂然的綠，使生氣在夢中煥發久違的青春；是一筆重重的紅，姹紫嫣紅的花海是一種令人感慨的生命之歌；是一片淺淡的藍，比天空更深沉，比大海更純正，讓人聯想到無慮的童年；是一塊純潔的白，若有若無，在白紙上卻依然能襯托出無暇的世界。無意中，可記起“夢兒是最瞞不過的呵，清清楚楚的，誠誠實實的，告訴了你自己靈魂里的密意和隱憂。” 夢，不是個整天板著臉的老頭子――她是一個可愛的小姑娘，不然，她怎么會有這般細膩的心境，又怎么能把夢變成人們渴望的天堂。

夢呵，把天堂雕成冰的，晶瑩剔透，什么都藏不住，一眼就能看個全；夢呵，把天堂種成花園，生機勃發，深深淺淺的綠色，是一種生命的詮釋。

夢呵，從不把天堂砌成磚的，磚是一種定格，是一種死板，沒有活力的夢不是樂園，更不是天堂；夢呵，從不把天堂做成混凝土的，那不是一種現代化的象征，而是一種無知，在夢中失去的理智――沒有誰會舍得讓天堂變得和現實一模一樣，否則誰還渴望天堂的快樂呢？

夢心里比誰都明白，白天忙碌的身影都把輕松寄托在自己短暫的幾個小時身上，渴望得到釋放的心靈正在深情地望著她，期待著嶄新的一天前的充電。夢知道自己肩負的責任，她要努力，她要讓所有在現實生活中疲憊不堪的人，在自己溫暖的懷抱里，盡情釋放壓力。

雪呵――總是一片一片地輕輕灑落，覆蓋在我們年輕的心上，把心裹得緊緊的，就這樣細心呵護著。雪，化作一個舒適的搖籃，用柔軟的鵝毛鋪滿我們無知的心房，就這樣默默守望著。在夢中，總是能看見那一縷輕紗似的雪，紛紛揚揚，最后滴落在我們溫暖的手心里，化了――化成一顆清澈的水滴，化成一滴晶瑩的淚。

雪是一位優秀的愛心天使，她在冬天為大地披上一層暖和的棉襖，銀裝素裹，總使得其他生靈為只贊嘆。雪是一個善良的精靈，在她的點綴下，人們發現了一種壯觀而細膩的自然現象，人們年年都能看見一絲欣慰的笑掛在雪的嘴角。

雪雖然不如夢一樣有絢麗的色彩，可她帶給人們的遐想依然是無限的，是雪女神的翅膀，帶給人們幸運的象征；是圣誕老人送禮物的使者，帶給人們歡樂的前兆；是冬姑娘優秀的信使，帶給人們美麗的清脆鳴笛聲。

雪召喚來她的伙伴，輕輕地，飛揚――飛揚――在美麗的夢中，無聲地梳理人們急燥的心情，靜靜地帶來安詳的小夜曲。

夢和雪是朋友，她們是一種輕松的象征，一種生機的定義。她們默默地，在人們喜愛的天地里，盡情飛舞，盡情瀟灑。

【老師點評】:

文題不符

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雨的抒情 (字數:550)

雨，好像是千萬支魔指；好像是千萬條琴弦；彈出了千變萬化的聲音。

春雨輕柔、夏雨粗獷、秋雨蒼涼、冬雨肅殺；因季節不同，情調各異。但是，雨色一樣美麗，雨聲一樣動聽。

在圖畫音樂和詩歌里，有許多描寫雨的佳作。線條色彩和音節旋律，空靈剔透。

輕細的雨花，像飄忽的霧，白茫茫的，輕吻著人臉，微微覺著癢；又輕輕濡濕著衣裳。雨傘仿佛是風帆，在雨色蒙蒙中載浮載沉；也像一只只大翅膀，東南西北，無邊無垠，因風四處飄航。

沉默的雨，無聲勝有聲；逗人的雨，真叫人喜悅。可以不必穿雨衣，在戶外躑躅漫步。雨似蜜似酒，滋潤著心靈。

---這夢幻似的雨，這奇異的雨，夢幻似的叫人幻想。

記得杏花春雨的江南，雨點敲打著船篷，雨中也有梨花的幽香。記得西湖的夏雨，元氣淋漓，滿湖荷葉被打得篤篤響。記得天目山的秋雨，重霧深鎖，萬木蕭蕭，撐天的松柏經雨洗濯，顯得格外蒼勁。記得富春江的冬雨，如泣如訴，兩岸茅屋炊煙陰陰沉沉，像一幅染濕了的鉛筆畫。

細雨微風的夜，適宜讀詩和散文。狂風暴雨的夜，則宜讀恐怖神圣小說。要不然，便邀幾位知己，泡幾杯濃茶，買一包花生米，點上一支洋燭，又當另有一番情趣。風雨更宜懷人，懷人常不寐；一聲風一聲雨，都似離人低訴。

河堤上，那一排水泥柱上，那一排路燈的瓷罩，白玉球似的鑲嵌在山水之間，依稀是西湖的景色。

“春雨樓頭尺八蕭，何時歸看浙江潮？”