又見枝頭掛滿花

春回大地，萬物復蘇……

爺爺的果園熱鬧一片。梨花，桃花，李花……相互映襯；蜻蜓，蝴蝶，蜜蜂……上下紛飛，小木屋就隱沒在一片繁華之中。

又是清晨，花不再比美，樹不再爭高，昆蟲不再吵鬧，一切都安靜的不尋常。習慣了早起的我推開大門，下意識的在樹下尋找那一抹身影，然而……

那一年春天，“嚓嚓”的響聲把我從夢境中驚醒，推開大門，白茫茫的大霧爭先恐后地涌進屋里，掠過我的臉頰，冰涼冰涼的，“嚓嚓”聲稍大了些。“爺爺”我小心翼翼地喊，怕吵醒了果樹，怕昆蟲們發現我。“嚓嚓”聲依然有節奏的傳來，卻沒有回聲。“爺爺”我負氣似地提高了嗓音。“嚓嚓”聲斷續的響幾聲后停了下來。“哎，在這兒。”聽得出爺爺喘著粗氣。聽到回答，我滿心歡喜地鉆進屋里，靠著“嚓嚓”聲尋找爺爺，經過一次次的傾聽，分析，終于在一棵花壓枝頭的果樹下發現了爺爺，他正揚著嘴，雙手拿著那把大大的剪刀，經過的地方，花兒就離開了果樹，地上便是白花花的。而我的工作就是一邊聽爺爺講為什么要剪掉一些花，一邊把爺爺剪斷了卻夾在枝椏上的花兒撿出來拋在地上。剪花的大道理是絕對不喜歡聽的，就記得一句：不剪掉一些花，秋天就沒有果子吃，而拋在地上的花也絕不像爺爺的一樣亂扔，零零亂亂，我拋的絕對是密鋪的，不會有空隙，亦不會有重疊的。

看著雪白的花，我展開了豐富的聯想，“癡癡”笑出聲音“傻孩子，你笑什么？”爺爺當然不會懂，不懂我剛剛仿佛看到了滿樹的果子；我也決不會告訴爺爺，告訴他我多想現在就是秋天，因為爺爺定會拿我尋開心：“果樹是我種的，果子當然是我的，你期待秋天來也不會有果子吃……”

如今，一樣的春天，一樣的果園，一樣的早晨，習慣了早起的我卻不習慣沒有“嚓嚓”的聲響，推開大門，尋找往日果樹下的那抹身影，然而，只剩滿心的落寞。輕踱到果樹下，看著滿枝爛漫的花兒，以及不再白花的地面，輕嘆了一口氣，再眼眶溢滿淚水的同時，不得不接受了那一個事實——爺爺走了。

又見枝頭掛滿花，果樹下那一抹繁忙的身影，在我的心頭滋長得很長，很長……

廣西賀州市昭平鎮中學初二：左袁袁

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瀟瀟雨歇 回首又見她 (字數:1200)

又是一個陰雨蒙蒙的日子，我趴在陽臺上，靜靜的傾聽著淅淅瀝瀝的雨聲，不禁又想起了那個她。

那天同樣下著傾盆大雨，時而幾道驚雷伴著猛烈的風，劃過天際。一如既往，我背著書包來到英語辦公室，來金丹老師處補習。那時的我對英語很不上心，成績是一塌糊涂。但金老師從未打罵過我，甚至每天放學后還讓我去她那補習。

走進辦公室，對上的是金老師那對清澈的雙眸，她放下手頭的工作，莞爾一笑，說：“來了啊，先把書包放下吧。”我嗯了一聲，隨之拿出英語書來。說實話，我最怕金老師這樣，她越是對我關懷備至，我心里就越不好受。老師這般用心良苦，我卻長進不大，試問，有什么理由可以心安理得呢？筆，被我緊緊攥出了汗水……

時間一分一秒的流逝著，辦公室的老師們陸陸續續的回家去了。＂金丹，還不走啊！＂最后一位老師收拾好了辦公桌，問道。＂哦，應該還有一會，你先走吧！＂金老師答道，又很快低下頭來對我說，＂這個單詞的重音在后邊兒，記得中間的元音要發短音。不要怕，大聲讀出來。＂她的一縷秀發垂到了桌上，也顧不得撩起來，只是不厭其煩的一遍遍教我如何發音。我也很努力很努力的試圖跟上老師的節奏。漸漸地，在她的鼓勵下，我越來越有信心了。

不知不覺，天色暗了下來。待我默寫完最后一個單詞，金老師從抽屜里取出一疊卡片，微笑著遞給我，說：＂這些英語卡片送給你，上面記載了字母的大小寫形式及音標，你回家后多看看，可不要偷懶哦！＂我雙手接過卡片，心湖里漾起了陣陣漣漪。細看金老師，她是那么年輕漂亮，溫柔可親。在她身上，我似乎找到了母親的氣息……＂好了，現在也不早了，你先回家吧。＂老師關切地說。

走出教學樓，雨仍淅淅瀝瀝下個不停，猛然吹來一陣風，單薄的我不禁凍得瑟瑟發抖。今天早上走的匆忙，忘記帶雨傘了。這雨不見得要停的意思，而我也不好意思再去麻煩金老師了。這該如何是好，難不成要我冒雨回去？我躊躇不定，皺緊了眉頭。＂向成佩，等一下！＂我似乎聽見了金老師的叫聲，回過頭去，果然是。只見她氣喘吁吁的跑過來，手里拿著一把洋花傘。＂剛才我太大意了，居然忘了還在下雨。你沒帶傘吧，先把這把傘拿去用。＂老師親切地說著，把傘塞進了我手里，＂幸好你還沒走遠！＂＂金老師，那你用什么呀，這傘我不能拿！＂我斷然拒絕。＂沒事，我開著車呢。＂金老師依然笑著，那樣甜美那樣富有感染力的笑，就在這雨中綻放著，似一縷晨風拂過我的心田。我怎么也不肯收下，而老師硬是要讓給我，僵持不下。最后，她只好妥協，說：＂那你先把我送到停車場，我去取車，然后你自己撐傘回家吧！＂我欣然點頭。一路上，我盡量將雨傘往老師那邊拿。不時有雨絲飄灑到臉上、身上，輕輕涼涼，略帶著寒意。但我心里很溫暖，很溫暖。

一晃眼，我與金老師不相見已一年余了。回首再望，她的音容笑貌至今記憶猶新。我想，我與金老師之間那份濃濃的師生情，是我這輩子的一筆巨大財富吧！現在我的英語成績在班上名列前茅，也不知道金老師過得怎么樣了？……

雨，不知什么時候停了。我，仍繼續托著腮幫發呆。

路橋三中八六班初二:向成佩

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又見野草青 (字數:650)

陽光里已隱藏了春的氣味，孤寂了一冬的枝頭熱鬧起來，雖然不見燕兒玲瓏的尾翼，滿地的青草已經笑的得張揚了。

呵，又見野草青。

依稀記得，那時的我們梳同樣的辮子，帶同樣的發卡，手牽手在街上走，時常有人說，兩姐妹真像。現在回想，仍忍不住嘴角上揚，我們其實不是姐妹呢。

依稀記得，每在這時，你就拎上一個籃子，在下午約我去剪野菜，那是哪認得野菜，瞅著順眼的，一股腦全剪下來。回家時，母親總是苦笑不得，說我剪了一籃子雜草。有時還會夾雜幾朵白的、黃的、紫的小花。

再長大些，每年剪野菜是我們間不成文的約定。早晨戴上太陽帽，手牽手踩在田埂上，總是會比一比誰剪的多，脆生生的笑蹦在青草上，便銷聲匿跡了。第二天的午餐，總有一盤脆嫩的野菜，滿含著陽光的味道。

清晰記得，在你家門前的吊蘭綻出一朵朵別致的小白時，你約我去看那些花。真的很漂亮呢，你的臉笑得如同一朵花。在你的作文本上有一篇打了90分，就是寫這些花。隨手翻一翻，觸到一行字：又見野草青。藍色圓珠筆，很秀氣的字。你搶過本子，佯怒：“別動！”

突然覺得惆悵。“又見野草青”,我們多久沒有一起剪過野菜，多久沒有拾起那份田埂上的快樂了？你是否也覺得遺憾呢？

那年，你初一，我六年級，你突然變得文靜了。有時我在雙休日邀你玩，但即使是剪野草，你也只是搖頭。我以為你忘了，我真以為你忘了呢。

清晰記得，在吊蘭花落盡的時候，我輕手輕腳來你家，你一定又在做功課，我不想打擾你。

粉色紙張，很不錯的密碼本，已經寫了近一半，很秀氣的字，黑色鋼筆。我看見筆尖在紙上劃下弧度，成了一行熟悉的字，又見野草青。

呵，又見野草青。兩年前的句子在兩年后重現，一樣秀氣的字，出自同一個個，又被同一人看到、你似乎在發呆，我咬咬下唇，離開你家。封塵的日記被重新擺在桌上，兩年前的題目如此無奈：又見野草青。兩年前的心情似乎與如今有些不同。

筆尖劃過，我用力寫下這樣一行字：又見野草青。

　

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又見花開 (字數:800)

“一去——二三里，煙村——四五家。亭臺——六七座，八九——十枝花~”

小姑娘昂著頭，語調學著大人的抑揚頓挫，笑容如花般燦爛。

那是幼時的我。《一去二三里》是一年級語文書上的也是我所接觸到的第一首詩，明白如話。即便是稚嫩的我，也能喜歡上它的閑適和精巧。所以我總是在客人面前搖頭晃腦地背誦它，拖長最后的“花”字等待表揚。

隨著年齡的增長，一年級的課本被我扔進了黑暗的書柜里。我不再像小時候，對一首詩單純地喜愛和熱切地朗誦，心情帶上了應試的無奈甚至厭煩。

十聲沉重的鐘響傳入耳畔，我搖了搖頭，扶住額硬撐起眼皮看書，書上滿滿記著的賞析猶如小蟲子在我眼前爬來爬去挑釁著我，讓我急躁不安得想要摔書。對面傳來父母均勻的呼吸聲，聽起來睡得很香甜，我好不容易壓下去的睡意又蠢蠢欲動。

為了讓自己清醒，我突然站起身來，一不小心踢到了書柜。我俯下身打量它：柜子上方明顯落了一層灰，米黃色的柜身坑坑洼洼，到處是漆被刮掉的痕跡。打開柜子，里面橫七豎八的全是書。我從最下面翻出一本積灰最厚的書，揚起的灰塵使我連打了幾個噴嚏。

借著燈光我看清了書上大大的楷體字，猶猶豫豫地念道：“一去…二…三里…”只一句，就讓我的睡意完全消散，再也讀不下去，心中五味雜陳。小詩旁邊有古色古香的插畫：炊煙裊裊中幾座亭子若隱若現，一簇嫣紅的花正在盛放，她們爭妍斗艷，仿佛從書上通過我的眸子直直開到我的心中。

又見面了，我的第一首小詩！我不知該如何形容自己的心情，或許有重逢它的喜悅，或許有忽略它的愧疚，然而更多的是心酸——我竟然忘了它，忘了對古詩對文字那種純粹的熱愛。

我閉上眼，靜靜回想著當年幼小的女孩。她在背誦，羊角辮隨著小腦袋的擺動而輕輕搖晃，眼中盛滿了自豪和喜愛，笑顏如同亭子前那八九十枝開得正美的花朵。心中有什么已然被我淡忘的東西在慢慢復蘇，慢慢綻開——仿佛是一朵含苞待放的花。

它屬于那首小詩，更是屬于文字，屬于純凈的。又見，變化萬千，但不變的是對詩詞從心底生發的熱愛，沒有任何目的，沒有任何技巧，有的只是自己的感受。又見，讓我重溫了文字的美好，讓我從簡單中尋見感動，讓我純粹的感情慢慢蘇醒。花，是亭前盛放的八九十枝花，　　

亦是我心中那朵永開不敗的文字之花。