叫我如何不想他

　　從小，就有一個人牽著我的手告訴我許多很重要的事情。很多我不知道的事情。他似乎在妄圖著什么，那時候，他的黑發沒有白發多。

小學時，這個人對我說：“你是一名小學生了。你上學了。”我不是少先隊員，我只是一名小學生，但是我有紅領巾，在四年級的時候，領到了少先隊員的胸章，但是現在都不知道扔到哪里去了。

這個人的全身散發的是一種我怎么也看不懂的氣息，淡淡的還帶著憂郁，叫我如何不想他。

每年夏天，他都會變著法子帶我出去旅游，我總是無奈的撇撇嘴，然后說不想去。我知道他想讓我領略祖國風光，我卻總是忤了他的意。他偶爾也會裝作很嚴厲的要打我，而我總是笑他沒有權威。我家不喜歡有日歷這種東西的存在，他也從來不買。

有手機夠了，這已經可以知道時間了。

我和他你一言我一語，像兩個孩子一樣的喋喋不休，侃上幾個小時。舉一隅而以三隅反，這就是他教會我的道理。“對了，老爸，這道題怎么做，我不會！”我攪著杯中的枸杞，它一直浮在上面，就是不沉下去。他拿過試卷，有時候會很耐心地解釋著，有時候就是很隨意的說：自己想。到這時候，我就知道了，其實這是他也不會了的時候才會露出的深沉表情：重在思索。哈哈~每當想到這里，就不由得發笑。

他簡直是太開明了，但是有時也非常的嚴厲。他總是會如同夫子一般地說，你們老師說的，你們老師說的。學校說不準孩子玩電腦、看電視，他卻從來沒有聽過。他抱著自己的幻想，我知道。他總是說自己的文筆比不上我這個孩子。可是他可知，經歷過世態炎涼之人，本來就是一部壯麗又平凡的史詩。

他重在融入，他可以了解孩子，可以和孩子打成一片。我很慶幸。

他偏執于心理學。說實話，我討厭學習心理學的人。一天神經兮兮地以研究他人心理為樂，卻什么都不知道，站在遠處，漠不關心的看著那些經歷痛苦的人們。他們的大道理就有用嗎？有時我恨。但是他說，這是基本需要。基礎心理學和社會心理學什么的，心理咨詢師多好。然后他說我心理變態。然后我說，我是啊，近乎病態的迷戀著你的肉，然后狠狠地在他的手臂上咬了一口。

他總是夾雜白發，卻叫我如何不想他。

他不愛照相，他喜歡給別人照相，他會用那個快門按鍵迅速的記錄下那個勝利的手勢。他告訴我要注重生活，于是我聽了，我不玄幻了，我的文章在嘗試人間煙火。我突然發現，我想他，不希望與他分開，我愛上了那個被我曾經鄙棄的感情。

他，似良師，卻又恒益友，叫我如何不想他？

常州金壇市第二中學初二：李未名

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我希望老師叫我“西瓜 (字數:250)

我喜歡吃西瓜，夏天幾乎天天都吃。另外，我長的還像可愛的西瓜，圓圓的腦袋，圓圓的身體，我全身幾乎就是西瓜的組合。

我喜歡西瓜，不單單因為它好吃，還因為它長得外表不是太好看，不像桃子那樣五光十色，不像杏子那樣黃黃的，不像草莓那樣紅紅的，讓人一見了就起愛慕之心。而西瓜只有切開了，才能見到它紅紅的果肉。

還有西瓜不能像桃子那樣高高地掛在枝頭上，只能默默地躺在地上，人們抬頭看不到它，必須彎下腰才能看見西瓜。西瓜多謙虛呀，西瓜的價錢不是很貴，二、三元就能買一個大西瓜。不是有名的水果，但我就是喜歡大西瓜。

我希望老師叫我“西瓜”。

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別叫我放棄 (字數:100)

　　 　　 算了,算了,一切都算了. 　　 一聲"對不起" 　　 我們從此分離,不再相聚. 　　 不相信之間的距離, 　　 不相信你叫我放棄, 　　 風雨中的那點痛算什么-----因為總回成功. 　　 眼淚, 　　 可笑嗎? 　　 不是懦弱,是傷心,是害怕. 　　 害怕你我的分離,害怕你叫我放棄. 　　 我們必須去面對, 　　 去面對屬于我們的記憶. 　　 霎時間,那些分離,那些回憶. 　　 都消失在我的記憶里,那都與我沒有關系. 　　 只要開心的在一起. 　　 我真的害怕放棄.

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是誰叫我如此想念 (字數:1200)

開學的第一堂課，所有的同學輪流自我介紹。

“我是蘇沐，最好別跟我做朋友。”我面無表情的說完，走下講臺，便有議論聲響起：“她就是蘇沐啊，三個月前因貪污被抓的xx市市長的女兒。她還有臉來這？”“貪污犯的女兒，誰想跟她做朋友似的。”“你們到底有完沒完！”我猛地起了身，指著靠窗戶后排的兩個女生吼道。

“小沐，我們別這樣好么？”一個聲音打斷了我，是同桌的女孩。她叫我“小沐”而不是“蘇沐”，她說“我們”而不是“你”。她叫林亦，長得很清秀，臉長得特白，是屬于異常人的那種白。

漸漸的，那兩個女生把放在我身上的氣開始撒在了林亦的身上。有一次，那兩個女生甚至把我和林亦的書包扔到了樓下的垃圾箱內，我氣憤的沖過去指著那個兩女孩臭罵一頓，沖上去就和她們打了起來。突然，劉亦拉著我說：“小沐，我們還是拉了書包回家吧。”“為什么啊，這兩個女的這么對我們，我們還要忍氣吞聲？”“雖然他們做的太可惡了，但是畢竟我們還是要學會理解他們啊。”我氣憤的鼓著臉，沖著那兩個女孩瞪了一眼，撿起扔在箱內的書包，氣呼呼的走開了。

從那以后，那兩個女孩似乎對我沒有那么大的意見了，我和林亦也順理成章的成為了好朋友。中午吃飯的時候，我一把拉住他，問：“為什么？”她沉默了良久，唇齒間只露出了一句耐人尋味的話：“因為，我懂你。”我沒再問他，任由時間繼續流淌。

時間過得很快，迎來了我14歲的生日，可是我卻沒有見到林亦。我跑到學校問老師，老師卻說林亦已經轉學了。母親因為長期擔心父親而憂慮過度導致住進了醫院。在醫院看望母親的同時，我竟然遇到了林亦的媽媽。我問她林亦現在在哪，問什么要退學。她卻只是帶我走進了一間病房，告訴我林亦有先天性心臟病，早已是風卷殘云了。病床上躺著的人竟正是林亦。林亦見我來了，心里感到很驚訝，我走過去，緊緊的握著他的手說：“退學了也不告訴我一聲，得了病也不和我說一聲就走了你傻啊！早知道就不和你做朋友了。”我虛偽的笑著說，但是我怎么也無法裝出一副平靜的樣子。“那是。”他笑著說，“知道我為什么說我懂你嗎？”他從床上走下來，拉起我的手向病房外走去。“其實，我和你有一樣的遭遇，我的爸爸曾經也和你爸爸一樣受過同樣的罪，為此我在同學面前少不了被指指點點。那個時候我總是在想，我恨他，我覺得它是世界上最差的父親，但是到了后來，我想清楚了，每個人都有每個人的缺點，每一個人并不全是十全十美的，我們應該學會試著在新的角度上去理解別人，欣賞他人。父親從牢里出來以后，便盡力的彌補我和母親，我也嘗試著不讓父母擔心，畢竟抗在他們身上的負擔已經夠多了……”

我聽著他的話，淚不知何時瞬間流了出來。再一看劉亦，他也早已是熱淚盈眶，他用雙手捂住自己的臉說：“我并不害怕離開父母，我只怕父母會擔心我在天上過得不好，沒有了我，父母說不定就不會像從前那么快樂了……”“那是你傻，你一心只想著為別人，別人卻只是把你當做欺負的對象。”“我知道有些人不理解我們的心，但我們不能因為這樣就失去了對別人的愛哦。”我聽完劉亦的話，把她送回了病房，然后默默的回到了家。世界上的人并不全是完美的，我應該學會試著去用愛與理解來感化他人……

【老師點評】:

選材欠妥，中心不突出，情感不真實