感動我的一節課

她，就是三年級時教我們數學的朱老師。

“嘩啦啦”，隨著同學們禮畢后匆忙坐下時板凳的響動聲，老師已經在黑板上寫下了 “1＋1”這幾個數字。我們看了題目，心中滿是疑惑，不解的表情驟然掛在了臉上。

朱老師轉過身，面對著我們。她的臉繃得緊緊的，烏黑發亮的眼珠一動不動地緊盯著我們，似乎要從同學們那張張驚訝、不解、惶恐的面部表情上破譯每個同學的內心世界。

我這只數學王國中的“丑小鴨”不由自主地低下了頭，極力躲避著老師的目光。一、二、三、四、五……時間在慢慢地流逝。

“同學們，”，老師在審視了同學們多次以后，用溫和的聲音卡住了寂靜的鐘表，“大家已思考了1分20秒的時間后有誰能回答老師黑板上的問題。”說完，老師走下講臺，在教室里巡視著。

老師在教室里巡視一圈后，轉身踏上講臺，神情莊重地切到了正題，她親切地說：“在數學的空間里，有這么一個等式，它極為重要，又極為簡單；極為常見，又極易被人忽視。”老師說話時轉身在“1＋1”后又添上了“＝”和“2”，“1加1等于2！”老師鄭重地說。

“哈哈……”同學們的臉上頓時樂開了花。“嗨，雖說不能上奧數提高班，但還不至于從1＋1＝2補起嘛！”“哇，新學期的第一節課竟學起了1＋1＝2的課程！”……

“如果說科學是廣闊無垠的海洋，那么它就是大江長河源頭中最重要的一滴水珠。你們或許會說，太簡單了，不就是1加1等于2嗎？”老師的聲音戛然而止，全神貫注地注視著似乎不屑一顧的同學們，似乎想用罷課來抗議我們的無禮 “是呀，的確是很簡單，但你們再看看這道題，有誰還能再說說它的含義嗎？”老師環顧竊竊私語的同學們。喧囂的教室一下子安靜了許多，大家不自覺地陷入了沉思。

“1＋1是緊握的兩只手！”

“1＋1是永恒的友誼，它永遠等于2！”

“1＋1是勝利的象征，因為他們合起來大于2！”

“1＋1是平等，人與人之間是平等的！”

“1＋1是互相幫助的意思。”

……

“叮鈴鈴”下課了，可我們的心仿佛還沉浸在老師上課時的話語之中，我們從這節課上才真正體會到時間老人的腳步是如此矯健，如此匆匆。

“同學們再見！”老師說完就走了，我望著老師遠去的背影，心中泛起了漣漪。

感動的力量 (字數:650)

“他不高大，但足夠偉大，他也許溫和，但足夠傳奇；來，走近他”。聽了開場白后，我就早已感動了。他是錢偉長，在這幾年中他不斷的自學，從一個裝卸工變成一個高級工程師，一個高科技企業的總工。他是通過不斷的自學，勞動，不斷的完善自己，希望能給國家做更大的貢獻。這就是他最珍貴的：精神的財富和遺產。每月薪水只夠買兩個暖瓶。他的完美力學，無名無力無悔，有情有義有中國。

王偉是救大家舍小家的這么一個英雄人物。他救援后的最大的愿望就是帶著妻子的照片去西藏。王偉最愧疚的是他一直沒有去找尋妻子。“妻兒需要你的肩膀，而人民更需要你的脊梁。”但他卻選擇了去做人民更需要的那根脊梁。這就是他，王偉，一個舟曲泥石流中的砥柱。

但更加讓我印象最深的是王茂華和譚良才。在江西宜春市有一棟民房發生火災。他倆數次沖進火海，成功救出五名孩子，而他們卻被嚴重燒傷，王茂華應燒傷太重，已逝去。當記者問他們是否后悔做這些事時，他們卻說不后悔。我想，如果是我，我一定很后悔。但他倆不是，被燒成炭黑一般的王茂華和譚良才，卻從不后悔自己當初沖進火場的決定。我聽了非常感動，但同時我也很心痛。它為我們講述了什么是舍生忘死，答案是人間摯愛！他倆用生命救出了素不相識的人們。

我看了后，淚水總是止不住的流下來，最后又聽說：他倆根本不在現場，是聽消息后趕過去的。當他（王茂華）多次植皮，身體和心理上的負荷難以預料，為了不讓妻子牽腸掛肚。這個真正的男子漢把一切都背了起來！看到這里，我是多么敬佩他啊！

這，正是感動的一種力量，一種行為……。

山西省長治市城區康園中學初一：李輝寧

讓人感動的事 (字數:300)

　　有很多令我感動的事，但有一件是我永遠忘不掉的！　　　　一天，我在鄉下奶奶家玩，看見了一個小小的雞棚，里邊有一只母雞和一只公雞，母雞在孵蛋，公雞保護她，我想偷雞蛋，這樣就可以吃炒雞蛋啦！于是我撒了把米，他們就跑過去吃米。我趕緊去拿雞蛋，誰知到被母雞發現了，他狠狠地啄我。頓時一個暖流進入我的心田，我放下雞蛋，回到屋里，我現在才知道母親是多么偉大……　　　　母親的愛感動了我，包括動物！　　　　母親，我永遠愛你！

讀《學會感動》有感 (字數:400)

感動曾經、感動當下、感動永遠。是的，曹文軒的《學會感動》感動著我們少年的心，讓我們懂得苦難，不再如家中小皇帝一樣奢華；讓我們為童年的夢想感動，擁有著純樸的聰明、天真的深刻，盡情享受童年；讓我們走進神秘的成長，領略化蛹成蝶，成長了結，破殼成為“新人”的過程……《學會感動》分為三十二個通訊，每一個通訊讓人領略到一種不同感動。讓我最為喜歡的是“通訊二十六：有個女孩叫米子學”，它教會我無論我們成長到何時，一定不能失去的就是“靈性”。我們可以在教育中成長，但我們不可以讓教育一味的束縛我們的思想，折斷我們翱翔的翅膀。今天，有一位作家感動著我，他就是曹文軒，他的《學會感動》讓我體會到了美、正義、苦難、執著；有一個地方感動著我，那就是鄉村，它充滿了童年的夢，美的境界。有一個個鮮活的人物感動著我，為他們的品質、精神感動；更有文學的魅力感動著我。感動著《學會感動》，讓我們為永遠為文學的偉大而感動！

大東四四年級:王鑫