成長

漫步在幽靜的院落里，清風(fēng)徐徐從耳際拂過，細(xì)雨絲絲從臉龐掠過，留下的淚水與雨水相擁而落，打出的水珠是釋放的快樂。

成長，看似簡單的詞語，卻充滿了不簡單的酸甜苦辣。

成長中的我，困惑、迷惘、失落、憂愁。

金色的夢想，絢麗的青春。原本美好一切，現(xiàn)在在我看來，都是空虛。父母的嘮叨，朋友的離去，使寂寞這面網(wǎng)無聲無息地撒向我。我害怕寂寞，猶如害怕在曠野里只身夜行。

我反感生活中的種種規(guī)矩，原則。認(rèn)為它們是追求自由的桎梏；是扼殺創(chuàng)造力的元兇；是奪走我笑容的妖怪；是讓我失去自我的惡魔……

我希望自由，我渴望快樂；我不要榮華富貴，我只想要平淡、安定、幸福……

在一棵滄桑的樹下，與一位避雨的老者談起，他意味深長地笑笑：“成長像一條麻繩。被勒住，難免會不舒服。不自在，有時甚至?xí)械絺础５珵榱顺砷L，付出這些代價又何妨呢？畢竟，我們追求的并不只是一時的輕松，而是為了得到永遠(yuǎn)的快樂。”

是啊，永遠(yuǎn)的快樂！

成長，猶如一杯濃咖啡。我們排斥它的苦，卻往往忽略它苦過之后的甜。成長中的我們需要細(xì)細(xì)地品味成長，才發(fā)現(xiàn)：成長的甜，會美過開始的苦！

雨，不知何時停了，被雨水沖洗過的世界煥然一新。天邊那道炫麗的彩虹，把萬物融為一幅美麗的畫卷。一切的一切，是那么和諧、平淡！

我開心的笑，發(fā)現(xiàn)成長其實是戴著面具的天使——丑陋的背后是那張完美的臉，大雨過后是美麗的彩虹，煩惱過后是更加的快樂。

我站在小橋上望向遠(yuǎn)方，仿佛看見了自己的夢想和希望。

我張開雙臂迎接成長！當(dāng)它過后，我想：我一定會戀上它的辛酸、美麗，還有獨特的感覺……

記載成長道路的日歷 (字?jǐn)?shù):800)

一頁、兩頁、三頁……五千零三十三頁，每一頁都是我的新面貌，每一頁都是我人生不可缺少的一頁……

翻開日歷第一頁，伴隨著一陣癡兒的啼哭聲，一位與這本日歷結(jié)下不解之緣的嬰兒和這本日歷一同出生了！那位嬰兒就是我！那時的我，啥也不懂，只會哭！餓了就哭，沒人也哭；有事兒就哭，沒事兒也哭！所有人被我攪得吃不好飯，睡不好覺！于是，你第一天就狠狠的把我“黑”了一筆！從此，日歷的第一頁，一個男嬰啼哭的模樣就牢牢地浮在上面了。

翻開日歷一千零九十五頁，一陣歌聲伴隨著歡笑聲深入我心！那天是我四歲生日，這意味著我可以上心目中的學(xué)前班了！太陽公公慢慢下山了，月亮姐姐微笑著露出了臉。月亮姐姐在祝我生日快樂！媽媽取出生日蛋糕，我和伙伴們把桌子圍了一個圈兒！媽媽點上蠟燭后，我閉上眼睛，在幼小的心靈里許下了一個神秘美好的愿望。這時，窗外吹來了一陣微風(fēng)，蠟燭的燭光若隱若現(xiàn)，風(fēng)兒在和我搶吹蠟燭！我不甘示弱，深吸一口氣，一下子吹完了蠟燭，還吹了一些奶油在臉上！接著，隨著生日歌的結(jié)束，一片歡笑聲充滿了房屋！最后，日歷上出現(xiàn)了一位臉上全是奶油，很狼狽但笑得很燦爛的小男孩的像，令人忍俊不禁！

翻開日歷四千五百七十八頁，是我人生較為重要的一頁。在那天，我和媽媽頂著炎炎烈日，汗流浹背的背著被子、盆等東西來到了一個嶄新的學(xué)校——遵義市第十二中學(xué)分部。我即將成為一位中學(xué)生，一位十二中的學(xué)生。望著周圍陌生的一切，我充滿了驚喜與茫然。在這里，我會面對人生中一次重要的考試——中考。我能行嗎？于是，一位充滿了疑惑與驚喜的少年出現(xiàn)在了日歷上。

翻開日歷五千零三十三頁，出現(xiàn)了以為充滿朝氣與奮斗的少年。那是我青春的一頁，是我為一年半后那場重要的考試努力奮斗的一頁，為了自己的夢想，為了自己的人生，我會不斷努力，進步！日歷上又出現(xiàn)了一位為理想而奮斗的少年，充滿了自信！

一頁、兩頁、三頁……若干頁，每一頁展現(xiàn)了一個與眾不同的人，但他永遠(yuǎn)是我，一個從未改變?nèi)松硐氲奈遥粋€永遠(yuǎn)真實的我。

貴州省遵義市第十二中學(xué)分部初二:張明濤

讀書幫我成長 (字?jǐn)?shù):1200)

還記得以前的我是不愛讀書的，每天都以電視、電腦為伴為伴。直到這本書的出現(xiàn)，我才真正愛上了看書。

這本書是九歲時爸爸送我的一個生日禮物，還清楚的記得那天看到這份禮物時失望的神情，本以為是最新的變形金剛，沒想到卻是一本厚厚的書，我當(dāng)時的心情跌入了低谷。爸爸好像看出了我神情的異樣，只是微笑的說了一句“拿回去看看吧”

我無精打采的拿到我的房間里，趴在桌子上隨手翻開了這本書。沒想到，才看了幾分鐘，我就被書中那跌宕起伏的情節(jié)吸引住了，漸漸融入到了書中的世界里了。從那時開始，讀書成了我最大的興趣。

這本書用生動的文字講訴了一個名為魯濱遜的人因在海上航行時發(fā)生意外，漂流到一座荒島上，遇到了各種各樣的危險，但他都靠堅強的意志一一克服了。全書極富傳奇色彩。

在剛開始漂流到那個荒島的時候，連我也為他捏了一把汗呢。在那個荒無人煙的島上，沒有食物，沒有可以居住的地方，沒有一切生活必需品。在那種情況下，我以為他會抱怨。會后悔出海航行，甚至失去活下去的勇氣。可是，魯濱遜卻沒有絲毫的懊悔，反而靠著堅強的意志生活了下來。

為了生存，他用自己勤勞的雙手，搭起了房子，種植小麥，圈養(yǎng)山羊……他曾與野獸斗智，也曾與野人斗勇。他克服了一個又一個我想都不敢想的危險和困難。

當(dāng)我鄭重地翻過最后一頁，讀完了這個情節(jié)曲折，跌宕起伏的故事之時，我想我真的被震憾了，那是一種心靈上的震動。可是震撼的同時，一個個問題也縈繞在我的心頭。

如果我是魯濱遜，當(dāng)海上出現(xiàn)暴風(fēng)雨時，我能像他那樣無懼無畏的繼續(xù)向前航行嗎？不！我想我不會去接受那份以生命為代價、充滿挫折與危險的挑戰(zhàn)。因為，我沒有他那份自信。

如果我是魯濱遜，當(dāng)我獨自一人置身在荒島上時，我能像他那樣不自暴自棄、重新燃起對生的希望嗎？不！我想在我遇到那種災(zāi)難時，我不可能會及時地想出辦法去克服那些困難。因為，我沒有他那種能力。

如果我是魯濱遜，在遇到野人吃自己的同類時，我能像他那樣勇敢的站出來與野人搏斗嗎？不！我想我在那種情況下會趕快逃走，絕不敢與野人搏斗。因為，我沒有他那種勇氣。

突然間，我發(fā)現(xiàn)自己的懦弱與無能。在我成長的過程中，父母幫我鋪好了前行的道路，而我卻心安理得的走在這條平坦的道路上，沒有挫折、沒有風(fēng)浪。可是，這種生活真的幸福嗎？真是我所追求的嗎？

我覺得我應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱遜那種刻苦奮斗的精神。那種不滿足于平淡的生活，勇于開拓，勇于冒險的精神。而這，正是我所缺少的。從魯濱遜的身上，我明白了：我們雖不可改變命運，但決不可屈服于命運。

來吧，把握住你的船舵——勇氣，拉緊你的風(fēng)——毅力，迎著涼爽的海風(fēng)——信心，面向金黃的朝陽——希望，向幸福的彼岸駛?cè)ィ?/p>

南京市東山外國語學(xué)校初一：周超

我成長中的故事 (字?jǐn)?shù):900)

柔柔的風(fēng)風(fēng)干了清晨的薄霧，和煦的陽光透過窗子映照著那些如花般甜甜的笑靨。

黑板上，一道新的習(xí)題隨著老師嫻熟的板書逐漸鋪展開來，整個教室陷入了思考的寧靜。從老師頗為嚴(yán)肅的表情上不難感覺，這又是一道難題。

一分鐘，兩分鐘……解題突破口究竟在哪里呢？我悄悄地用余光瞟了一下同桌，她臉上的表情哀怨得足以作為任何一個慈善活動的宣傳海報。

“淡定，淡定！”我不停地提醒自己。

“……v=πr2h，s底=πr2……嗯？有了——真可謂‘山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。’”腦中靈光一閃，希望便在瞬間升騰。接著筆尖似游蛇一般在紙上飛快地滑行。隨著計算的步步深入，我的解題思路愈發(fā)清晰，解題結(jié)果亦漸趨明朗……這是多么富有挑戰(zhàn)性的一道題啊！

“耶！搞定！”我如釋重負(fù)地拍著手中的紙張。

“把筆放下，請看黑板！”老師用她一貫的聲調(diào)和語速開始講解這道題。只見她的粉筆在黑板上飛快的跳躍，這已經(jīng)是我第n次見證了棘手的難題在她的筆下被一一破解……

“這就是正確答案。”老師用粉筆在結(jié)果的下面瀟灑的畫上了一個漂亮的波浪線。

“有誰按這樣的路子解的？”老師掃視了一下全班。

臺下孤零零地舉起一只手。

“路子對的，結(jié)果怎么不是……”我飛快地瀏覽了一下解題過程：“混蛋，怎么把30當(dāng)成20！”

“王彥，你的解題結(jié)果是‘14’嗎？”

“老師，我看錯數(shù)字了……”聲音很低，如花的笑靨被陽光灼得燥熱。

“唉，剛才怎么那么不小心呢！”惋惜與遺憾頓時在我平靜的心底咕嚕咕嚕的冒泡，我不由得暗暗責(zé)怪自己。

老師似乎知道我在想什么，走過來，拍了拍我的肩膀：“也不必難過，更沒必要自責(zé)。遺憾并非就是壞事，‘吃一塹，長一智。’許多時候，正是因為有過這些遺憾，我們遇事才會更加理智和細(xì)心，處事才會日臻成熟與完美。

仔細(xì)回味一下老師的話，我覺得還真是的。

江蘇鹽城響水縣實驗初中教育集團初二:王彥