美好的回憶

一說(shuō)起回憶，腦子里想的只有童年，或許，我們這些還沒(méi)有畢業(yè)的學(xué)生，也只有童年是美好的。初一、初二、初三，我們幾乎過(guò)盡了灰色的生活，留下的回憶只有灰色，可是，灰色也是美好的，因?yàn)樵谄渲校覀儑L盡了酸甜苦辣，這也是一種快樂(lè)。

在我心中，最美好的回憶是初三，那一年，也只有那一年，我才懂得了什么叫母親，什么叫母愛(ài)，什么叫幸福。

那一年，我上晚自習(xí)，因?yàn)椋ε聥寢尩膰Z叨，爸爸的訓(xùn)斥，也只有學(xué)校是我的避風(fēng)港，那里，有最好最好的玩伴，最好最好的老師，盡管沒(méi)有最好最好的飯菜，我也高興無(wú)比！

我們家在離學(xué)校很遠(yuǎn)的地方，因?yàn)橥碜粤?xí)下的晚，所以媽媽必須從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)家跑來(lái)接我，那時(shí)，家里還沒(méi)有汽車，媽媽只有騎著那輛上了年紀(jì)的自行車趕來(lái)，使上渾身的勁，也走不了幾步，每天和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑到門口，卻總不見(jiàn)媽媽來(lái)到，等到媽媽趕來(lái)時(shí)，我和她的戰(zhàn)爭(zhēng)就此開(kāi)始，而這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的引發(fā)者，正是我，這個(gè)等急了的，害怕了的，小女孩。

沒(méi)有人知道媽媽的海量，我的其中一句話，足可以將一個(gè)人刺傷，更何況合在一起，而媽媽一句話都沒(méi)說(shuō)，在我的吐沫飛滿天的時(shí)候，她只說(shuō)：“很晚了，回家吧！”而這時(shí)，聽(tīng)到這句話，我竟有一種想哭的沖動(dòng)，或許，就在這個(gè)時(shí)候，我了解了母愛(ài)！

以后，我不再讓母親來(lái)接我，而是撒了慌，和母親說(shuō)一路有人做伴，很安全，雖然媽媽一直的想接我，可是，我還是推辭了！其實(shí)，一路上，只有我一人，可是，我不害怕，為了媽媽，就像麥兜豬一樣，他既然可以為了媽媽去學(xué)搶包山，為什么我不可以一個(gè)人回家呢？媽媽實(shí)在是太累了，而且，那輛破舊的自行車已不能在騎。

就這樣，媽媽不在接我，而是每天在我回家之后，給我做一道好吃的菜，然后對(duì)我說(shuō)：“潔潔，累了吧！來(lái)，媽媽特地到商場(chǎng)給你買的菜，多吃點(diǎn)，學(xué)校的菜不好，你肯定吃不飽吧！”然后，媽媽狠狠的往我的碗里夾菜，可能是彌補(bǔ)不能到學(xué)校接我的損失，可是她那知道，我不讓她到學(xué)校接我，是為了不用騎那破舊的自行車，可是，她卻又去商場(chǎng)，那地方也很遠(yuǎn)啊！

可是，這一刻，我的心里甜滋滋的，因?yàn)椋矣幸粋€(gè)這么好的母親，這一刻，我對(duì)自己說(shuō)：“這就是你最美好的回憶，記住，沒(méi)有這個(gè)回憶你的腦子就會(huì)徹底毀滅！永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！”

她，我最要好的朋友 (字?jǐn)?shù):650)

朋友，是在你黑暗處的一道陽(yáng)光；朋友，是在你危難時(shí)的一個(gè)救星；朋友，是在你迷茫時(shí)的一個(gè)指南針。

在我的好朋友當(dāng)中，最文靜的莫過(guò)于阿鐘（化名）了。她楊柳似的眉毛下長(zhǎng)著一雙令人難以忘記的月亮似的眼睛，一張出口成章的嘴。雖然她很文靜，但她也有些幽默，經(jīng)常連帶笑容。

記得升上初中不久，有一天早上突然下起雨來(lái)，雖沒(méi)有狂風(fēng)大雨，但雨下得還挺大的。本來(lái)我是叫阿鐘撐我走的，但后面突然又有一個(gè)同學(xué)叫她撐傘，于是我就叫她們先走，說(shuō)會(huì)有人撐我的。是同學(xué)一對(duì)有一對(duì)地走了，只有我還沒(méi)有雨具可走。突然，我見(jiàn)到一把綠色的傘正向我走過(guò)來(lái)，看清楚一下原來(lái)是阿鐘，我問(wèn)她說(shuō)：“你故意回來(lái)?yè)挝业膯幔?rdquo;阿鐘微笑了一下，說(shuō)：“我怕你沒(méi)人撐，所以回來(lái)了！”我忽然被她的行為所感動(dòng)，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)想過(guò)她竟然會(huì)回頭撐我……從那次以后，我倆就成了形影不離的好朋友。

微笑想天上一道繽紛的彩虹；像晚空中一輪皎潔的明月；像竹林里一排雨后的春筍；像春天里綿綿的細(xì)雨，輕輕地傾注在人們的心田！而阿鐘微笑起來(lái)總能令我有一種不可磨滅的印象。

記得有一次剛月測(cè)評(píng)過(guò)后，我得知阿鐘的成績(jī)?cè)诎嗌系那笆畠?nèi)。于是我跟她開(kāi)玩笑，“阿鐘，你的成績(jī)突飛猛進(jìn)，是從哪里來(lái)的？”她安然自若的回答：“平時(shí)從書本上獲得的知識(shí)，考試時(shí)從腦海里想出來(lái)的！”我說(shuō)：“不是趁監(jiān)考老師不在意時(shí)‘抄’來(lái)的嗎？！”有幾個(gè)同學(xué)笑了起來(lái)，阿鐘平靜地回答：“你以為監(jiān)考老師好像你那樣智力低下嗎？”“轟”的一聲，在場(chǎng)的同學(xué)都笑了起來(lái)了，我的臉頓時(shí)紅透了。

愿我和朋友的友誼天長(zhǎng)地久、萬(wàn)古長(zhǎng)青！

鶴山市古勞中學(xué)初二：王敏貞

美好的回憶 (字?jǐn)?shù):350)

花落才有花開(kāi)，

有散才有聚。

若沒(méi)了那一份無(wú)奈，

又怎懂得珍惜。

我們總是不遺余力地追求那一個(gè)天長(zhǎng)地久，

我們總是千方百計(jì)去留住那一個(gè)結(jié)果，

卻不知天有老時(shí)地有荒，

這世界哪有不變的情?

卻不知如果曾經(jīng)擁有過(guò)美，

便不需去強(qiáng)求什么結(jié)果。

這世界許多東西沒(méi)有永恒，

這世界許多事情沒(méi)有結(jié)果，

而美麗依舊美麗，

輝煌照樣輝煌，

又何必斤斤計(jì)較時(shí)間的長(zhǎng)短，

又何必兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)尋求因與果。

離別時(shí)，

如果我們可以執(zhí)手相互道珍重，

又何必一定要留在一起重復(fù)那許多瑣碎的歲月！

分手時(shí)，

如果我們可以輕輕松松揮揮手，

又何必?zé)o所謂地去翻找昔日的海誓山盟，

花兒落了，

明日還會(huì)開(kāi)，

流星雖逝，

美好的愿望依舊在心底。

于是所有的日子都輕松，

于是所有的負(fù)重都甜美，

于是不會(huì)再后悔，

于是不會(huì)遺憾未了又遺憾，

于是過(guò)去了的成為回憶，

于是今天擁有的不會(huì)再無(wú)奈。

擁有過(guò)的，

永遠(yuǎn)不會(huì)失去，

沒(méi)有得到的，

亦無(wú)須苦苦追求，

是你的,

遲早都是你的，

不是你的，

永遠(yuǎn)都不會(huì)屬于你。

只要你不為天長(zhǎng)地久而苦惱。

不必為失去的而遺憾，

不必留戀昨天。

只在乎曾經(jīng)擁有......

我最好的老師 (字?jǐn)?shù):1000)

要說(shuō)最尊敬的老師嗎，那就要數(shù)胡哲老師了，我感謝陽(yáng)光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵(lì)的微笑。“豈有此理！胡說(shuō)八道！”一聽(tīng)這熟悉的話，你就知道我們的寫作老師來(lái)了。

我的寫作老師叫胡哲，是我?guī)煼稌r(shí)的寫作老師。他個(gè)子不高，年紀(jì)不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍(lán)布衣裳，與其他老師形成鮮明的對(duì)照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠(yuǎn)深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛(ài)笑，一笑起來(lái)，就露出一對(duì)難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。

那一次，也不知是心有所感，還是心血來(lái)潮，我寫了一篇作文《〈想家的時(shí)候》，結(jié)果被他在全班同學(xué)面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說(shuō)這就是有真情實(shí)感、有新意的佳作，惹來(lái)同學(xué)羨慕的目光。也不知是哪位同學(xué)嫉妒，偷偷地說(shuō)了一句：“哼！這是抄的！”沒(méi)想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來(lái)了：“你說(shuō)說(shuō)，你是如何寫成這篇作文的。”看了看老師臉上信任的目光和微笑，我心情平靜地把住宿以來(lái)想家的感受竹筒倒豆子般說(shuō)出來(lái)。教室里靜極了，同學(xué)門靜靜的聽(tīng)著，老師也好像挺激動(dòng)，不住點(diǎn)頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說(shuō)完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說(shuō)著：“真實(shí)感受，有道理！”可以說(shuō)，從那次以后，我就更愛(ài)寫作，更愛(ài)上胡哲老師的課了，而他在寫作上對(duì)我的指導(dǎo)更用心了。

胡哲老師愛(ài)發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽(tīng)到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓(xùn)斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽(tīng)，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來(lái)講課，他的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲，臉繃得緊緊的。可是慢慢地，他的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來(lái)。而他所講的內(nèi)容更細(xì)了，還不時(shí)地輕聲問(wèn)：“你們聽(tīng)懂了嗎？”我們知道，原來(lái)他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽(tīng)懂了！”他笑得更歡了。

寫作老師，我將永遠(yuǎn)記住您那燦爛如陽(yáng)光的微笑。

語(yǔ)言欠流暢，表達(dá)欠文采，詳略不得當(dāng)