乘著夢(mèng)的翅膀飛翔“開(kāi)學(xué)第一課”觀后感

夢(mèng)想如同一粒種子，安逸過(guò)了，也許從此喪失萌芽的活力。——題記

我是讓青春像風(fēng)帆一樣，在狂風(fēng)中曳波敲擊的時(shí)候，也要瀟溝朝著夢(mèng)想的方向走一回，哪怕最終被風(fēng)浪淘汰，也無(wú)悔這一生畢竟經(jīng)歷了富有意義的旅行。 于是，我啟程，準(zhǔn)確達(dá)到夢(mèng)想的目的，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有追求，才會(huì)放出生命的色彩。成功和喜悅從來(lái)就不是翻轉(zhuǎn)手掌那般容易，金牌和鮮花從來(lái)就不是撞樹(shù)而死的兔子，驕傲和自豪也不是從天而降的餡餅，我們唯有自己努力，朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn)，才能有機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝，努力了不一定成功，但放棄一定是失敗. 鋼琴家朗朗，三歲時(shí)看貓和老鼠中的湯姆貓穿著燕尾服在萬(wàn)眾矚目之下彈著鋼琴，從那時(shí)起，朗朗就有著能有一天和湯姆貓一樣有著屬于自己的舞臺(tái)。他堅(jiān)持著這個(gè)夢(mèng)想，一步一步地走下去，最終成為了人盡皆知的鋼琴家。在這人生追逐夢(mèng)想的途中，我們會(huì)遇到許多艱辛坎坷。他也不例外，他自己說(shuō)道：一次演出，鋼琴表演者的替補(bǔ)中，他排在第六，機(jī)會(huì)是很渺茫的，但他不放棄，沒(méi)日沒(méi)夜地練習(xí)，在面試中脫穎而出，排名到了第一，他從那次開(kāi)始，一舉成名，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)并排一日一時(shí)，我們也為夢(mèng)想堅(jiān)持。 其實(shí)，我也是這樣。幾年之前，我看著中央3臺(tái)的“回聲嘹亮”，看著一位位歌唱家在屬于自己的舞臺(tái)上面對(duì)著全國(guó)的觀眾唱著屬于自己的歌曲，我是多么向往能向他們一樣。在兩三歲的時(shí)候，我就天天咿咿呀呀地唱，每回看到這類的綜藝節(jié)目，我就更加堅(jiān)定了我的信念。五六歲時(shí)我告訴母親自己特別喜歡唱歌，讓母親就給我報(bào)了聲樂(lè)輔導(dǎo)班，老師說(shuō)我很有天分，她一直很細(xì)心地教我。我每天都很認(rèn)真的練習(xí)，自己邊彈鋼琴邊發(fā)聲，一點(diǎn)都沒(méi)有累的感覺(jué)，在以后的多次比賽中，我都能拿到很不錯(cuò)的名次。 我一直告訴自己：“追求夢(mèng)想是自己一個(gè)人的旅行，注定是自己默默承受一切，也注定是艱辛的。有努力才有收獲，不斷地化困難為力量，把汗水和淚水都發(fā)揮到追求夢(mèng)想的動(dòng)力，相信自己吧！” 每個(gè)人的背后都有人在鼓勵(lì)著她，有的是母親，有的是父親，有的也可能是老師，而更多的卻是夢(mèng)想。每一個(gè)人奮斗的初衷都是夢(mèng)想，有夢(mèng)就能出彩。 她是一位婦女，她是一位加油站的普通女員工，她還是一個(gè)智障加先天自閉性的孩子的媽媽。她一直堅(jiān)持著，希望能幫助自己的孩子客服問(wèn)題。為了她的孩子，她四處奔波，找醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)彈鋼琴可以開(kāi)發(fā)大腦，他就去找鋼琴老師教兒子。當(dāng)然不是所有的鋼琴老師都能有耐心接受這樣一個(gè)自閉的孩子。她不放棄，她自己學(xué)會(huì)了彈鋼琴，還想盡一切辦法讓孩子愛(ài)上鋼琴，這樣一如既往地堅(jiān)持了11年，那孩子終于能正常的與人交流，這是母愛(ài)的力量。 生命是脆弱的，但卻能散發(fā)出無(wú)窮的光芒，而這生命的動(dòng)力就是夢(mèng)想。 最美志愿者廖智，她曾經(jīng)是一名舞蹈老師，也是一位母親，而在那次汶川大地震的來(lái)臨，卻剝奪了她的一切，剝奪了她的一條腿和她的女兒，她很悲傷，當(dāng)她幾乎快要放棄的時(shí)候，又是夢(mèng)想的動(dòng)力讓他她堅(jiān)持下去，讓她從失去一條腿到接上假肢行動(dòng)自如。風(fēng)雨后才會(huì)出現(xiàn)彩虹，她在經(jīng)歷一番風(fēng)風(fēng)雨雨，一路坎坎坷坷，一定會(huì)出現(xiàn)屬于自己的那道絢麗彩虹。 夢(mèng)想是不分年齡的，每一個(gè)人都會(huì)擁有夢(mèng)想。 一位88歲的老人，她成為教師們的代表，站上了這“開(kāi)學(xué)第一課”的舞臺(tái)。在她60幾年的教學(xué)生涯里，她接觸了8000多位學(xué)生，她的每一個(gè)學(xué)生都是她的驕傲。而她的夢(mèng)想是希望能在有生之年教導(dǎo)到10000個(gè)學(xué)生，這都是夢(mèng)想的力量在支撐著。 每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每一個(gè)人都會(huì)為了自己心中的那個(gè)夢(mèng)想而奮斗。只要有夢(mèng)，就會(huì)飛翔。它鍛造了我的心靈，錘煉了我的意志，怒放了我的生命。

【老師點(diǎn)評(píng)】:

表述不清晰

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《開(kāi)學(xué)第一課》觀后感 (字?jǐn)?shù):600)

今天收看了大型公益節(jié)目2010年《開(kāi)學(xué)第一課》，它在古老的八達(dá)嶺長(zhǎng)城隆重開(kāi)課了，這節(jié)課的主題是“我的夢(mèng)——中國(guó)夢(mèng)”。

節(jié)目分為《我的夢(mèng)》、《堅(jiān)持夢(mèng)想》、《探索夢(mèng)想》、《中國(guó)夢(mèng)》四個(gè)篇章，并且邀請(qǐng)了武打影星李連杰，著名影星章子怡等講述他們的明星夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的心路歷程，還有韓庚等人，用游戲和表演的形式與同學(xué)們?nèi)谠谝黄穑餐瑏?lái)談?wù)搲?mèng)想。

在這堂課里讓我感動(dòng)和難忘的人很多很多，最讓我難忘的是那兩個(gè)截肢的哥哥，一位雖然上天折斷了他飛翔的翅膀，但折不斷他堅(jiān)定的夢(mèng)想，即使當(dāng)運(yùn)動(dòng)員的夢(mèng)想破滅了，他也會(huì)從新樹(shù)立起另一個(gè)夢(mèng)想，像學(xué)習(xí)進(jìn)發(fā)，手臂沒(méi)有了但我有大腦和智慧，在比別人起步晚的情況下，用堅(jiān)定的意志不懈的努力來(lái)完成夢(mèng)想，最終取得了當(dāng)?shù)匚目频谝幻暮贸煽?jī)﹔另一位也是懷揣夢(mèng)想最終成為有名的鋼琴師。最讓我感動(dòng)的是玉樹(shù)和舟曲的災(zāi)區(qū)同學(xué)們，家沒(méi)有了學(xué)校沒(méi)有了，但他們的夢(mèng)想還在；泥石流沖走了親人沖走了朋友，但沖不走每個(gè)人追求的夢(mèng)想。災(zāi)難是無(wú)情的，他們堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的決心是有情的。

這開(kāi)學(xué)的第一天為什么要用“夢(mèng)想”做主題那﹖因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都各自不同的夢(mèng)想，有了夢(mèng)想，才有追求的動(dòng)力；有了夢(mèng)想，才有積極向上的決心；有了夢(mèng)想，才有健康的心靈。只要你努力的去堅(jiān)持夢(mèng)想，才會(huì)有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的那一天，所以讓我們開(kāi)啟夢(mèng)想的船，揚(yáng)起相信自己的帆，起航到夢(mèng)想的彼岸……

海城小學(xué)六年級(jí)：magic。。

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幸福——觀《開(kāi)學(xué)第一課》有感 (字?jǐn)?shù):1200)

每個(gè)人都渴望幸福，喜歡幸福的感覺(jué)，可是，有預(yù)報(bào)天氣的，預(yù)報(bào)溫度的，唯獨(dú)沒(méi)有預(yù)報(bào)幸福的，它猶如一個(gè)漂浮不定的仙人，誰(shuí)也不知道它什么時(shí)候來(lái)叩響自己的心門。

這一次的《開(kāi)學(xué)第一課》主要講了3個(gè)催人淚下的故事。一件事是說(shuō)一個(gè)盲童在母愛(ài)支撐下獲得了朗朗舉辦的“世界鋼琴大賽”的一等獎(jiǎng)。他是幸福的。一件事是一群孩子向老師學(xué)時(shí)尚潮舞并從中培養(yǎng)了感情，他們是幸福的。還有一件事說(shuō)被收養(yǎng)5年的養(yǎng)女照顧了養(yǎng)母一輩子，她們亦是幸福的。

幸福能給我們帶來(lái)什么？使每個(gè)人都為之渴望。看了這部片子后，我明白了，其實(shí)幸福的意義很簡(jiǎn)單，他猶如一件驅(qū)風(fēng)的暖衣，在任何時(shí)候輕輕包裹著你，發(fā)出愛(ài)的溫暖，怪不得別人說(shuō)，幸福的人好像光圈環(huán)繞著的天使。它可以使我們的心產(chǎn)生共鳴，在心里彈奏出快樂(lè)而滿足的曲子。它也是一種觸動(dòng)，使我們的心微微顫抖，快樂(lè)地蹦跳著，留戀著這一刻。它溫暖地包裹著你、我、她，溫暖著冷卻了的心。正如片子中的那一對(duì)母子一樣，當(dāng)兒子失明時(shí)，母親并沒(méi)有對(duì)他喪失希望，而是做起了他的眼睛。母親為了讓兒子感知樂(lè)譜，竟用一針一線把音符縫了下來(lái)，為了讓兒子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，母親帶著兒子去到了北京，窘困的環(huán)境讓兒子只能在琴行里練習(xí)彈琴，但他們?nèi)詻](méi)有放棄。這一串串腳印是濃縮的母愛(ài)，一個(gè)個(gè)手繭是無(wú)限的關(guān)愛(ài)。母親是幸福的，她對(duì)兒子來(lái)說(shuō)很重要；兒子是幸福的，他的母親是如此偉大，幸福久久地停留在他們地心頭，愛(ài)的力量使他們獲得了最后的成功。

幸福在哪兒？它不一定是驚天動(dòng)地的，它在平平淡淡中閃爍著，一亮，便照亮所有人的瞳孔，耀—世界的白。平平淡淡中，父親憐愛(ài)的眼神，母親溫暖的手，老師裝滿笑意的酒窩，同學(xué)安慰的話語(yǔ)，我們的心一下子就被填充得滿滿的了。當(dāng)然，幸福不是偏心的，它從來(lái)不理會(huì)你的什么條件，它也在富貴中彰顯，紅十字箱里的大鈔，免費(fèi)的醫(yī)護(hù)團(tuán)，商場(chǎng)上互相的鼓勵(lì)。。。。。。就像那一對(duì)養(yǎng)母女，養(yǎng)母對(duì)失去父母的養(yǎng)女照顧了5年，5年后，養(yǎng)女獨(dú)自一人挑起家庭重?fù)?dān)，義無(wú)反顧地照顧起癱瘓了的養(yǎng)母，一天下來(lái)的時(shí)間過(guò)得很緊，晚上最早也得9：30才開(kāi)始做作業(yè)。加之高考的壓力，甚至讓她有一些吃不消，她卻無(wú)怨無(wú)悔，最令人淚如雨下的莫過(guò)于背養(yǎng)母上大學(xué)了，當(dāng)她背著養(yǎng)母并笑著向大學(xué)所在地那座城市的時(shí)候，我被她深深地感動(dòng)了。這么多年了，她早已把自己和養(yǎng)母聯(lián)系在一起了，這是普普通通中的幸福，這幸福是在平凡中的偉大，普通中的輝煌。

幸福的意義是什么？幸福的意義很廣泛，它是由一句話，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)人，一種心理，甚至一種物體而組成的，它就是這樣，那樣的抽象，卻又那樣地具體地給我們帶來(lái)快樂(lè)和滿足。幸福很朦朧，它的到來(lái)不是大肆宣揚(yáng)，而是默默的站在你身邊，慢慢散發(fā)出自己的光彩，它要你靜下心來(lái)，慢慢的去感受它，珍惜它，偶爾它也會(huì)和你開(kāi)一場(chǎng)小玩笑，隱蔽著，讓你感受到它的氣息，滿心歡喜地去尋找它，最后累了，它又出現(xiàn)了，輕輕來(lái)到你身邊。幸福也要你珍惜，你無(wú)法截?cái)r它輕盈地逃去，就只有當(dāng)它存在時(shí)好好地愛(ài)惜，珍惜。就如山區(qū)里的那個(gè)幸福的集體，老師來(lái)到了集體，關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生，還讓學(xué)生學(xué)會(huì)了麥克爾杰遜跳的世界潮舞，他的默默而又細(xì)致入微的關(guān)心讓每一個(gè)學(xué)生都感受到了那份幸福，可惜，天下沒(méi)有不散的筵席，他們要分別了，那一張張淚如泉涌的臉頰表明了他們的心境。雖然這段幸福過(guò)去了，但這段讓他們?nèi)绱苏湎У男腋＃瑢?huì)成為他們?nèi)蘸笮腋５幕貞洝?/p>

幸福是什么？它可以溫暖地包裹著每個(gè)人，包裹著你、我、他。

幸福在哪兒？幸福在平凡中跳躍著，閃爍著。

幸福的意義是什么？它的意義很廣泛，它也許是由一句話，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)人，一種心理，甚至一種物體而組成的，那樣的抽象，卻又那樣地具體地給我們帶來(lái)快樂(lè)和滿足；它也很朦朧，需要我們認(rèn)真地去感受，輕輕地去愛(ài)護(hù)，好好地去珍惜。

【老師點(diǎn)評(píng)】:

引用或概括不當(dāng)

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《開(kāi)學(xué)第一課》觀后感 (字?jǐn)?shù):1000)

你可否記得？那舟曲泥石流掩埋下的瘦弱身軀——那個(gè)小女孩的夢(mèng)想？是啊，她想當(dāng)一名老師，為中國(guó)培養(yǎng)人才的神圣的老師！

你可否記得？那“風(fēng)吹稻花香兩岸”的田野上的身影——“雜交水稻之父”袁隆平的夢(mèng)想？沒(méi)錯(cuò)，他想把中國(guó)的雜交水稻推向全世界，讓農(nóng)民們都富起來(lái)！

你可否記得？那好萊塢的中國(guó)影星——李連杰的夢(mèng)想？對(duì)，他想把中國(guó)功夫文化傳播至全世界！

……

這就是夢(mèng)想的力量，夢(mèng)想，強(qiáng)盛中國(guó)！

今年的《開(kāi)學(xué)第一課》的主題是“我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)”，它講述了好多感人肺腑的故事，但是，在我的心底深深烙下印記的還是試飛英雄李中華的事跡。他在試飛殲十戰(zhàn)斗機(jī)被稱為“死亡之旅”的低空大秒速飛行途中遭遇險(xiǎn)情，他完全有機(jī)會(huì)跳傘逃生，可為了獲得寶貴的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，他毅然決定拼死一戰(zhàn)，可能就是由于他的堅(jiān)定信念，最后他終于搶在險(xiǎn)情發(fā)生前完成了低空大秒速飛行的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

看著李中華講述著這驚心動(dòng)魄場(chǎng)面的同時(shí)，我感慨萬(wàn)分，為他危難時(shí)刻超人的鎮(zhèn)靜而驚嘆，為他生死關(guān)頭堅(jiān)定的信念而感慨，也為他能夠成為一個(gè)中國(guó)空軍的試飛員而感到敬佩。那么，我尋思著，是什么讓他堅(jiān)持這項(xiàng)時(shí)刻與死神打交道的工作這么長(zhǎng)時(shí)間呢？噢，我想到了，是夢(mèng)想，成為一個(gè)中國(guó)空軍是李中華從小就有的夢(mèng)想，正是這顆夢(mèng)想的種子給了他無(wú)限的動(dòng)力，讓他考進(jìn)了夢(mèng)寐的南京航空航天大學(xué)，他離夢(mèng)想又近了一步。后來(lái)他不斷地聽(tīng)到我國(guó)航空發(fā)展，新飛機(jī)研制的好消息，這又刺激了他，于是，他又夢(mèng)想著能進(jìn)到試飛員的領(lǐng)域，為祖國(guó)試駕新機(jī)。難道這還不足以證明夢(mèng)想能強(qiáng)盛中國(guó)嗎？

作為中國(guó)人，哪一個(gè)不希望自己的祖國(guó)強(qiáng)盛繁榮呢？又有哪一個(gè)人是沒(méi)有夢(mèng)想的呢？那么夢(mèng)想和強(qiáng)國(guó)之間的橋梁又是什么？——對(duì)，是堅(jiān)持不懈！是永不言敗！所以我們要堅(jiān)定信念，勇往直前。眼下，我們的任務(wù)就是要樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，以知識(shí)擴(kuò)充自己的大腦。當(dāng)然，我們也要遵守國(guó)法校規(guī)，注意環(huán)保、節(jié)約，從做一個(gè)合格的中國(guó)小公民開(kāi)始！

“我的夢(mèng)想……我還沒(méi)想好呢……”我問(wèn)過(guò)許多人同樣的問(wèn)題，但聽(tīng)到最多的回答就是這樣的，我想說(shuō)的是，其實(shí)夢(mèng)想并不遙遠(yuǎn)，而且夢(mèng)想是可以變換的，所以不要為自己的不勤奮找借口，從現(xiàn)在起，就做一個(gè)懷揣夢(mèng)想的中學(xué)生，為中華之崛起而奮斗吧！

岳陽(yáng)市第九中學(xué)初三：吳文婕

點(diǎn)評(píng)：主題比較宏大，建議運(yùn)用“以小見(jiàn)大”的手法，讓文章可讀性更強(qiáng)。

點(diǎn)評(píng)老師：陶流林