我就要走了

我們班兩個星期組與組間換一次位置。這個星期是我坐在第一組的最后一星期。

這幾天我靠著墻壁，一直在想些什么。我也不知在想什么，心里的念頭消失不去反而每日愈烈。我一直望著窗外高大的青翠欲滴的樹。我說，這是我們最后一次坐在這里了吧。第一次發現你很感性。后桌半開玩笑地說。我很感性嗎？我反應過來。是的。后桌的同桌答。我一點也不感性。我平靜地說。

我真的一點也不感性。我甚至不太理解感性是什么意思。我是理性的。可是看看黑板上鮮紅的“中考到計時31”的字樣，我不停地看窗外，想留住些什么。

我一直不喜歡這所學校，我呆了三年寶貴青春的地方。我卻又喜歡漫步在空曠的露天操場，順便抬頭看飄著幾縷浮云的湛藍天空；我喜歡下課時凝視窗外的遠山，好像它三年都是一個樣子。可我一直不接受它。就算這里有我愛慕的老師和珍貴的紀念。

又一眼看見鮮紅的“31”。還有一個月，我就要走了。再也沒有機會在這里等待45分鐘一次的下課鈴，然后望向新修的319國道。以后上課再也沒有火車汽笛的伴奏。太陽很快下山的冬天，我不會再一邊漫步操場一邊欣賞夕陽的余暉。

31。

我就要走了。

有愛就要大聲說出來 (字數:150)

今天，我看了拉大耳朵圖圖，這一集的名字叫《有愛就要大聲說出來》，說的是圖圖的爸爸想給爺爺說：“我愛你”，可是圖圖的爸爸不敢說，有一次，爺爺給圖圖說給爺爺一起去釣魚吧，圖圖說：“好”，到了池塘，圖圖的爸爸也跟去了，因為他想趁這個機會給圖圖的爺爺說我愛你，可是魚都釣完了，他還是不敢說，到圖圖的家，爺爺該上電梯了，圖圖的爸爸終于說出來了，圖圖的爺爺高興極啦！我以后要把我愛你說給所有愛我的人，讓他們高興。

河南洛陽洛寧縣洛寧縣實驗二小一年級:楊冉

有愛就要大聲說出來觀后感 (字數:300)

　　今天，我看了拉大耳朵圖圖，這一集的名字叫《有愛就要大聲說出來》，說的是圖圖的爸爸想給爺爺說：“我愛你”，可是圖圖的爸爸不敢說，有一次，爺爺給圖圖說給爺爺一起去釣魚吧，圖圖說：“好”，到了池塘，圖圖的爸爸也跟去了，因為他想趁這個機會給圖圖的爺爺說我愛你，可是魚都釣完了，他還是不敢說，到圖圖的家，爺爺該上電梯了，圖圖的爸爸終于說出來了，圖圖的爺爺高興極啦！我以后要把我愛你說給所有愛我的人，讓他們高興。

教師節,我們就要分別 (字數:1000)

　　又是一年教師節，不知該喜亦或是該悲，心頭亂糟糟的，因，兩種成分都有。喜，為什么不喜，這是我在所讀學校的最后一年，終于快要熬出頭，自然是該喜的；悲，為什么不悲，離開我從上學以來感覺最對的一個老師，自是該悲的，不知會不會在以后的學業道路上再遇到了。不知道是不是自己敏感，總覺得她在暗暗幫自己，一種臆測。

從來，不屑于老師，因為，他們無非就是每天和家長湊在一起，想盡辦法怎樣剝削我們這些可憐的學生。這種想法，直至小學畢業，初中一年級，一直不變，反倒加劇。新的學校，新的老師，連同學都是新的，一時間無所適從，全新的教材，課本，全新的講課模式，一時間，學習生活一團糟，成績自然不會好，而小學的我，一直是驕傲的，脾氣性格，成績都足以讓我驕傲，可初中的糟糕成績，終于使我驕傲不起來，想象一下，讓一個驕傲慣了的人，一下子變成成績差的學生，這種心理落差，實在讓人承受不來。一度低迷，不自信，惡性循環。

幸好，她出現了。她對書寫要求很嚴格，她授語文，她總喜歡先上古文部分，也許是習慣，她總是很條理，時間觀念很強，總是踩著鈴聲進教室，分毫不差，隨著鈴聲說“下課”一秒不拖。這是很難能可貴的，在我，在我們班多數同學看來，老師不拖堂，簡直不正常，她確實做到了，她也用她的方式，征服了我們的心，從心里，愿意認真聽她講課，愿意完成她布置的作業，這與強迫無關，是為了尊敬她。

某次上課，她走上講臺，站定，表揚了我的作文，這使我感到受寵若驚，隨后任命我為作文本組長，一種久旱逢雨的驚奇感覺出現了，我原來還是被重視的，我有優點，起碼有人欣賞我的作文，我有我的價值，此后，我的成績提高不少，文科最明顯。雖然后來也偶爾受到過數學，英語老師的表揚，但畢竟不是第一次，也沒有在我最需要的時候表揚，印象究竟不深刻了。

可能當時只是她不經意的行為，卻拯救了一顆不自信的心，并使這顆心長出了自信的種子，萌芽，長大，也許畢業那一刻，她也不會知道她曾經沒有注意到的行為，卻在一顆心中埋下了自信的種子。但這似乎沒什么關系，自那之后，每年教師節，總會送上一份小禮物，圣誕節，總會送上一顆象征平安的蘋果。她只是不厭其煩一遍又一遍的囑我，別亂花錢。又怎會知道，我想感謝她，我拼命學習語文，我成功了，語文是我所有學科中，分數最高的。我想，她大概也影響了我關于將要到來的中考的選擇。

平定縣第三中學校初三：高璐

評語：內容可以在具體一些，寫一件事以突出人物的特點會更好一些。　　審核老師：師蕾銘老師