苦惱的我

我是一個永遠快樂不起來的女孩，我為自己感到悲傷，我為自己感到難過，我每天都是愁眉苦臉的，從來沒有一天快快樂樂．小的時候，爸爸媽媽很愛我，關心我，保護我，無微不至地照顧我，我感到自己是世界上最快樂，最幸福的孩子．可現在這恰恰與想象的相反，長大后，爸爸媽媽雖然還愛我，關心我，我覺得他們的愛沒有以前的深，從表面都可以看得出來，我自己看的著，聽的著，我做的事情不對了，爸爸媽媽有時當面不愿說，我可以從他們的表情上感覺到!

現在隨著年齡的增長，自尊心很強，可爸爸媽媽都曾傷害過我的心，媽媽說過：如果你覺得這個家對你十分嚴格，對你不好，你可以走。這次考試我成績不理想，我自己找到了原因，爸爸說過：別學習了，你今晚別學習了，學習對你來說已經毫無意義了．星期一如果你不愿意上學的話，可以不去，可以不學．這些話，我聽了極悲痛，就像無數個鋼針在扎我的心臟，自己躲到一個寂靜的屋子里哭了起來，眼淚一滴一滴的落下來．這是我最傷心的事情!

我知道爸爸媽媽很傷心，很失望．而我比他們更傷心．他們能了解．理解我的心情嗎？不，他們不理解，我的爸爸媽媽現在變了好多好多，脾氣越來越暴躁，使我難以接受，爸爸媽媽不顧我是怎么想的，只知道顧自己，只要自己滿意就行了，生活在這個家，我感到孤獨和寂寞．悲傷和痛苦!

我必須面對的苦惱 (字數:550)

　　在我們的成長中，難免會有一些苦惱，但是這些苦惱也是我們成長中不可缺失的調味劑，成長就是因為有了各種情感才變得多姿多彩。　　　　我們在一天天地長大，也開始“學會”了不聽父母和老師的教誨。今天的我們已經懂得了許多知識，明白了許多的道理，但是始終不明白“懂事”的真諦。苦惱伴隨著我們的長大慢慢變大，我也隨著時間的推移漸漸知道了苦惱是什么。就拿上個學期的期末考試成績來說吧，老師把成績發到網上的時候，媽媽就立刻大發雷霆，“下達了”一條命令：不準我以后再碰電腦，而且還不時地嘮叨說：“女兒你怎么也不給我長個臉呢？你都不覺得丟人嗎？連我這個做媽的都覺得丟不起這個臉……你自己看著辦吧，如果你下學期再考不好，你就不用想去清徐上初中了，就在柳村湊合上吧！”　　　　還有一次，正好是雙休日。由于我整整玩了一天半，所以星期日下午便急急忙忙地寫起了作業。雖然我已經寫得很快了，但是老師布置的作業太多了。此刻，我心想：哎！這寫不完作業的“苦日子”什么時候是個頭啊？我真想快點上完大學，這樣就可以快點學會更多的知識。　　　　苦惱是我們青少年必定要走過的一條坎坷的道路，也是我們必須要面對的一個巨大的“攔路虎”，我們只要勇敢地面對，就一定會消滅它！！！　　　　山西省清徐縣柳杜小學五（2）班

做班長的苦惱 (字數:800)

班長是老師的小助手，是全班的核心，所以每個同學都希望自己可以當上班長，因為我們會感覺到無比的自豪。

我從小學習就很好，從幼兒園到小學五年級，我一直都是班里的班長。算起來，我已經當了7年班長了。在這日積月累的體驗中，我已經習慣了管理班級。可是，到了五年級，又增加了一門英語，讓班里那些學習本來就不好的學生又增加了一份負擔。正是因為他們接受不了英語，難免要被老師訓斥一頓。而這時，我就會和他們一樣受到老師的批評。

老師總是對我說：“你是班長，有義務也有責任管理好班級和提高班級的成績，可是現在你看看，那些差生本來就不愛寫作業，現在他們根本就不會寫英語，更別說考好英語了。”那時的我心里總想：“他們學習不好又不是我的錯，憑什么批評我呀？我又不是萬能的，他們已經當慣了差生，要讓他們一下子改好，怎么可能嘛！真是的。”

上了英語后，老師讓我當“英語課代表”，負責帶著全班同學早讀和收英語作業。有一回，英語老師留了1——7課的作業，我們都抱怨太多了，可是又不能不寫。所以我們這些好學生就盡量擠出時間來寫，下課不去上廁所在課堂里寫、中午帶回去寫……我們這些好學生都這么討厭寫了，更別說那些差生了。我收作業的時候，只收了三分之二，剩下的那部分差生，對我說的不寫作業的理由不是“我只寫了語文作業，沒時間寫英語了”就是“我忘記帶英語書了”轉了一圈，一份作業都沒收到。到了上英語課的時候，老師問我要作業，我戰戰兢兢的拿出那少的可憐的作業，心中預料到老師肯定會訓我。果不其然，老師很厲害的對我說：“你是怎么回事？每回收作業都不能一次性收完。你要是在這樣，就撤了你的課代表和班長！”我心里真委屈，明明是那些差生不愿意寫，為什么要都怪罪在我的頭上呢？

這就是做班長的苦惱，做班長就必須圓滿完成老師交付的任務，做班長不能出一點錯誤，做班長就要十全十美，做班長就必須替那些差生背黑鍋，做班長管不好學生就要被老師批評！這樣的班長，當的有意思嗎？如果當班長這么折磨人，我寧愿不要！

石家莊市井陘縣秀林鎮北秀林小學五年級:于好

成長的苦惱 (字數:1200)

在幼兒園的時候，我們對小學充滿了無窮無盡的好奇感；等到上了小學的時候，有對初中充滿了許許多多的好奇感；等到上了初中后，才覺得小學時候對初中的好奇心是多么的可笑。上了初中后，每天的作業成山的向我們壓了過來，再加上以前愛偷懶的壞習慣，對現在的作業更加的感到了不習慣，此時寫作業的我更是對我自己以前想快點成長的想法感到十分的幼稚。歲月的長河一點一滴的流逝著，轉眼間我已是一名初中生了，初中的壓力，用一句話來說，就是“壓力似山大啊”。在上小學的時候，我常常從四中的大門口路過，看著一同放學的中學生，就感覺他們總是一種高高在上的感覺，當上了中學，自己體驗后才知道，原來中學生的日子是多么的不好過啊！上了初中后的第一天，我就發現了一個我從來沒見過的景象：我們班的班主任竟然是體育老師！后來慢慢的我也不驚訝了，因為我看見了與小學不同的班主任是有很多的，比如我們班的語文老師就是【2】班的班主任，我們的思品老師是9年級的一個班的班主任，歷史老師是【4】班的班主任。而這，我已見的太多太多。人們常說：初中是一首歌，有快樂也有悲傷。我想我自己就屬于悲傷類的吧！在班里，我由于天天不寫作業，被班主任老師已經逮到了太多的次數了，在我們的班里，班主任老師制訂了‘班規’，在學校，一項作業不寫200個蹲下起，外加揪耳朵一次；兩項作業不寫400個蹲下起，外加揪耳朵以此類推。由于我的時常偷懶，作業很多次沒寫，所以我也特倒霉，班里三大壞學生就有我，而且還位居榜首，所以我和老師時常玩起‘貓抓老鼠’的游戲，苦啊！由于我很愛偷懶，所以呢，在英語背課文的時候，我總是背不下來，如果你在5。40來我們學校的話，你就會發現有幾個同年齡的男生在圍著大操場跑圈，一天十圈，（也可能是二十圈）在寥寥無幾的跑步的人當中，我肯定在第一個。由于我的偷懶，所以我時常被課代表點名，名字也會時常出現在課代表的紙上，久而久之，課代表每次只要一提到作業沒寫的，一定回先寫上我的名字，在課代表眼里，即使今天所有人都寫完作業了，都交了，但是肯定我還沒寫完。在剛上初中的時候，那時我的表現還可以，數學成績還有一回是全班第一。一旦考英語我就會覺得是浪費時間，往往不超過10分鐘就寫完了，而其他時間呢？我都在睡覺。盡管如此，我的英語還是不錯的o(∩_∩)o~每次的英語成績穩穩的，不用說，肯定是九十五分的，英語老師也時常說我：“你就不能努努力嗎？每次都是九十五？成績就不能突破九十五分嗎？”可我也努力了。可是每次一到考試，特別是英語考試，我就覺的頭有些懵，寫完了也不顧的去檢查，就把卷子一疊，放在書下，而我呢？在此時總是有懵懵的睡著了，到了交卷前的十分鐘，我又總是會自動醒來，交了卷后，老師批改過發回來時，我又會發現自己又考了個九十五分，所以英語老師又少不了一頓嘮叨，在此刻，也許你想說，英語老師嘮叨都是對你好的，有對你沒有害處，是百益而無一害啊，你為什么不接受呢？在此刻我想說，偶爾嘮叨一次就行了。為什么要一直嘮叨呢？嘮叨的次數太多只會讓我對此門科目產生反感的心理態度啊！過分的嘮叨只能是百害而無一益，并不是大家想的那個百益而無一害啊！回想一下小學的時候，作業跟現在比真是那么的少啊！

也許有一天，當一個小學生向我訴苦時，比如說什么作業太多，希望長大，老師太嚴啊等之類如此的話，那么我會真誠的告訴他：“珍惜小學的時光吧！小學的時光是最美麗的6年啊！學弟們，珍惜吧！”小學已經與我遠離了，小學的同學也離我遠離了，盡管我們身在不同的中學，但我們的心永遠在一起。紀念我們的小學時光——‘實心球’永恒的6.1

詳略不當