致80、90、00的成年、青少年和兒童們！

80、90、00的我們是時(shí)候向前邁步了！

80后的成年人們，謹(jǐn)記你們已經(jīng)是成年人了，要為祖國(guó)效勞了，希望你們都是愛國(guó)者。

90后的我們，等我們長(zhǎng)大了，也要為祖國(guó)效勞了，別太幼稚，大家都是初中以上的了，欺負(fù)弱小的都不是中國(guó)人的作風(fēng)，誰欺負(fù)弱小鄙視誰，你們又不幼稚啊，欠打有種挑戰(zhàn)高年級(jí)的，大家都是中國(guó)人，有聽說過中國(guó)內(nèi)戰(zhàn)有多少次嗎？還有，我們的小學(xué)的志愿都忘了嗎？老師沒叫你們嗎？永遠(yuǎn)為中國(guó)效勞你們記住了嗎？中國(guó)人打中國(guó)人，你們就不配叫中國(guó)人，希望你們永遠(yuǎn)記住，上面問題沒有做到的最好自愿對(duì)著五星紅旗說十遍：身為中華兒女，我錯(cuò)了。99年出生的青少年，你們?cè)趺戳耍坑浀梦覀兪菍偻玫模缗艿眠@么快，我們也要飛奔啊，長(zhǎng)大幫助中國(guó)創(chuàng)建啊，中國(guó)的現(xiàn)在你們也看到了，美國(guó)這里學(xué)校設(shè)備都是先進(jìn)的，我們呢？銘記自己是中國(guó)人！南京大屠殺聽說過沒？這是中國(guó)的恥辱，但不要恨日本，永遠(yuǎn)只恨自己，想想，我們中華名族共和國(guó)有多大？在美國(guó)書上說是在世界排名第二，人數(shù)排名第一！這樣子的大國(guó)都會(huì)被小國(guó)家給侵略？何況日本只是島國(guó)，而且現(xiàn)在的中國(guó)已經(jīng)是怎樣了？一個(gè)大國(guó)也被人霸占南海？還是被小國(guó)霸占，明明南海是自己的，證據(jù)連美國(guó)也有，美國(guó)地圖上就正正確確、一字不漏寫了south china sea，這樣都不能搶回來？這樣顯得太弱小了吧？我們中國(guó)人都想世界和平，但是公平何在？we need fair，所以說中國(guó)也顯得太弱小了，然后我在教你們一句話：people's republic of china（中華人民共和國(guó)）不懂這句話誓不為中國(guó)人！　　

00后的，別再白癡了，你們是屬龍的，是兩千年之后誕生的中國(guó)龍啊！你們不愛國(guó)真是枉了你們是中國(guó)人啊，希望你們可以飛奔，成績(jī)不好的也不是完全沒有希望，其實(shí)以前我語文還是全班第二的呢！但是是倒數(shù)的……我還以為我真的是笨蛋呢，但自從喜歡上了數(shù)學(xué)，就出現(xiàn)了奇跡，突然來個(gè)全班前十名，希望你們學(xué)會(huì)喜歡上某個(gè)課程！

十四億中國(guó)人民，為了自由、為了和平、為了中國(guó)、為了夢(mèng)想、為了中國(guó)的未來向前沖吧！

最后為80、90的成年人致敬，

為90、00的青少年和兒童們敬禮！

創(chuàng)建中國(guó)，發(fā)展中國(guó)

2011年8月26日（美國(guó)時(shí)間）

marrero middle school（america）初二:朱國(guó)軒

學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》有感 (字?jǐn)?shù):800)

　　今天學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》，使我受益匪淺，讓我初步了解了未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)未成年人有哪些權(quán)益受到國(guó)家的保護(hù)、當(dāng)未成年人的合法權(quán)益受到侵害時(shí)應(yīng)該怎么辦有了一定的了解。

　　《未成年人保護(hù)法》中具體規(guī)定了保護(hù)未成年人的指導(dǎo)思想、保護(hù)內(nèi)容、保護(hù)工作的原則，對(duì)未成年人的合法權(quán)利予以家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的方法與內(nèi)容，以及各種侵害未成年人合法權(quán)益行為的法律責(zé)任，是一部保護(hù)未成年人合法權(quán)利的基本法。它的頒布和實(shí)施，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會(huì)對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的重視和關(guān)懷，為維護(hù)未成年人合法權(quán)益，提供了有效的法律保障。未成年人是人類的希望，國(guó)家、民族的未來，未成年人的素質(zhì)，直接關(guān)系到黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事。黨和政府歷來重視未成年人的健康成長(zhǎng)，針對(duì)未成年人身心發(fā)育過程和思想行為特點(diǎn)，開展了大量的工作，進(jìn)行了有效的教育。未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護(hù)、被教育、被保護(hù)的地位。

　　在生活中，未成年人的人格尊嚴(yán)常常受到監(jiān)護(hù)人、個(gè)別教師及其他成年人的侵犯，嚴(yán)重傷害了未成年人的人格和自尊心。如：有些學(xué)校里，侵犯學(xué)生權(quán)利、傷害學(xué)生自尊心的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，我很幸運(yùn)，就讀于掘港小學(xué)，因?yàn)檫@里從校長(zhǎng)到老師個(gè)個(gè)充滿愛心，還能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)，不攻擊學(xué)生的弱點(diǎn)，甚至把學(xué)生的弱點(diǎn)作為鎮(zhèn)住學(xué)生的法寶。個(gè)個(gè)用實(shí)際行動(dòng)來教育我們。真正做到了言傳身教。他們是人類靈魂的真正工程師。為了保護(hù)未成年人的身心健康，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)各方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的接班人。我們學(xué)校還專門請(qǐng)心理學(xué)教授講科學(xué)家教進(jìn)萬家講座，使我們的家長(zhǎng)同時(shí)受教育。總之，孩子，不可能自然而然變得優(yōu)秀，而是學(xué)校的教育和家庭教育互相配合教育所然。沒有規(guī)矩，不成方圓；沒有紀(jì)律，不成體統(tǒng)。老師讓我們通過學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識(shí)，做到知法、懂法、守法、用法，做一個(gè)守法的小公民，從而平安、健康、茁壯地成長(zhǎng)！成為一個(gè)真正有用的人才，將來好為國(guó)家作貢獻(xiàn)。

    南通市如東縣掘港小學(xué)三年級(jí):陳飛洋              指導(dǎo)老師：徐向珍