被遺忘的美麗

人的腦海的容量是有限的，所以有很多東西就會(huì)被遺忘；天地間“美麗”的東西是很多的，美麗又分為兩種：外表美和內(nèi)在美。其中內(nèi)在美為主流，而真正具有內(nèi)在美的東西又是少之又少。我一直認(rèn)為，有一種美麗絕對(duì)不可超越，最起碼迄今為止沒(méi)有比它更美麗的，我相信將來(lái)也不會(huì)有。偏偏這種東西又是隱藏在記憶最深處的，最容易忘記的，這種美就是—感恩。

我要感恩的人有許多，也許我用一生也報(bào)答不了他們的恩情。不過(guò)，有一個(gè)人，有一件事卻讓我刻骨銘心。

在我讀四年級(jí)的時(shí)，我們班主任是語(yǔ)文老師。當(dāng)時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)還不錯(cuò)，但是作文寫得不算太好，而偏偏我們臨近期末考試，老師又讓我們每天都寫一篇作文。每天回到家，我都為作文發(fā)愁，直到有一天……

我清楚地記得，那天下午陽(yáng)光明媚，春風(fēng)撫摸著人們的臉龐，好舒爽。我們下午上作文課，上課鈴打響了，老師仿佛和鈴聲商量好了似的：鈴聲響起來(lái)，老師也踩著鈴聲進(jìn)來(lái)了。“這節(jié)課我們來(lái)欣賞幾位同學(xué)的作文。”這是老師這節(jié)課的第一句話。同學(xué)們你看看我，我看看你，心里都在想同一個(gè)問(wèn)題：“到底要欣賞誰(shuí)的呀？”老師似乎對(duì)我們的表情很滿意，她馬上就解決了我們的疑問(wèn)。老師按照作文好的程度，叫了幾位同學(xué)來(lái)讀他們的作文，可是讓我失望的是，這幾位同學(xué)里面沒(méi)有我。我一邊聽(tīng)同學(xué)們讀，一邊從老師那里急切地尋找著關(guān)于我的信息，但結(jié)果卻令我再一次失望。我真希望這一切就是一場(chǎng)噩夢(mèng)，醒來(lái)后，就什么也沒(méi)有了。但事實(shí)上卻并非如此。好不容易到了第二節(jié)課，仍然是作文課，老師進(jìn)來(lái)時(shí)拿了一個(gè)作文本，同學(xué)們又猜測(cè)起來(lái)了：“這是誰(shuí)的呢？里面的作文是好還是差呢？”老師發(fā)話了：“我拿的本子里的文章非常精彩，現(xiàn)在，我請(qǐng)這位同學(xué)來(lái)讀一下。”一雙雙眼睛齊刷刷地看向老師，都希望老師點(diǎn)自己的名字。我的心頓時(shí)提了起來(lái)，我懷著和同學(xué)們同樣的期望看向了老師。殊不知，幸運(yùn)之神在這一刻來(lái)到了我的身邊；原本沸騰的教室在這一刻靜了下來(lái)；原本飛翔的小鳥在這一刻停留在我們教室的窗上；原本還在旅行的春風(fēng)在這一刻定格在教室的門邊；萬(wàn)物在這一刻停止了活動(dòng)；也是在這一刻，老師點(diǎn)了我的名字。像是約好了似的，同學(xué)們的眼睛從老師身上移到了我身上，我在那一瞬間體會(huì)到了被注視的感覺(jué)原來(lái)如此美妙。我聽(tīng)到了小鳥為我唱著勝利之歌；我看到了春風(fēng)在微笑著向我祝福；我感受到了萬(wàn)物在為我慶賀，它們給予了我最質(zhì)樸也是最熱烈的掌聲。我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情朗讀完了我的文章，最后，老師給了我充分的肯定和好評(píng)。老師的聲音真動(dòng)聽(tīng)，像一股暖流在我的心中徜徉。我相信，老師一定不知道，她的鼓勵(lì)激起了一個(gè)學(xué)生對(duì)寫作的熱情；她的贊揚(yáng)讓一個(gè)學(xué)生把寫作定為終身的事業(yè)；她的欣賞使一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的作品從此充滿自信。當(dāng)然，這個(gè)學(xué)生就是我。所以，我要向老師表達(dá)我最真誠(chéng)的敬意。但是……

當(dāng)我想要感恩的時(shí)候，期末考試來(lái)臨，緊張的考試讓我把感恩這件事鎖進(jìn)了記憶的閘門。考試結(jié)束后，當(dāng)我想起要感恩的時(shí)候，卻因?yàn)楹ε峦瑢W(xué)們的嘲笑，沒(méi)有勇氣向老師道謝。也正是我一時(shí)的怯懦留下了我一生的遺憾：現(xiàn)在，我升入初中，而老師也已經(jīng)退休了。

我們往往經(jīng)歷過(guò)了苦難才知道感恩，但那時(shí)卻不知道要感恩的人身在何方，這也就是我們常說(shuō)的—遺憾。而人的一生，就是在這種遺憾中度過(guò)的。我們要常懷感恩之心，不要把滴水之恩放到記憶最深處，要打開記憶的閘門，涌泉相報(bào)。不要再讓這美麗被遺忘，要永遠(yuǎn)把感恩放在心的最前端，這也是感恩的最高境界。

【老師點(diǎn)評(píng)】:

詳略不得當(dāng)

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美麗的酥油花 (字?jǐn)?shù):750)

常聽(tīng)大人們提起“酥油花”這個(gè)名稱，在我心里，它是一種既神秘又抽象的花，可是親眼看見(jiàn)了，我的內(nèi)心無(wú)比的震撼。

每逢正月十五那天，塔爾寺就會(huì)舉辦一場(chǎng)“酥油花展”，去塔爾寺的路上，我聽(tīng)爸爸給我講述了酥油花的來(lái)歷：相傳，公元641年，文成公主被送到拉薩時(shí)，藏族人民為了表示敬意，就想獻(xiàn)一些花給文成公主，但花在高寒地區(qū)非常稀有，藏族人民就用酥油做成了最初的酥油花。這就是酥油花的起源。起初，酥油花的內(nèi)容單調(diào)，制造粗糙，經(jīng)過(guò)幾百年的歷史變遷，我們青海塔爾寺的酥油花制作工藝和內(nèi)容遠(yuǎn)勝發(fā)源地西藏，因此被社會(huì)上稱作“塔爾寺一絕”。

到了塔爾寺之后，道路已經(jīng)被武警官兵封掉了，只準(zhǔn)游人徒步行走，觀賞酥油花的人擠滿了整個(gè)路面，在緊張而有序的隊(duì)伍中，我終于看到了向往已久的酥油花，看見(jiàn)了千姿百態(tài)的酥油花，我冒出了一個(gè)疑問(wèn)，便問(wèn)爸爸：“爸爸，酥油花不就是酥油做的花么？怎么花沒(méi)見(jiàn)幾朵，卻見(jiàn)到的都是一些佛像啊之類的？”“酥油花并不是酥油做的花，而是用酥油塑成千姿百態(tài)的佛像，很漂亮吧？它的制作工藝也是十分復(fù)雜的。”爸爸對(duì)我說(shuō)。我好奇地問(wèn)。“呵呵。”爸爸笑著說(shuō)，“看它這么栩栩如生的，它的顏料可是非常難收集到的啊，這里的金色和銀色可是把真正的金銀都磨成粉后，調(diào)成色，然后再涂上去。”“哇！那得要多少金銀啊？！”我驚訝地說(shuō)，“那，其他顏色呢？用什么做的呢？”“恩，其他的眼色嘛，你看，紅色取自瑪瑙；綠色取自翡翠；白色取自珍珠；黑色是取自地下深處的木炭；藍(lán)色取自孔雀石……總之，酥油花是非常珍貴的，每一朵都可以用‘價(jià)值連城’來(lái)比喻。

在汽車的平穩(wěn)行駛中，我的思緒依然縈繞在酥油花上，心想：不知道下次的酥油花展上又會(huì)推出什么主題的酥油花……

湟中縣總寨中學(xué)初一:樊蓉

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救救美麗的過(guò)透河 (字?jǐn)?shù):200)

在離我的外婆家的不遠(yuǎn)處，有一條美麗的過(guò)透河，但不過(guò)這已經(jīng)是過(guò)去了，因?yàn)槿藗兂３０牙拥竭@條河上，于是這條河并不那么美麗了，我常常聽(tīng)我的外公講，在過(guò)去過(guò)透河清澈見(jiàn)底，夏天，人們?cè)谏厦嬗斡荆『⒃谏厦嫦丛琛６宋绻?jié)，人們?cè)谏厦尜慅堉郏瑒e提多好玩了！但是隨著科技的發(fā)展，人們漸漸的把下水道通向這條河，在這條河上扔垃圾，別提多可惡！漸漸的這美麗的過(guò)透河變成了臭味熏天的過(guò)透河了。

救救過(guò)透河吧，讓它再變成美麗的過(guò)透河！

福建福州實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí):董杰妮

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美麗的星星 (字?jǐn)?shù):50)

夜深人靜，只有滿天繁星還在深情地眨著眼睛。那遠(yuǎn)處閃爍著的圣潔的光，己分不清哪里是燈或是星星了。夜幕降臨了，滿天星斗像一顆顆嵌在夜幕上寶石，閃閃發(fā)光。 　　 那廣袤無(wú)比的天幕上綴著顆顆繁星，閃爍著，像頑童在眨著雙眼。