給雨果的一封信,八年級作文給雨果的一封信

給雨果的一封信,八年級作文給雨果的一封信

親愛的雨果先生：

您好！

您作為一位法國人民，卻鮮明地表達了您對英法聯軍遠征中國之舉的堅決反對態度。您熱情贊頌了代表東方藝術和亞洲文明的圓明園，憤怒譴責了英法殖民主義者洗劫、焚燒圓明園的野蠻罪行，表達了您對中國人民的同情和敬意。您這種不畏強暴、仗義執言的偉大氣魄，使我對您倍加崇敬！

現在，我們能看到的只有那片曾經無比輝煌和燦爛的土地上所遺留下來的一片片殘垣斷壁了。這是英法聯軍罪惡行徑最清楚、最明白的寫照，這是我們中華民族最沉痛的恥辱！您說圓明園是一個世界奇跡，我相信。即便是現在，只能看到一片廢墟的圓明園，我依然相信，它是一個奇跡，一個飽含民族屈辱的奇跡。

但現在我想告訴您的是：中國，這條曾經遍體鱗傷的巨龍，今日已騰飛于東方之空，成為舉世矚目的東方強國！一個新的，充滿激情活力的中華民族正在東方徐徐升起的太陽下屹立。

是的，中國曾經有過一段落魄的歲月。政府的腐敗無能，官員的驕傲自大，社會的人才短缺……之所以這樣，英法聯軍才會看準中國這塊寶地，對其慘無人道，大開殺戒，甚至還做出了火燒圓明園這樣驚世駭俗的“壯舉”。對此，作為我們不得不承認，當時的我們若不這么腐敗落后，也不會有如此慘痛的代價，也不會陷人民于水深火熱之中，更不會失去作為一個民族最寶貴的尊嚴！

但是，中國最終還是挺了過來，正是有像您這樣的仁人志士來堅定我們中華民族的自信心，所以這一個多世紀來，我們的國家才會漸漸復興，才會一步步踏向社會主義的新時代，才會有今天的偉大成就和輝煌。

我始終相信，總有一天，我們國家會得到那些曾在圓明園中被掠奪的奇珍異寶，但是，不是通過戰爭。我們每一個人的靈魂都要是清純的，硝煙會玷污它的清純。從現在開始，我會盡力用自己的心靈去感化戰爭的人們。永遠的推崇和平。

雨果先生，我為您而驕傲，我為您而自豪！您不分國界，始終站在正義的立場上，您將永遠被中國人民所崇敬！此致

敬禮！

您的崇敬者：某某某

2008年9月14日

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給老師的一封信 (字數:900)

　　

給老師的一封信

尊敬的黎老師：　　 您好！　　 時間過得真快啊！一轉眼，一個學期又快結束了。通過這一個學期和您的接觸，我對您又有了更深入的了解。您是我最最崇拜的老師，您在我心目中留下了很好的印象：上課時，課文內容講得很深入、很透徹。辦事情認真到位，能夠根據學生的特點來進行教育。不過，在這些優點中，我覺得您最突出的優點還是上課上得好。　　 您平時在教課文時，總是讓我們推敲每個字的深層意思。上課絕不會只是了解表面意思。您善于引導我們從課文的各個角度去探究，調動起同學們的學習積極性，讓我們“更上一層樓”。例如，有一次您給我們上第10課《月光曲》中的第6自然段，您從盲姑娘的一句話中推敲出了“這位窮苦的盲姑娘，不僅熱愛音樂，還能從音樂中聽出彈琴的人就是貝多芬。所以，貝多芬認為他遇到了知音”。除了上課這方面，還有您給我們布置的作業并不多，而且光是背和讀就占了大部分，但每一題都很重要，都能夠調動我們的思維。您很少布置大量“手工勞動”和“重復勞動”的作業，你所關注的重點都是“怎樣以最少的時間，完成最多的任務”。　　 你做事情也是按照這個準則來執行的。這也許跟您的性格有很大的關系，您做事情都是趕前不趕后，比如說，改作文這一方面，53篇習作，您很快就能改完，而且每一篇習作還加以詳細的點評，一些錯別字也逃不過您的眼睛。而改考卷您就更快了，今天下午考完，明天上午就能改出來，真是“神速”。　　 至于您是如何根據學生特點來進行教育，我想首先是您在上課的時候，對一些簡單的問題，您一般都會叫那些學習不太好的同學來回答，而對于比較難的問題，您總是留給學習較好的同學來回答，這樣使全班同學都有鍛煉的機會。其次，有的時候，您還會根據某個同學存在的問題，找他單獨“談一談”。您還會適當地給差生減少作業，這一點，您比較與眾不同，別的老師都是給差生拼命加作業，而您對差生只是要求他們掌握基礎的知識就行了，您就象一位母親一樣關愛著您的每一個學生。　　 當然，人無完人，您也有缺點。您最明顯的缺點就是上課的時候，一不留神就讀出了口音，在《燕子》那課中，“五線譜”的“五”字，明明是讀“武”，您卻讀“無”，害得我們全班同學也胡里胡涂地跟著您讀，您還經常把“八”讀成“拔”。聽得我們同學哄堂大笑。我希望您能夠把您經常讀錯的字記下來，多加練習，在課堂上每當讀到這個字時，就要特別注意，這樣也許就能夠把您這個壞毛病改掉了。在這里，我要再提一個小建議，您要注意身體，要勞逸結合，畢竟身體才是工作的本錢。今天我要說的就這么多了。　　 祝　　 身體健康！　　 您的學生：陳碩　　 　　 2005年6月19日　　

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給龔清的一封信 (字數:800)

龔清同學：

你好！你還記得我們在一起的快樂時光嗎？我們倆的關系似魚與水，鳥和天，自打一年級起，我就與你一起學習，一起玩耍。六年多了，我們一直在不停地“攀比”，攀比學習，攀比成績，我們倆一直在互相的幫助中逐漸長大，并且逐漸成熟。當然了，在這成長的過程中，有喜有憂，有歡有樂，只有這樣，才能顯示出我們倆的友誼比天高，比海深。

你還記得三年級時，我們與高志誠因不聽話，去翻窗而被抓住站在主席臺前的事嗎？不記得也不要緊，讓我細細地將給你聽：“劉美岍，劉元夢和李玉琪，你們過來一下。”我沖著她們嚷嚷著并揮手示意她們過來。“干什么？我們正玩橡皮筋呢！”劉美岍氣喘吁吁地說：“我們在玩一個游戲，還需要三個人”。你從主席臺上跳了下來說：“什么游戲？有橡皮筋好玩嗎？”劉元夢還依依不舍地看著那橡皮筋。“肯定呀！”高志誠肯定的點了點頭。“同意，如果不好玩我們就繼續去玩橡皮筋！”她們三人經過商量得出了這個決定。經過分組，我、你與高志誠扮演匪徒，劉元夢、劉美岍與李玉琪扮演警察。這樣一場“貓捉老鼠”的游戲開始了。

“快，快躲到階梯教室里”我們快速地穿過草叢，翻窗進了階梯教室，后來被體育劉老師發現了，并罰我們站在主席臺前，那時的我，心里真不好受，就像打翻了五味瓶，劉老師走了過來問道：

“你們知錯沒有？”

“知道了”我們一起回答說。

“那我們能下去嗎？知錯就改了嘛!我向劉老師乞求道。

“不行，站在這兒，你還是大隊委呢！”劉老師堅定地說，表情比平時更加嚴肅。

我聽了劉老師的話后，心里更加難受，那時我剛剛當上大隊委，臉皮又很薄，并且又站在全校同學面前，我的眼眶已經濕潤了，淚花就快要蹦出來了。這時，你抓住我的手，悄悄在我耳邊說：“事情已經發生了，世上沒有后悔藥，與其懷著消極的心情，不如積極面對！你還對著我笑了笑。是啊，那就一笑而過吧！

你對我的幫助還不止這一條。當我出于悲傷時，你安慰我；當我高興的時候，你愿意分享我的喜悅；當我煩躁的時候，你會靜下心聽我訴說；當我低落時，你鼓勵我重整旗鼓，拍拍衣服，站起來，沒什么大不了……

現在你記起來了嗎？我們互相幫助，都快樂的成長著。六年來，我們經歷了多少辛酸苦辣？我們的友誼就像花那樣燦爛；水那樣純潔；天那樣遼闊。記住，我們永遠是朋友，友誼永存！

祝你

身體健康，考入四中！

此致

敬禮！

你的兄弟：張嘯峰

二零零九年一十二月二十三日

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給災區小朋友的一封信 (字數:450)

給災區小朋友的一封信

親愛的朋友：

你好！

我們雖然沒見過面，但我愿意將一顆真誠的心獻給你——遠方的朋友。我叫沈珍恬，今年12歲，是個文靜膽小的女孩。也許你是個自由自在的小女孩，或許是一個有著遠大志向的小男孩，不論你怎樣，我都希望和你做成好朋友！

我知道，在2008年的那場汶川大地震中，你們受驚了，在那短短的幾分鐘里，你們失去了很多親人，雖然我沒有受到過那種晴天霹靂的傷害和痛苦，但是我們的心也一樣的痛，你們的堅強，你們的毅力，都深深震撼住了我們的心，大家紛紛獻出自己的愛心，為那些舍己為人而在地震中獻出自己生命的人哀悼。經歷過這么多風風雨雨，你們懂得了珍惜生命，也比我們這些同齡的朋友要成熟、自立。在這場地震中，我也懂得了許多，人們總是不珍惜現在所擁有的，失去后才知道去珍惜、后悔，我覺得自己是多么的幸運，生活在一個美好的家庭里，一次又一次的厄運沒在我的生命里發生。哦，我應該感到慶幸，我真的不知道你究竟是怎樣熬過來的。如果有機會，我希望你到我的家鄉溫州來玩一玩，忘記所有的痛苦和不好的事情，我在家鄉熱切地期待你、歡迎你。

遠方的朋友，如果你愿意和我交朋友，就請你回信，讓我們手拉著手，真誠地架起一座友誼的長橋。

祝你

學習進步，擺脫痛苦！

　　你的朋友沈珍恬

　　2011年3月5日

蒲鞋市小學五年級：沈珍恬