奇趣大自然

“明月松間照，清泉石上流。”投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采真是妙哉！妙哉！“泉水擊石，泠泠作響。好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。”

大自然的鬼斧神工造就這令人拍案叫絕的奇跡。山間的小路，蜿蜒曲折，巖石上的泉水順石而下好一條天然瀑布呀！水潭清澈見(jiàn)底，潭中的游魚(yú)自由自在。無(wú)拘無(wú)束地游著。時(shí)而躍出水面呼吸新鮮的空氣；時(shí)而躲到石頭底下與游人捉迷藏；時(shí)而游到水生植物中與它們逗笑。和煦的陽(yáng)光射入水中，潭底的石頭，漫游的魚(yú)仿佛在人間仙境，讓人流連忘返。“遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。”

這種視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的享受使我心曠神怡?；砣婚_(kāi)朗。?。∵@種感覺(jué)是多么親切呀！大自然的山水不僅陶冶了我的情操還使我認(rèn)為人與自然應(yīng)和諧相處。

奇趣一游 (字?jǐn)?shù):600)

六一節(jié)前一天，老天不給面子，陰著張“老虎臉”。可這并不影響我們的心情——今天可是我們學(xué)校組織的千載難逢一如鐵樹(shù)開(kāi)花的郊游哇！可太陽(yáng)公公沒(méi)出來(lái)，也沒(méi)事兒了。

隨著學(xué)校大門(mén)的“徐徐”打開(kāi)，我們像一幫小兔子一樣蹦出了校園，跳上了大巴。在大巴里，起初車子還不會(huì)顛簸，所以在里面十分愜意?？刹皇锹?，吃著零食聊著天，玩游戲。車子開(kāi)始顛簸了！車內(nèi)立即雞飛狗跳——吵鬧聲、嘔吐聲、呼救聲，一時(shí)間充滿了大巴。

“到基地啦！”我們歡呼著跳下了一股惡臭的大巴。克剛想呼吸新鮮空氣時(shí)卻迎面飄來(lái)了豬的排泄物質(zhì)的臭氣。什么？剛下大巴就下毛毛雨，也太不照顧我們了吧！教官來(lái)了，他好嚴(yán)肅，也好可惡！為啥？跟我們往下走。

“現(xiàn)在是隊(duì)形訓(xùn)練！”教官怒吼：“哪里有像你們這么吵的班！”我們立刻乖乖的，可他還是讓我們練得我們兩腿發(fā)軟，還“丟”了我們的游戲娛樂(lè)環(huán)節(jié)！你說(shuō)可惡不？還讓我們拔草！拔雜草！有的同學(xué)被蟲(chóng)咬了，有的同學(xué)給草劃傷了，都流血了！總算可以“交工”去燒烤了。

我是組長(zhǎng)，去領(lǐng)來(lái)工具、食物后，大家開(kāi)始了。大家自己也帶了好多食物，海拔用錫紙包著的番薯放到爐子里去烤，上面則烤雞翅等食品。雖然一開(kāi)始手忙腳亂，連餐具都忘了發(fā)！可慢慢的，也烤出了許多美味，如：黑椒雞翅、酸甜肉丸、香軟棉花糖、香辣火腿。嘿嘿！流口水了吧！

我們踏上了歸程。這一次，我們懂得了父母的辛勞，勞動(dòng)的快樂(lè)！也收獲了許許多多的快樂(lè)，這一次，將永遠(yuǎn)烙在我童年的記憶錄里。

廣東惠州惠城區(qū)麥地小學(xué)四年級(jí):清秋陰琳(洪逸）

奇趣的童年——讀《草房子》有感 (字?jǐn)?shù):700)

《草房子》這本書(shū)的小主人公名叫桑桑，他就像一個(gè)可愛(ài)的精靈，整天淘氣頑皮，在我的腦海中留下了深深的烙印。

桑桑在油麻地小學(xué)上學(xué)，他的爸爸桑喬是油麻地小學(xué)的校長(zhǎng)。他常常做出一些令人哭笑不得的舉動(dòng)：他想養(yǎng)一群鴿子，由于沒(méi)有鴿子籠，他便把家里的碗櫥改造成鴿子籠，還樂(lè)滋滋的，以為自己為鴿子做了一件大好事；他想打魚(yú)，卻沒(méi)有漁網(wǎng)，就把媽媽床上的蚊帳扯下來(lái)當(dāng)漁網(wǎng)，媽媽沒(méi)有打他，而是把桑桑的蚊帳扯下來(lái)，讓桑桑好好享受享受晚上沒(méi)有蚊帳的痛苦，第二天，桑桑全身上下都是被蚊子叮的包；為了要引起別人的注意，在烈日炎炎的夏天，他居然穿上棉衣棉褲在校園里走動(dòng)，果然，大家都被他這稀奇古怪的舉動(dòng)吸引了過(guò)去……

這本書(shū)描繪了許多栩栩如生、活靈活現(xiàn)的人物，有天生禿頂?shù)亩d鶴，有聰明文靜的紙?jiān)?，有?jiān)強(qiáng)穩(wěn)重的杜小康，有倔強(qiáng)頑強(qiáng)的細(xì)馬……他們一個(gè)個(gè)都是小精靈，他們的喜怒哀樂(lè)，他們的故事，為桑桑編織了一個(gè)奇趣的童年，他們的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，仿佛就在我的眼前。

其中，我最喜歡的人物就是禿鶴了，他原本應(yīng)該叫陸鶴，可因?yàn)樗幸粋€(gè)禿頂，所以大家叫他禿鶴。他經(jīng)常受到小伙伴的嘲笑和取樂(lè)，所以故意用禿頭來(lái)?yè)v亂，結(jié)果大家都不理他了，他想盡辦法讓大家注意他，最后，油麻地小學(xué)演出，而演員必須是禿頭，禿鶴成功地飾演了這個(gè)角色，為小學(xué)爭(zhēng)得了榮譽(yù)之后卻大哭一場(chǎng)。“禿鶴的禿，是很地道的，他用長(zhǎng)長(zhǎng)的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋，這顆腦袋絕無(wú)一絲瘢痕，光滑的竟然那么均勻。”讀了這句話，我也特別想摸摸禿鶴的頭了。

讀一讀《草房子》吧，相信你也會(huì)被油麻地那些善良淳樸的氣息所感動(dòng)。

南京市礪志實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí):江雪兒