我的童心

我似乎失去了想象的力量，拖把就是拖把，氣球就是氣球。

我欣賞不了所謂藝術(shù)家的作品。

將星空畫(huà)成龍卷風(fēng)的凡高在我心中他在亂畫(huà)，將牛頭畫(huà)在人腿上的畢加索是個(gè)奇怪的人……

人們都說(shuō)兒童是天生的藝術(shù)家，這點(diǎn)我十分贊同，就像我妹妹，天空是她的畫(huà)板，白云是她的畫(huà)筆，她能看白云看個(gè)二三十分鐘，這是我無(wú)法做到的，白云就是白云，看那么久干什么？

我失去了欣賞空中一幕幕悲喜劇的本領(lǐng)，也失去了一顆童心。

我也曾擁有童心，我也曾將白云四處想象，仙女，妖魔鬼怪……

然而，那是多久的事情了？三年？仰或是五年？

我開(kāi)始懷疑知識(shí)的力量，是它們盜走我的童心嗎？

但是，真正的大師似乎又都有一顆童真的心。安徒生擁有童心，所以賣(mài)火柴的小女孩在天堂得到了溫暖，歷經(jīng)磨難的丑小鴨最終成了一只美麗的天鵝，困厄中的人們因此不至于失去希望；金庸擁有童心，于是他的筆寫(xiě)活了周伯通，豐滿(mǎn)的桃谷六仙，習(xí)慣喋血和爭(zhēng)權(quán)的武林從此變得卡愛(ài)而富有生機(jī)；錢(qián)鐘書(shū)把熟睡的女兒的臉蛋化成大花貓；豐子愷則孩子氣地給桌椅穿上鞋……他們的童真屏除了時(shí)代的陰暗，讓他們的作品在洞悉一切的智慧外流露出一種從容淡定的超然。

但我確實(shí)丟掉了我的童心，而且，不知道該怎么找回。

我翻閱面前堆積如山的練習(xí)卷、試題、參考書(shū)，一行行變成一條條的繩索，一個(gè)個(gè)的符號(hào)變成了一個(gè)個(gè)鐐銬，一條條公式變成了一所所監(jiān)獄，它們氣勢(shì)洶洶地向我撲來(lái)，我才醒悟過(guò)來(lái)，我怎么犯了刻舟求劍般的錯(cuò)誤！盡管我在這里遺失了我的童心，但卻不能在原地將它找回。

我呆坐在陽(yáng)臺(tái)上，看著天邊的晚霞，落日的余暉灑在云朵上，緋紅得像滴落的血，這是天在滴血嗎？這是一條血痕在天空顯出了病態(tài)的美麗。

我“創(chuàng)造”了一條天之痕，我想，我找回童心了！

只是那兒時(shí)的傻笑，天之痕的滴……

蜀光綠盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校初二:805277245

童心，伴我成長(zhǎng) (字?jǐn)?shù):800)

童心似黎明的曙光，照亮著迷茫的前方。——題記

鉆入這道題的死胡同里，瞎轉(zhuǎn)悠了半天，也沒(méi)有一點(diǎn)兒頭緒，心中的那團(tuán)怒火無(wú)法遏制地爆發(fā)了，憤憤地扔下筆，將草稿紙揉成了一團(tuán)，扔出了窗外。

“賣(mài)小籠包子了，新鮮的包子……”，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣叫賣(mài)聲，這聲音好熟悉，好親切，似一陣清風(fēng)，拂去了我心中的浮躁。倚在窗前，往事如煙，歷歷浮現(xiàn)在眼前，思緒又回到了童年。

記得兒時(shí)在窗邊寫(xiě)作業(yè)，耳邊總會(huì)時(shí)不時(shí)的傳來(lái)商販那充滿(mǎn)韻味的叫賣(mài)聲。依稀間，還回蕩著“賣(mài)煤餅”那沉穩(wěn)的高調(diào)叫喊，還有”羊毛衫，賣(mài)羊毛衫，物美價(jià)廉的羊毛衫……“，那長(zhǎng)長(zhǎng)的拖著音的叫賣(mài)聲。

每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)停下手中的筆，側(cè)耳傾聽(tīng)。聽(tīng)著這響亮又悠揚(yáng)的聲音，我心中總是充滿(mǎn)了疑問(wèn)：是發(fā)生了什么事嗎？要不，出去看看。

于是，我像一支離弦之箭，又似身處沙漠，忽見(jiàn)一汪清泉，那種急切、欣喜之情不言而喻。可小伙伴們見(jiàn)我跑得這么急，紛紛投來(lái)疑惑的眼神。得知原因后，都覺(jué)得沒(méi)什么好看的，還笑著說(shuō)我傻。可我就是禁不起誘惑。

記得五歲時(shí)，我正在院子里玩。一陣廣播聲在耳邊響起，“賣(mài)小籠包子了……”。一聽(tīng)到這聲音，我便立刻跑去，然后傻乎乎的坐在石板上，看著人來(lái)人往。那潔白誘人的包子，叫我不由的咽了幾口唾沫，目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，心中的饞蟲(chóng)早已不耐煩了。

揣著袋中的硬幣，我毫不猶豫的買(mǎi)了個(gè)包子，并稚氣的說(shuō)：我要最大的，但肉要少些。”他總是笑呵呵地說(shuō)“好”，可我總覺(jué)得包子不夠大，卻又沒(méi)說(shuō)。

6歲時(shí)，調(diào)皮的我總喜歡把野草當(dāng)韭菜拔掉，還以為自己很能干。而在這時(shí)，媽媽總會(huì)哭笑不得的責(zé)備我，讓我下次長(zhǎng)點(diǎn)記性。

時(shí)光流逝，14歲的我總是在學(xué)習(xí)中忙碌。曾以為失去了這顆童心，卻不想，童心一直伴我成長(zhǎng)。每每聽(tīng)到小商販的叫賣(mài)聲是，我總會(huì)忍不住去看，有時(shí)買(mǎi)幾個(gè)包子吃，口中依然是那幾句老話(huà)。

荒蕪意識(shí)中，童心已似風(fēng)般潛入我的心底。在不知不覺(jué)中，伴我成長(zhǎng)。在我的天空下，留下一段美麗的曙光。

初一:潘謙謙

我是個(gè)富有童心的孩子 (字?jǐn)?shù):400)

孩子，需要的是什么？快樂(lè)。快樂(lè)，造就了一個(gè)怎樣的孩子？天真。而快樂(lè)和天真又構(gòu)成了什么——一個(gè)富有童心的孩子。

我嘛，雖說(shuō)已經(jīng)是讀六年級(jí)了，應(yīng)該算是一個(gè)小大人了，而我去不失一顆童心。學(xué)習(xí)使得我一本正經(jīng)，可要是玩起來(lái)，真是天壤之別，孩子，不都是這樣嗎？

體育課時(shí)，回想起以前玩的跳皮筋或者丟手絹，心里癢癢，就拖著幾個(gè)要好的朋友玩兒了起來(lái)，別笑我，畢竟我還是個(gè)孩子啊。課間十分鐘，從教學(xué)樓往下望，看見(jiàn)那一年級(jí)的小弟弟小妹妹們正追逐著、打鬧著，笑得十分天真，心想：時(shí)間如果能夠倒流那該多好啊！那時(shí)，就可以痛痛快快的玩了！考試不理想時(shí)，雖然心里很難受，像是打翻了五味瓶，可還是不失那天真的笑，心想：如果不笑，會(huì)更加難過(guò)，倒不如開(kāi)開(kāi)心心的，盡了力就沒(méi)事了。接著，恢復(fù)了笑，又安慰著好朋友，然后打起十二分精神，繼續(xù)學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@，伙伴們還說(shuō)我是天生的樂(lè)觀主義者！

這就是我——一個(gè)面帶笑容充滿(mǎn)陽(yáng)關(guān)與童心的女孩！

邱金元紀(jì)念小學(xué)六年級(jí)：孫彩璇

我的童心 (字?jǐn)?shù):800)

我似乎失去了想象的力量，拖把就是拖把，氣球就是氣球。

我欣賞不了所謂藝術(shù)家的作品。

將星空畫(huà)成龍卷風(fēng)的凡高在我心中他在亂畫(huà)，將牛頭畫(huà)在人腿上的畢加索是個(gè)奇怪的人……

人們都說(shuō)兒童是天生的藝術(shù)家，這點(diǎn)我十分贊同，就像我妹妹，天空是她的畫(huà)板，白云是她的畫(huà)筆，她能看白云看個(gè)二三十分鐘，這是我無(wú)法做到的，白云就是白云，看那么久干什么？

我失去了欣賞空中一幕幕悲喜劇的本領(lǐng)，也失去了一顆童心。

我也曾擁有童心，我也曾將白云四處想象，仙女，妖魔鬼怪……

然而，那是多久的事情了？三年？仰或是五年？

我開(kāi)始懷疑知識(shí)的力量，是它們盜走我的童心嗎？

但是，真正的大師似乎又都有一顆童真的心。安徒生擁有童心，所以賣(mài)火柴的小女孩在天堂得到了溫暖，歷經(jīng)磨難的丑小鴨最終成了一只美麗的天鵝，困厄中的人們因此不至于失去希望；金庸擁有童心，于是他的筆寫(xiě)活了周伯通，豐滿(mǎn)的桃谷六仙，習(xí)慣喋血和爭(zhēng)權(quán)的武林從此變得卡愛(ài)而富有生機(jī)；錢(qián)鐘書(shū)把熟睡的女兒的臉蛋化成大花貓；豐子愷則孩子氣地給桌椅穿上鞋……他們的童真屏除了時(shí)代的陰暗，讓他們的作品在洞悉一切的智慧外流露出一種從容淡定的超然。

但我確實(shí)丟掉了我的童心，而且，不知道該怎么找回。

我翻閱面前堆積如山的練習(xí)卷、試題、參考書(shū)，一行行變成一條條的繩索，一個(gè)個(gè)的符號(hào)變成了一個(gè)個(gè)鐐銬，一條條公式變成了一所所監(jiān)獄，它們氣勢(shì)洶洶地向我撲來(lái)，我才醒悟過(guò)來(lái)，我怎么犯了刻舟求劍般的錯(cuò)誤！盡管我在這里遺失了我的童心，但卻不能在原地將它找回。

我呆坐在陽(yáng)臺(tái)上，看著天邊的晚霞，落日的余暉灑在云朵上，緋紅得像滴落的血，這是天在滴血嗎？這是一條血痕在天空顯出了病態(tài)的美麗。

我“創(chuàng)造”了一條天之痕，我想，我找回童心了！

只是那兒時(shí)的傻笑，天之痕的滴……

蜀光綠盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校初二:805277245