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我的童心
我似乎失去了想象的力量,拖把就是拖把,氣球就是氣球。
我欣賞不了所謂藝術(shù)家的作品。
將星空畫(huà)成龍卷風(fēng)的凡高在我心中他在亂畫(huà),將牛頭畫(huà)在人腿上的畢加索是個(gè)奇怪的人……
人們都說(shuō)兒童是天生的藝術(shù)家,這點(diǎn)我十分贊同,就像我妹妹,天空是她的畫(huà)板,白云是她的畫(huà)筆,她能看白云看個(gè)二三十分鐘,這是我無(wú)法做到的,白云就是白云,看那么久干什么?
我失去了欣賞空中一幕幕悲喜劇的本領(lǐng),也失去了一顆童心。
我也曾擁有童心,我也曾將白云四處想象,仙女,妖魔鬼怪……
然而,那是多久的事情了?三年?仰或是五年?
我開(kāi)始懷疑知識(shí)的力量,是它們盜走我的童心嗎?
但是,真正的大師似乎又都有一顆童真的心。安徒生擁有童心,所以賣(mài)火柴的小女孩在天堂得到了溫暖,歷經(jīng)磨難的丑小鴨最終成了一只美麗的天鵝,困厄中的人們因此不至于失去希望;金庸擁有童心,于是他的筆寫(xiě)活了周伯通,豐滿(mǎn)的桃谷六仙,習(xí)慣喋血和爭(zhēng)權(quán)的武林從此變得卡愛(ài)而富有生機(jī);錢(qián)鐘書(shū)把熟睡的女兒的臉蛋化成大花貓;豐子愷則孩子氣地給桌椅穿上鞋……他們的童真屏除了時(shí)代的陰暗,讓他們的作品在洞悉一切的智慧外流露出一種從容淡定的超然。
但我確實(shí)丟掉了我的童心,而且,不知道該怎么找回。
我翻閱面前堆積如山的練習(xí)卷、試題、參考書(shū),一行行變成一條條的繩索,一個(gè)個(gè)的符號(hào)變成了一個(gè)個(gè)鐐銬,一條條公式變成了一所所監(jiān)獄,它們氣勢(shì)洶洶地向我撲來(lái),我才醒悟過(guò)來(lái),我怎么犯了刻舟求劍般的錯(cuò)誤!盡管我在這里遺失了我的童心,但卻不能在原地將它找回。
我呆坐在陽(yáng)臺(tái)上,看著天邊的晚霞,落日的余暉灑在云朵上,緋紅得像滴落的血,這是天在滴血嗎?這是一條血痕在天空顯出了病態(tài)的美麗。
我“創(chuàng)造”了一條天之痕,我想,我找回童心了!
只是那兒時(shí)的傻笑,天之痕的滴……
蜀光綠盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校初二:805277245
童心,伴我成長(zhǎng) (字?jǐn)?shù):800)
童心似黎明的曙光,照亮著迷茫的前方。——題記
鉆入這道題的死胡同里,瞎轉(zhuǎn)悠了半天,也沒(méi)有一點(diǎn)兒頭緒,心中的那團(tuán)怒火無(wú)法遏制地爆發(fā)了,憤憤地扔下筆,將草稿紙揉成了一團(tuán),扔出了窗外。
“賣(mài)小籠包子了,新鮮的包子……”,遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣叫賣(mài)聲,這聲音好熟悉,好親切,似一陣清風(fēng),拂去了我心中的浮躁。倚在窗前,往事如煙,歷歷浮現(xiàn)在眼前,思緒又回到了童年。
記得兒時(shí)在窗邊寫(xiě)作業(yè),耳邊總會(huì)時(shí)不時(shí)的傳來(lái)商販那充滿(mǎn)韻味的叫賣(mài)聲。依稀間,還回蕩著“賣(mài)煤餅”那沉穩(wěn)的高調(diào)叫喊,還有”羊毛衫,賣(mài)羊毛衫,物美價(jià)廉的羊毛衫……“,那長(zhǎng)長(zhǎng)的拖著音的叫賣(mài)聲。
每當(dāng)這時(shí),我都會(huì)停下手中的筆,側(cè)耳傾聽(tīng)。聽(tīng)著這響亮又悠揚(yáng)的聲音,我心中總是充滿(mǎn)了疑問(wèn):是發(fā)生了什么事嗎?要不,出去看看。
于是,我像一支離弦之箭,又似身處沙漠,忽見(jiàn)一汪清泉,那種急切、欣喜之情不言而喻。可小伙伴們見(jiàn)我跑得這么急,紛紛投來(lái)疑惑的眼神。得知原因后,都覺(jué)得沒(méi)什么好看的,還笑著說(shuō)我傻。可我就是禁不起誘惑。
記得五歲時(shí),我正在院子里玩。一陣廣播聲在耳邊響起,“賣(mài)小籠包子了……”。一聽(tīng)到這聲音,我便立刻跑去,然后傻乎乎的坐在石板上,看著人來(lái)人往。那潔白誘人的包子,叫我不由的咽了幾口唾沫,目不轉(zhuǎn)睛地盯著它,心中的饞蟲(chóng)早已不耐煩了。
揣著袋中的硬幣,我毫不猶豫的買(mǎi)了個(gè)包子,并稚氣的說(shuō):我要最大的,但肉要少些。”他總是笑呵呵地說(shuō)“好”,可我總覺(jué)得包子不夠大,卻又沒(méi)說(shuō)。
6歲時(shí),調(diào)皮的我總喜歡把野草當(dāng)韭菜拔掉,還以為自己很能干。而在這時(shí),媽媽總會(huì)哭笑不得的責(zé)備我,讓我下次長(zhǎng)點(diǎn)記性。
時(shí)光流逝,14歲的我總是在學(xué)習(xí)中忙碌。曾以為失去了這顆童心,卻不想,童心一直伴我成長(zhǎng)。每每聽(tīng)到小商販的叫賣(mài)聲是,我總會(huì)忍不住去看,有時(shí)買(mǎi)幾個(gè)包子吃,口中依然是那幾句老話(huà)。
荒蕪意識(shí)中,童心已似風(fēng)般潛入我的心底。在不知不覺(jué)中,伴我成長(zhǎng)。在我的天空下,留下一段美麗的曙光。
初一:潘謙謙
我是個(gè)富有童心的孩子 (字?jǐn)?shù):400)
孩子,需要的是什么?快樂(lè)。快樂(lè),造就了一個(gè)怎樣的孩子?天真。而快樂(lè)和天真又構(gòu)成了什么——一個(gè)富有童心的孩子。
我嘛,雖說(shuō)已經(jīng)是讀六年級(jí)了,應(yīng)該算是一個(gè)小大人了,而我去不失一顆童心。學(xué)習(xí)使得我一本正經(jīng),可要是玩起來(lái),真是天壤之別,孩子,不都是這樣嗎?
體育課時(shí),回想起以前玩的跳皮筋或者丟手絹,心里癢癢,就拖著幾個(gè)要好的朋友玩兒了起來(lái),別笑我,畢竟我還是個(gè)孩子啊。課間十分鐘,從教學(xué)樓往下望,看見(jiàn)那一年級(jí)的小弟弟小妹妹們正追逐著、打鬧著,笑得十分天真,心想:時(shí)間如果能夠倒流那該多好啊!那時(shí),就可以痛痛快快的玩了!考試不理想時(shí),雖然心里很難受,像是打翻了五味瓶,可還是不失那天真的笑,心想:如果不笑,會(huì)更加難過(guò),倒不如開(kāi)開(kāi)心心的,盡了力就沒(méi)事了。接著,恢復(fù)了笑,又安慰著好朋友,然后打起十二分精神,繼續(xù)學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@,伙伴們還說(shuō)我是天生的樂(lè)觀主義者!
這就是我——一個(gè)面帶笑容充滿(mǎn)陽(yáng)關(guān)與童心的女孩!
邱金元紀(jì)念小學(xué)六年級(jí):孫彩璇
我的童心 (字?jǐn)?shù):800)
我似乎失去了想象的力量,拖把就是拖把,氣球就是氣球。
我欣賞不了所謂藝術(shù)家的作品。
將星空畫(huà)成龍卷風(fēng)的凡高在我心中他在亂畫(huà),將牛頭畫(huà)在人腿上的畢加索是個(gè)奇怪的人……
人們都說(shuō)兒童是天生的藝術(shù)家,這點(diǎn)我十分贊同,就像我妹妹,天空是她的畫(huà)板,白云是她的畫(huà)筆,她能看白云看個(gè)二三十分鐘,這是我無(wú)法做到的,白云就是白云,看那么久干什么?
我失去了欣賞空中一幕幕悲喜劇的本領(lǐng),也失去了一顆童心。
我也曾擁有童心,我也曾將白云四處想象,仙女,妖魔鬼怪……
然而,那是多久的事情了?三年?仰或是五年?
我開(kāi)始懷疑知識(shí)的力量,是它們盜走我的童心嗎?
但是,真正的大師似乎又都有一顆童真的心。安徒生擁有童心,所以賣(mài)火柴的小女孩在天堂得到了溫暖,歷經(jīng)磨難的丑小鴨最終成了一只美麗的天鵝,困厄中的人們因此不至于失去希望;金庸擁有童心,于是他的筆寫(xiě)活了周伯通,豐滿(mǎn)的桃谷六仙,習(xí)慣喋血和爭(zhēng)權(quán)的武林從此變得卡愛(ài)而富有生機(jī);錢(qián)鐘書(shū)把熟睡的女兒的臉蛋化成大花貓;豐子愷則孩子氣地給桌椅穿上鞋……他們的童真屏除了時(shí)代的陰暗,讓他們的作品在洞悉一切的智慧外流露出一種從容淡定的超然。
但我確實(shí)丟掉了我的童心,而且,不知道該怎么找回。
我翻閱面前堆積如山的練習(xí)卷、試題、參考書(shū),一行行變成一條條的繩索,一個(gè)個(gè)的符號(hào)變成了一個(gè)個(gè)鐐銬,一條條公式變成了一所所監(jiān)獄,它們氣勢(shì)洶洶地向我撲來(lái),我才醒悟過(guò)來(lái),我怎么犯了刻舟求劍般的錯(cuò)誤!盡管我在這里遺失了我的童心,但卻不能在原地將它找回。
我呆坐在陽(yáng)臺(tái)上,看著天邊的晚霞,落日的余暉灑在云朵上,緋紅得像滴落的血,這是天在滴血嗎?這是一條血痕在天空顯出了病態(tài)的美麗。
我“創(chuàng)造”了一條天之痕,我想,我找回童心了!
只是那兒時(shí)的傻笑,天之痕的滴……
蜀光綠盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校初二:805277245
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