一把親情的“軟靠椅”

“感謝朝霞捧出了黎明，感謝春光融化了冰雪，感謝大地哺育了生靈，感謝母親賜予我生命，感謝蒼穹藏理想幻夢，感謝你，我衷心謝謝你……”我坐在鋼琴旁用心地練習著這首膾炙人口的感恩歌曲，我要在奶奶生日那天把它送給她，因為我想感謝奶奶那把凝聚著濃濃親情的“軟靠椅”。我想告訴奶奶——我已經(jīng)感受到了那把親情“軟靠椅”上承載著的是奶奶對小孫女那份深深的愛。

從小我就是個“小書蟲”。從幼兒園小班開始，每天放學回家路上，我都要吵著奶奶帶我到附近的新華書店看書。進了書店一捧起書我就愛不釋手，我常常看書看得如癡如醉、廢寢忘食。時間一長，奶奶心疼我，怕我腳酸，總會蹲下來，抱著我坐在她的大腿上，讓我靠在她的懷里。此時，我仿佛坐到了一把“軟靠椅”上，一股溫暖的感覺籠罩著全身，只覺得奶奶的大腿軟軟的，坐上去舒服極了。有了這把“軟靠椅”，我于是繼續(xù)盡情在書海中暢游，哪管時鐘里的時針已經(jīng)從“4”走到了“5”，而奶奶總是在一旁靜靜地用她那充滿慈愛的眼神望著我。有時，看到奶奶的身體稍稍抖動一下，我就會問：“奶奶，你的腿酸不酸？”奶奶連連搖著頭笑著說：“不酸，不酸，我家寶寶專注看書的神情最可愛，奶奶喜歡看，奶奶的腿就不會酸了。”孩童時的我信以為真。

日復一日，年復一年，奶奶牽著我的手天天準時到新華書店看書。我一天天地長高了，奶奶頭上的銀絲一天天地增多；我的體重一年年地增加，奶奶的腰板卻沒有了往年的硬朗。又是一個初秋的傍晚，放學后，我還和往常一樣牽著奶奶的手，走進新華書店看書。奶奶還是像往常一樣蹲下，讓我坐在她那把“軟靠椅”上，我手中捧著書店新到的《三片羽毛》，津津有味地看了起來，奶奶還是一既往地用她那慈愛的眼神靜靜地望著我。轉(zhuǎn)眼一個多小時過去了，直到翻完最后一頁，我這才意猶未盡地站起身來準備回家。可就在此時，我看見奶奶站起來時，佝僂著腰板，跟往常不一樣——身體一搖一晃的，就像要倒下去了似的。頓時，年幼的我驚呆了，我沒有想到一向強健的奶奶會變成這樣，我使出吃奶的勁兒，扶住快要摔倒的奶奶。我喉嚨像被什么堵住似的，有一種想哭的感覺。我這才恍然大悟——奶奶的腿也會酸，奶奶老了，再也承受不住我日益長大的身軀。我趕緊向書店的阿姨要了一杯水，給奶奶喝下。等奶奶緩過神來，我這才扶著奶奶拖著沉重而又疲憊的步伐回家。

從那以后，我仍喜歡讓奶奶陪我去書店看書，但無論如何我都不會再去坐奶奶那把“軟靠椅”，而且我會用手機定時，以免奶奶陪我看書時間太長，奶奶的腳會酸。我告訴奶奶：“奶奶的那把親情‘軟靠椅’已經(jīng)深深地根植在了我的心里。我要快快長大，才能保護好奶奶。等奶奶老得再也走不動了，我也要讓奶奶坐我這把新的‘軟靠椅’，陪奶奶看書，給奶奶講書中的故事……”

福建省南安市實驗中學八(五)班初二:黃君媛

一把難以讓我釋懷的雨傘 (字數(shù):750)

今天上課，徐老師讓我們與同學交流“一件令人感動的事”，有的說令人感動的事是當汶川發(fā)生地震時，那些從四面八方趕來的救援者的救援行動，有的說是最美媽媽吳菊萍不顧個人安危徒手接住高空墜落的幼兒，也有的說是頂著烈日為上海世博會服務的大學生志愿者的行動。在同學們七嘴八舌的議論聲中，我的思緒飄到了二年級時的一個黃昏……

那天，原本晴空萬里的的天氣，到了傍晚放學時間，突然下起了傾盆大雨。由于我沒帶傘，我只好苦苦在教室等了許久，在那趕來接送的家長中人沒見到父母那撐著傘的熟悉的身影。

我心想：或許媽媽今天不會來了。我心一硬，走出了教室，冒著雨，踏上了回家的路。

我孤獨的的走在大街上，心存僥幸地想：說不定在路上會遇到媽媽。我走出校門很遠了，仍然沒有看見媽媽來接我。此時我已成為了名符其實的“落湯雞”了。我全身濕漉漉的，頭發(fā)上沾滿了水，頭上的水順著臉頰流了下來，豆大的雨水敲打著我，刺骨的寒風令我瑟瑟發(fā)抖，一個個行色匆匆的人沒一人注意我。

我把書包頂?shù)搅祟^上，試圖抵擋一點雨水的“襲擊”，并加快腳步，往家跑去。

這時，一個老奶奶拿著一把雨傘，在我旁邊停了下來，用那關愛慈祥的眼神打量著我。過了會兒，她說：“你怎么沒帶傘？”

我滿臉沮喪：“忘記了，媽媽也沒來接我。”

“是這樣啊。”老奶奶若有所思念地說，想了會兒，他把雨傘拿到我面前，“孩子，我的傘借你吧。”

啊！太好了！我高興地接過雨傘，撐了起來。心想：這下我就不怕可惡雨水了，我滿心歡喜地大踏步向前走。

可又突然怔住了，心想：老奶奶把傘給我，她自己呢？老奶奶把傘給我，我怎樣把傘還給她呢？想到此處，我扭過頭來看老奶奶，發(fā)現(xiàn)老奶奶此時已被雨水打濕，在寒風中發(fā)抖，頭發(fā)黏在一起，還朝我揮手笑笑。

我不由分說，把雨傘還給了老奶奶，老奶奶剛要開口說些什么，我已消失在拐角處。

這件事雖然過去很久很多久了，現(xiàn)在我已升到四年級了，但每當我遇到下雨天氣，看到校門口或打雨傘或穿雨衣熙熙攘攘放學回家的同學，我都會想起那把特別的雨傘，以及那位慈祥的老奶奶。

但愿天下好人一生平安！

中心小學四年級:玫瑰貝兒

我有一把小雨傘 (字數(shù):250)

我有一把小雨傘。小雨傘的把兒上有一個小口哨。雨傘把兒向上就像個“t”。雨傘把兒反拿著像個“f”。

雨傘把兒最底部是鮮紅色的。它上面有一個黑色的鐵片，一拽它，傘就自動開和關了，雨傘的最上面是撐傘的鐵絲，鐵絲一往上拉雨傘就開了，鐵絲一下拉，傘就又合住了，傘開時還可以看見一個牌子，上面寫著“勇良”二字。

打開傘，有一股風吹來，三紅紅的，畫著兩只可愛的小鴨子，它們正雙手抱緊，兩腳叉開呢，它們的頭上各自飄著三根短毛，還各有一只扁平的小尾巴，傘上還突出著兩只“耳朵”，摸起來很光滑，傘上還有一個帶子，可以把雨傘縮緊。

下雨時，我打開雨傘，只聽雨刷刷地落在雨傘上，又掉在了地上，雨停了，我就合上了傘，我喜歡我的小雨傘。

5歲寫

山西省原平市青年街小學一年級：武曌

冬天里的一把火 (字數(shù):650)

有趣的冬天走了，迎來了一個生機勃勃的春天。回想起下雪時我們玩的游戲，我仍舊記憶猶新。

那是在期末考試的時候，那場大雪下得夠大，像變魔術(shù)似的，頃刻間讓大地穿上了雪白的羽絨服！那些在外面抵御嚴寒的樹木都長出了亮晶晶的銀條，長青闊葉也長出了一個個“花苞”！

雪越下越大。大樹、屋頂、草坪都蓋上了厚厚的棉被，草坪成了潔白如云的地毯，顯得高貴、秀麗。房屋也在雪的洗禮下變成了一個水晶般的童話世界。

“嘀鈴鈴……”收卷了！同學們像一只只歡樂的小鳥飛奔室外，盡情享受著大自然的樂趣。當然我也不例外。我剛到室外，就被眼前的情景驚呆了！雪花舞動著她那玲瓏的六角身體，爭先恐后地落在我的頭上、肩上、衣兜里……雪，漫天飛舞，飄飄悠悠，她是那樣的美，那樣的純，那樣的晶瑩剔透！

正當我要想玩雪的時候，有位仁兄正好陪我玩！他可是位“恐怖分子”，還好，我動作快，不然就被他的子彈要了命……

“啪”——，一個炮彈不偏不倚擊中了我的頭，頓時覺得頭部重重的，好像有冰涼的錐子在我腦袋里鉆過的。這時我不顧一切，一心準備迎戰(zhàn)！

“臭小子，有種的站好！”于是我迅雷不及掩耳，來了個側(cè)身反擊，雪球打中了他的左耳。瞧他那狼狽樣，我別提多高興了！他正要追趕我時，我就叫來了幾個臨時軍團，一起收拾這“日本特務”！我說是遲那時快，秘密組織了一個原子彈（特大的雪球）存著，先拿加長炮和榴彈炮反擊，我看好時機，把原子彈扔了出去，頓時空中像一道美麗的弧線，“唰”的一下?lián)糁辛四繕耍斘议_心之時，他帶著他的一群死黨來了，世界雪球大戰(zhàn)正式開始！戰(zhàn)場上戰(zhàn)火紛飛，我們打得熱火朝天！子彈像梭子一樣穿梭來往，敵人一批批倒下，我軍戰(zhàn)士英雄善戰(zhàn)，最終以少勝多，戰(zhàn)勝了那些死黨、日本軍團……

哈……哈……

冬天的一切都這么美好！在這個季節(jié)里，我感到很溫馨，因為我看到了與其他季節(jié)不一樣的的景色，也收獲了這個季節(jié)的快樂和浪漫……

江陰市長涇實驗小學五年級：陳康波