難忘的第一次

我的第一次有成千上萬個，有第一次洗襪子、第一次獨自在家、第一次走夜路、第一次燒“茄盒”，第一次煎雞蛋、第一次獨自看書，但是，令我最難忘的就莫過于第一次養小白兔了。

記得，那是一個陽光明媚的早晨，僅僅只有5歲的我顯得格外的興奮，因為媽媽要帶我去寵物街上買一只我盼望已久的小白兔，寵物街上有好多家都是買小白兔的，也有賣小鳥、小貓、小狗、倉鼠、金魚的，但他們并沒有引起我的注意，即便這些小動物都十分可愛，我看了好多小白兔，可是所有的小白兔都像一天沒睡覺似的懶洋洋的趴在籠子里，因此，我感到十分失望，我們在街上轉悠了半天，都沒有一只兔子是活蹦亂跳的，突然我眼前一亮：前面有一個老奶奶手里提著小白兔，沿街叫賣，我連忙跑過去，看見小白兔正在津津有味的啃著手里的胡蘿卜，吃完之后，它左看看，右瞧瞧，兩只爪子還抓著籠子門，似乎想要出去拜訪各位鄰居呢！我看她活蹦亂跳的樣子，高興極了！接著我就把他帶回了家，回到家后，我仔細的觀察著小白兔，真是越看越高興，越看越喜歡，他長得十分可愛，兩只長長的耳朵，一雙紅色的眼睛，還有一個三瓣嘴，雪白而毛茸茸的絨毛使人忍不住要摸上一陣子，我把籠子門打開，他便迫不及待的鉆了出來，可是沒想到，他剛出來就摔了一跤，也許是因為瓷磚太滑了吧，他走起路來就像滑冰一樣，走一步兩腳就像劈叉一樣往外滑，我看著他滑稽的樣子就想笑，緊接著，我把他帶到了樓下，我來到花壇前，把它放了出來，讓他在草地上盡情的享受大餐，不一會兒，她跳下去跑了，我在后面窮追不舍，他就想和我玩捉迷藏似的，一會兒在草從后面探出頭來，一會兒又消失的無影無蹤我悄悄的接近她，一下抓住了他，他拼命掙扎著，發出了一陣撕心裂肺的尖叫，我下了一跳，趕緊把它裝進了籠子里帶回了家，我看他渾生身臟兮兮的，就把他帶到噴泉里洗了個涼水澡，然后到下午時我看她無精打采的趴在籠子里，我想他可能是困了吧！但媽媽卻說他快死了，我不相信，到了晚上，他果然死了，我傷心極了！可我卻不知道他是怎么死的。

現在回想起小時候干的傻事，我簡直后悔極了！因為兔子是不不能洗涼水澡的。

我小時候干的傻事簡直是多得數不清，但這次是令我難以忘懷的，記憶猶新的，這讓我感到了童真無邪，與童年的快樂，所以，童年是令人難以忘懷的，也是令人捧腹大笑的！

福建省南平市塔前中學初二:陳明權

難忘 (字數:450)

難忘的，這個詞對我來說是十分莊重的，只有真正使你難忘的才算，那么，我忘不了的那個人又是誰呢？

在我的腦海里，忘不了的那個“他”是一個殘疾人，我不知道他的名字，但他今我佩服。

在長沙市一條熱鬧的街上，圍著一大群人，我擠進去看，只看見一幅鋪在地上的長幅畫的一頭，放眼望去，好家伙，這幅畫有好幾米長呢！在那頭，一個小男孩正趴在地上專注的畫著畫，我又往前擠了擠，來到那個小男孩身邊時，我仔細的打量著他：剪著一頭烏黑的平發，個子不大，一對水汪汪的大眼睛，小小的嘴巴，看樣子可能只有七、八歲，但引人注意的是他的右手沒了，左手也只剩一個肉球，但他仍用他那剩下的肉球在作畫，，最令人不可思義的是，他那個肉球畫出來的簡直惟妙惟肖，人們在圍觀的同時，也不忘為這個小男孩感到嘆惜，多么好的孩子，可惜沒了右手，淪落一到要在街上畫畫，靠人們的施舍為生，可能他從前也是個活潑可愛的正常男孩，但現實是殘酷的，不知為何無情的讓這個本是完美的生命變得殘缺。但是，你瞧他多么堅強，他刻苦學習，才會有今天的成就啊！我不敢多想，離開了人群，但我仍忘不了他。

他能令我難忘的，是他小小年紀對命運不屈服的精神。

難忘的啟蒙老師 (字數:600)

歲月的風鈴搖醒了我沉睡的心靈，久違的感動又被喚起。我時常在這美麗的夜月下思念著我的啟蒙老師。于是，那像猴子撈月的身影便幫我撈起我的回憶——多美的回憶呀!

從記憶中，我念起度三年級的我是那樣的懵懂：我因為一次的測驗失敗，就變得很憂愁，沒有心機上課了，也沒有心機去做別的事情了，我總是唉聲嘆氣，總是心不在焉的，但 鄭 老師總是帶著清脆的話語：“不可以放棄！這讓我懂得了我不能一輩子都是那樣憂愁不能在憂愁的世界中自轉。鄭老師猶如玫瑰一般，散發著歡樂的芳香；鄭老師猶如我們的大朋友，我總能看見她那開心的面孔； 鄭老師還是我們伴隨身邊的小太陽，她充滿燦爛的金黃色，多么溫暖啊！

我輕輕松松地玩耍在童年的搖籃里面，在歡笑中度過每一天， 那都要靠 老師的歡笑與話語。她——鄭老師，在我人生里扮演著不可缺少的角色。但如今我不禁頭涔涔而淚潸潸，因為從前的那些快樂的時光已經過去了，如今我還要面臨著一個新的考驗。

我喜歡鄭老師的那娓娓動聽的聲音，因為有了她那娓娓動聽的聲音，我才能從無底的深淵爬上來，知道看到黎明的曙光為止。三年前的那天，鄭老師為我開山。如今，每當做什么事情，她總是在我身邊鼓舞著：“一定要堅持下去”。老師的鼓舞，更是我創作與靈感的源泉。我也是從當初厭倦寫作到今天的流暢。其實，這都要靠老師的幾片言語，幾許深哞，幾潮鼓舞。每當電燈下寫作，我都忘不了老師的教誨，而這也勾起我的感激滿心，勾起了我的笑顏，勾起了我的靈感。

風鈴作響，皎潔夜月。三年的時光匆匆地離去，新的一天匆匆地來臨……

文章的題目是“難忘的啟蒙老師”，依據題意，敘述老師關愛自己的二三事，就是很好的選擇；但是文章卻用一些排比句，一些空洞的話語給老師貼標簽，缺乏真情實感。

難忘的老師 (字數:800)

我的六年小學生活遇到了很多人和事，印象最深的還是老師。老師一個多么神圣的職業啊！我最好的老師是我的啟蒙老師——吳壽勇老師。

上小學一年級時我的數學成績一直是20幾分。吳老師一直再用不同的方法鼓勵我。而且和學生打成一片。大家一起聊天、做游戲。有時候還把吳老師當成我們的同學、朋友。

記得有一次快到單元測試的時候了吳老師對我們說：“這一次得到100分的有獎勵。”全班立刻歡躍起來。有些人在說自己能考多少多少分，而我坐在位子上一句話沒說。因為我認為我不可能考100分，吳老師發現了問題。于是他走到我身邊一邊撫摸著我的頭一邊語重心長地對我說：“失敗是成功他媽，你一定不能灰心。越不行越需要努力，別人花一分鐘你花兩分鐘別人花一小時你花兩小時。又不是你比別人笨，只要你把我們以前落下的知識再補回來，這樣不光這次可以考滿分連期末考試也可以考滿分。”我聽了立刻淚眼朦朧，豆丁點大的淚珠從臉頰滑了下來。考試時我滿懷信心的做著試卷。做完了有檢查了四五遍。等確保萬無一失后才交卷。幾天后，吳老師開始公布上一次單元測試的成績了。我懷著一顆忐忑不安的心等待著我的成績。“ＸＸＸ７６分，ＸＸＸ５２分，高前進他得了——１００分，大家掌聲鼓勵。”可是掌聲很小幾乎聽不見。突然一個同學站起來說：“這不是說笑嗎，以他的成績怎么可能考100分，你不認為他是抄的嗎？”我聽了這話心里真不是滋味，再加上同學們的起哄和嘲笑簡直就是萬箭穿心，那滋味真是吃了“多味丸”心如刀絞，我從來沒有這種感覺。吳老師揮了揮了手示意叫大家安靜。班里立刻鴉雀無聲了。為吳老師親切地對大家說：“不知道你們有沒有發現高前進同學的進步最近有沒有發現高前進同學的進步很大嗎？他每次上課前先做好預習，上課認真聽講，小可做好復習。作業按時完成，作業質量也提高了，我們要相信這100分是他自己通過努力得來的。”同學們你看看我，我看看你。就連那個損我的同學也紅著臉低下了頭。我心上的的傷痕又痊愈了。臉上又充滿了成功的喜悅了。“大家還不掌聲鼓勵”吳老師話音剛落。全班立刻響起了暴雨般的掌聲。

在我接觸的老師中，吳老師給我的印象最深。對我的影響、幫助最大。他可真稱得上我們的良師益友。如今他已經到外校就職了。我很舍不得這位朋友。所以我代表他的弟子說一聲：謝謝您！吳老師。

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