夕陽的余輝靜靜地灑在記憶的林蔭道上，在心靈上暈開一片暖暖的金黃。微風裹著淡淡的菊花香，輕輕搖晃著一旁的記憶中樞神經，讓光影在記憶間輕快地跳躍。站在記憶的閘門口，默默地看著那被時光拉得好長好長的身影。我曾在失望中苦苦追求，在追求中嘗盡失敗，但讓我對于教書育人有了新的理解的，是我的老師，那是永不墜落的寒夜星辰，將永遠地在我人生征途中暖暖地閃光。　那一天，昏昏沉沉的，不知不覺已過了兩節課了，第二節課一上完，老師就大步跨出了教室，眼保健操的音樂悠然響起，班上的同學喧鬧起來，不管是拉扯閑事還是討論問題，總之，沒有人跟著音樂做保健操。我也不知道我什么時候變得隨波逐流，見沒人做，自己索性趴在課桌上閉目休息，不再做同學們認為無所謂的眼保健操了。　第二天上完課后，老師沒有離開，但下面的同學依然是干什么的都有，即使老師在講臺上點名督促，也絲毫不起作用。久而久之，5分鐘的眼保健操就形同虛設，而同學們的鼻梁上也都跨上了小眼鏡。但這一次卻由于老師的行為改變了一切。　這天，由于調課，第二節改上了同學們喜愛的語文課。一段優雅的音樂聲插入了緊張的課堂，眼保健操時間到了，同學們的思維還沒能轉換過來，老師就大步邁上講臺，匆匆拍打了幾下手上的粉筆沫，就隨著音樂節拍做起了眼保健操。老師雙眼緊緊地閉著，也沒有用眼角的余光瞥著面面相覷的學生們。于是，我們也跟著認真地做了起來。開始還有個別同學無所謂，認為老師閉著眼睛，可以更加肆意打鬧，但看到無人理睬，自討沒趣，也就隨著音樂做了。同學們靜靜的，沒有其他多余的噪音，只有悅耳的音樂，慢慢的，我的心情也隨著悠揚的節奏漸漸地平靜下來。　眼保健操的時間很短，但多少老師費盡口舌地要求我們認真做，卻不如語文老師一個簡單又很容易做到的動作來的有效，我們也終于明白眼睛是自己的，這一切都不是為別人而做。這所有的轉變大概就是源于老師那高明的教[1] [2] 下一頁