記憶中的她

回憶這東西若有氣味的話，那么就是樟腦的香，甜而穩妥，似乎是分明的快樂，甜而悵惘，卻忘卻了的憂愁。

——張愛玲

記憶中，幼時的我，總是同她在一起的。她身材細瘦，腰雖略有些佝僂。但仍能看出個子高挑；她柳眉櫻唇雙眼皮，眼角眉間雖遍布著皺紋，但仍不掩那丹風美目中流露的微顯倦怠的光芒?？梢钥闯?，她年輕時一定是個不折不扣的美人兒。

她喜愛旗袍，和我喜歡的張愛玲一樣喜愛旗袍。兩人的氣質是那么相似：高貴，高雅；但又是那么不同：愛玲有如薔薇，怕被別人傷害，因而長滿了尖銳的刺：而她，則是如櫻花般的溫柔慈和——至少對我是這樣的。

模糊記得有一次，天氣很好。如果那天你在鄉間一條隨處可見的小土路上看見一個天真爛漫的小女孩正在蹦蹦跳跳地往前走，后面跟著以為面容恬靜略帶笑意的旗袍女子，韶華已逝但風韻猶存。那么你看見的，應該就是我和她了。

那天的天氣極富詩意，太陽總是抱著云朵，只肯露出半邊臉，因此，天氣不冷不熱，是極舒適的。時值春深時節，正是草長鶯飛，她特意換上了那件她極珍愛、極少穿的黑緞碎金綴花旗袍，帶我出去玩。

那真是開心的時光，正天真的我一路咯咯直笑，擷取路邊的小花插于發間，拔出細長的嫩草編為指環，裝點自己?，F在想來，那時的我一定覺得自己美極了，所以心里樂滋滋的，一時大意疏忽，才導致了那件事——我摔倒了。本來也沒有什么的，一個普通的小女孩子在一條普通的小路上毫無新意地摔倒了而已。本來嘛，一個玩瘋了的孩子，哪會注意腳下的路呢？可誰想到，前面有一小堆破碎的玻璃，而我的左膝，恰好磕在那堆碎片上，頓時，血流了出來。看到血的恐慌與膝蓋上清晰傳來的刺痛感遠遠蓋過了出游的興奮，我號啕大哭起來。

我的大哭很快引來了正在悠閑觀景的她，只見她很快地趕過來，把我抱回家，全然不顧我小臟手上的泥灰和膝蓋上的血液弄臟了她最心愛的旗袍……她踉蹌著把我抱回家(穿著旗袍行動不便)，找來醫生為我處理了傷口，然后每天細心地為我上藥。托她的福，我的傷很快就痊愈了?，F在不仔細看根本看不出曾經傷過。只是，為了我，她沒有時間將身上的旗袍換洗，因為清洗不及時，那些痕跡永遠凝在了旗袍上，也凝在了我的心里。

像她這樣熱愛旗袍的女子，竟能為了我這樣一個普通的小孩子放棄她視若珍寶的那件旗袍，實在是很不容易的、很不簡單的。

這段受傷的記憶，本該是我和她共有的灰色記憶。但為何，每當我回憶起這段往事，心里卻如此清晰，有如樟腦的香，保護這回憶不被侵蝕；如此的甜，有如蜜糖一般，是分明的快樂和甜蜜，將憂愁遺忘在旁。想來，是她的關懷與呵護，才使這段灰色記憶變得有如蜜糖般的甜吧！

愛旗袍的她，同樣愛書，愛古典小說，也愛讀給我聽。因此，我回憶中的她，除了那個為我焦急的身影，還有一個溢滿書香的背影。記得那時，每晚睡覺前，我鉆進被窩，靜靜地等著她。當她來時，會點亮一盞小燈，然后，她坐在床沿，就著昏橘色的燈光，背對著我，為我念上一章小說。那小說，依稀記得是膾炙人口的《西游記》，小孩子們的最愛，呵呵。

于是，她坐在床前為我讀書時，昏黃燈光下那個碎花棉布旗袍的背影，也停留在了我的記憶中。

記憶中的她，向來都是溫柔慈和的，但在我被鄰家孩子欺負時，她會一反常態，氣勢洶洶地去找鄰家孩子算賬。那個朦朧淚眼中浮現的為我理論的身影，也因此留在了我的記憶中。

她——這個愛旗袍的女子，帶著回憶的味道……樟腦的香，甜而穩妥，甜而悵惘地留在了我的記憶中，永遠地，深深地留在了我的記憶中。

記憶中的父親 (字數:750)

在我的記憶里，確乎是沒有寫過父親的，也許是看了三腳含術的《再寫父親》，我才會想到寫寫我的父親。

父親是一個很復雜的人，復雜的我不知道怎么評價他。

父親在家里不是一個喜歡喝酒的人，但是如果有飯局，他一定會不醉不歸。每次他喝完酒后還會和別人在一起玩玩，媽媽打電話讓他回來，可是多數情況下，他們總會吵起來。到了深更半夜的時候，就會聽到一陣夾雜著咳嗽聲的腳步聲，隨后“嘩”的一聲門被打開了——父親回來了。他回來后總會弄出很大的響聲，把睡夢中的我和媽媽吵醒。在這之后他便上床睡覺了，出于這一點我很討厭他，在他喝醉的時候不想和他說話。

父親喜歡抽煙。他每天都要抽很多根煙，弄得家里烏煙瘴氣，我讓他戒煙，他不聽，還說大人的事我別管，我很不服氣他就不耐煩了，要打我，我便不敢再說。我一直認為他愛煙勝過愛我。

父親是一個不喜多講道理的人。每次我犯錯誤后，不論什么原因，他都會說我甚至打我。記得有一次他讓我上街買飯，我說不，我要看動畫片，我的話剛出口，父親的腳就已經向我踢來，我一下摔倒在地，眼淚似洪水般涌出，父親見我不動，大聲呵斥道；“還磨蹭，快去。”眼中沒有一絲心疼。我當時認為他不愛我。

可是……

父親卻又是一個開明的人。他不會像其他家長那樣給我太多學習壓力，他總是對我說：“婷，你只要盡力去學就行了。”他很重視學習方法，總是在網上找一些方法給我看，就算我不耐煩，他還是會找。偶爾我考試失誤了，他總會拍拍我的肩說：“別灰心，你現在應該做的是找找失誤的原因，這樣下次才能考好啊。”

父親從不逼迫我去做不喜歡的事。他說不應該剝奪我的自由選擇權，要尊重我的意愿，因此我才有比別人更多的自由。

父親的記性不好。每天總是丟三落四，從家里帶出去的東西總會忘記帶回來。

父親的記性似乎又異常好。每當我需要什么的時候，他都會記在腦海里，不會忘記，總會及時的買給我，即使我忘了他都不會忘。

父親就是這樣一個復雜的人，復雜的我不知道怎么評價他。

可是我是知道的，他愛我，我知道他愛我勝過一切。

我知道的，父親！

媽媽對我說過，父親一直把我當男孩子來看待，我一直是他最大的希望！——后記

記憶中最美的地方 (字數:800)

我到過的地方很少，但每到一個地方都會仔細的看，就象一個嗜酒的人細心的品評美酒一般，有心品味那個地方的山山水水、風土人情，好讓記憶中多一些對生活的感受，也讓手頭存留一些為創作所用的形象資料。作為與美術工作有著無法割舍的我來說，在我記憶中最美的地方名叫“思蒙”。

從湖南省溆浦縣城中心的河碼頭上船，洵著溆水河而下，約點把鐘就可進入思蒙的地界。可別小看了這溆水河，它可是當年屈原大夫濯纓洗塵之處，在此留下了千古不絕的感慨。也許是受了屈大夫的感染，河水一進入思蒙便變得蜿蜒回轉，河兩岸的山陡峭挺立，時常有白鷺在水與山之間掠過，充滿詩情畫意，一路上婉若一幅流動的山水畫，當地人將之稱為“小桂林”。清清的水在靜靜的流趟，河中心深，但在河邊可自由趟走；山體是紅色砂巖，山峰并不尖，有的山頂還有那么一小塊平地呢。最美的時候是在夏季，赭紅色的山體上，有的地方長了許多的青草，給山腰上鑲嵌了一些綠色的翡翠，給山頂抹上了一筆天然的綠蔭。

船繞過幾個彎后，河面開闊了一些，河兩岸出現了農舍、學校、稻田、橘林、公路、橋梁、鐵路……，河的左岸就是思蒙小鎮。小鎮依山傍水，有那么幾分別致，從河邊的沙地上可一直走上石板街，街的盡頭在半山腰，再往上是碧綠的群山。小鎮并不繁華，倒還顯得有幾分清靜，只有在趕集的日子這兒才熙熙攘攘、人聲鼎沸，從半山的街道起始處開始到河邊的沙灘上，來自四鄰八鄉的各族群眾帶著各自的土特產到此交易。這兒出售的東西以山貨居多，木材、山藥、烤煙、辣椒、野雞（兔）肉……，這一切都是貨真且物美價廉的產品。

小鎮的河面上有一座浮橋，走在一塊塊木板上晃晃悠悠，還夾雜著噠噠的鞋底磕擊木板的聲音，很有趣味。橋的一頭通往小鎮下的沙灘，橋的另一頭上岸后，穿過村莊、小溪、田野可上京廣鐵路線。我在讀師范的那幾年每當寒暑假都到思蒙來寫生，我時常在這浮橋上找景點，欣賞著四周的景致――看忙碌的農人在田間勞作、撲魚的小船在河面蕩漾、遠山腰上的火車呼嘯而過……。浮橋平時都是完整的架設在河面上，只有有大船通過時才將橋中心的木板臨時卸下。每年在春末夏初漲水的季節，河面上的木板會盡數拆去，那些浮舟也都被拖到河岸邊，在這一年中難得的閑暇時間里休整。

記憶深處的那位老師 (字數:1000)

至今想起來，我都覺得能做你的學生，是我三生有幸。

還記得第一次見你的場景。我作為我們班的團支書去開會。作為一名初一的新生，第一次參加這種會議難免有些害怕。趁會議還沒有開始，我打量起了坐在講臺上的老師們。最先注意到的就是你，你披著一頭栗色的長發，長著一張圓圓的臉，小眼睛，涂著綠色的眼影。我微微皺了皺眉頭，綠色的眼影給人一種拒人于千里之外的感覺，我不太喜歡，心想你一定是個不怎么好相處的老師。

第二次是在八年級第一學期的時候，我們班換了數學老師，班主任笑著告訴我們說新老師很漂亮。我和班長一起去問事情的時候，才知道原來你就是我們的新數學老師。我們剛到你的桌子邊，你就抬起頭笑著問我們有什么事，我剎那間呆住了，原來你并不是我想象中的那樣是個“冰美人”，相反，你待人居然如此平和親近。你的笑容仿佛一縷陽光，融化了我之前對你的一切偏見。走出辦公室的時候你在和其他老師說笑，我聽見了一陣清脆如銀鈴般的笑聲，關上門，身后仿佛有一大片花兒盛開。

再見你就是你上課的時候了。那天的數學課是在下午，夏末的暑氣還未散去，你一進門就有一股涼氣撲鼻而來，原本趴在桌上的同學全部立腰坐好等著你上課。你身上仿佛有一股魔力，能把學生學習的積極性不知不覺的調動起來。第一節課你沒有講新課，而是一字一句的給我們講要求?！按鷶当旧弦嬋龡l線，書寫一定要干凈整潔，解題要有一定的格式；還有，作業本外面一定要套上皮子，還要系上毛線……”我們雖然嫌新老師要求多，可下課還都一一照做了。現在想起來，多虧你那時的句句叮囑，我們才能在數學這門功課上養成細心的好習慣。

從你帶上我們班的數學課那天起，上數學課不再枯燥無味，反而變成了一種享受。你上課時不多重復概念，可卻用一道又一道的例題讓我們把概念牢牢地記在腦海里。你一直鼓勵我們上課積極舉手，即使回答錯了，你也從不會批評責罵，只是微微一笑，給予我們最大的支持。記得你的字雖然不飄逸，但娟秀小巧，上課時你的板書永遠都是那么的整潔干凈，不論多么簡單的題目，你都會把解題步驟一步一步的寫在黑板上。素質考評評分的時候課代表拿來你的工作筆記，說上面有學生的作業批閱情況，我疑惑的打開了本子，你居然每次批閱完作業后都把優，良，中，差等級的學生名字一個一個的記下來，我驚呆了，你對待工作的認真是我遠遠沒有料到的，從那時起，我對你的尊敬便又多了幾分。

記得最清楚的一節課是《變化的魚》，書上的圖一條又一條的摞在一起，看起來十分復雜。上課時你沒有讓我們翻書，只是讓我們拿出準備好的坐標紙，然后分組一條一條的畫魚，不僅比書上畫的清晰，而且各組交換看過之后，我們對那節課的概念也了如指掌。之后的一次函數也是如此，在別人嘴里復雜的概念圖像，在你的課堂上卻變得簡單易懂。上你的數學課，從來都是一眨眼一節課就過去了，你用你的認真細心和獨特的教學方法帶我們探索數學的奧秘，讓我們不由自主的愛上了這門充滿神秘的學科。

漸漸地，我發現你不僅課上的好，而且對待學生的態度也一視同仁，從不偏愛某個學生，我們犯錯也從不對我們大聲斥責。我突然發現，隨著和你相處的時間越來越長，你眼睛上那抹綠色的眼影仿佛不再冷漠，而是變成了生機勃勃的活力，仿佛春天的小草帶給人們的喜悅一般，帶給我們一次又一次的驚喜。

記憶深處還停留著去年夏天的場景，我們表演完韻律操之后，你和我們在學校后花園合影。那時，盛夏的花兒開的正艷，一張張照片定格了我們與你的快樂時光。現在，當我再次走在校園里時，總是會不由自主的想起那一學期你帶給我們的歡樂和驚喜。去年的夏天，校園里有花兒，有小草，還有你的笑臉，可今年，花草猶在，卻再也見不到美麗的你了。

描寫不生動，表達欠文采