感師恩

秋至，葉落滿地，一地落葉證明了春的美麗，夏的繁盛，秋的多情，冬的祥和。

捧花，踏葉，迎風，感師恩……

十六年光陰，逝如水，生命中有太多過客，“老師”這個詞或許會漸漸封印在我們的忘卻中，金秋九月，內心深處微微泛暖，成長的痕跡一一映現，師恩漫溢。

生活中無處不含老師的痕跡：案頭燭光寫老師的奉獻，空校孤燈訴老師的辛苦，夜空明月是老師的掛念，耳畔微風是老師的叮囑……捫心自問，可曾留意？

我更認為，老師就像是黑暗中的一支蠟燭，為我們照亮了知識的

路程，照亮我們的心，一蠟燭，雖細弱，但有一分

熱，發一分光，照亮別人，耗盡自己。這無私奉獻，令人

永不忘。

帶著苦澀離開小學，師說：“孩子應該長大了，以后的路要自己走了。”我無語。扛著夢想我步入初中，師說：“孩子定會有一個好前途的。”我亦無語。師如渡船者，我如渡河客，師叮嚀，我是無語，獨上岸，未給留言，孤船，渡者，伴夜眠。

師為花，非牡丹，牡丹過于高貴；非百合，百合香氣過于濃烈；亦非蓮花，蓮花過于孤高。老師如康乃馨，花淡雅、色暖，香氣沁心；學生猶如滿天星，花雖小但聚，給人團聚之感。

在這滿天星辰中，哪一顆沒有您的心血，哪一顆沒有

您的辛勞，哪一顆沒有您的笑影

多情的九月迎來了初中生活的最后一個教師節，踏著這滿地的金黃，手捧鮮花，感謝辛苦勞累的老師，曙光下，您的桌前多了一束滿天星，在有星的夜里，我們陪著您；人生路上，我們的心中藏著一株康乃馨，在有雨的路上，有您陪著我。

夜涼如水，感師恩……

難忘師恩 (字數:400)

“十年樹木，百年樹人。插柳之恩，終生難忘。”我還記得您，是您讓我重拾了自信心；我還記得您，是您讓我變得努力奮進；我還記得您，是您為我以后的寫作打下了堅實的基礎！這就是您——吳老師。

那是在上三年級的時候，您接手了我們班，從那時起，我便喜歡上了您。您講課時幽默、風趣無一不讓我敬佩！您讓我更加喜歡學習，讓我變得更加努力奮進！

就在學習突飛猛進的同時，我的寫作水平也在一點點的進步。于是，您為我在報社投下了第一篇作文——《讓我們的生活變得更美好》，清徐報社真的為我刊登了這一篇作文！這讓我對寫作更加有了興趣。我一發不可收拾，在網絡上投下了一篇篇參賽作品，使我獲得了許許多多的證書。是您，為我打開了寫作的大門！

“教誨如春風，師恩似海深。”是啊！老師，您讓我們漸漸明白了許多道理，漸漸掌握了許多知識。您雖然已經不教我了，但您對我的教誨，讓我永遠不會忘記！因為您為我的學習道路上添上了最精彩的一筆！

山西省太原市清徐縣職工子弟二校六年級一班六年級:侯翔

師恩難忘 (字數:2000)

師恩難忘

一直以來，老師辛勤地撫育我們成長，呵護我們幼小的心靈，我們每一個人都應該常懷感恩之心，回報老師；而老師卻從不與我們斤斤計較，凡事勤勤懇懇，不求回報。

—                                                                         —題記

光陰似箭，日月如梭，五年的時光如云般飄過。五年來，我們班已經換過了多名班主任，但令我最喜愛的就屬黎老師了。黎老師非常端莊、文靜，高高的鼻梁上架著一副較厚的近視眼鏡，看起來真就像一個真正的學者，她笑起來很慈祥，給人一種甜蜜而又溫馨的感覺；但嚴肅起來，又是一個一絲不茍，非常嚴謹的老師和長輩，讓人不得不愛、不得不服她。至今想來，黎老師對我們的一切還歷歷在目。

故事一：發課本的那一天

新生入學的那一天，我進了黎老師的班。發放課本的那天下午，進入教室，映入眼簾的是黑板上幾個娟秀的字體：歡迎新同學。抬頭一看，班主任黎老師在講臺上站著，對我們大家說：“同學們，歡迎來到一（1）班。希望大家今后要和睦相處，共同進步喲，維護一（1）班這個大家庭！大家能做到嗎？”我們聽完這句話，全班同學都異口同聲地回答老師，說道：“能！”黎老師說：“好！看到同學們這樣肯定，我就放心了。”

在發課本的過程中，我自告奮勇地說：“老師！老師！我也想要幫忙發課本！”黎老師看到我高高舉起的小手，臉上露出了會心的微笑，想了一會兒，對我說：“可以啊，同學。可是課本有點重，要不你就幫忙發磁帶吧？”我有一小些不情愿，但想：老師給我發就不錯了。管它發什么呢！于是，便走上講臺。黎老師給了我許多盒磁帶，我拿到后，立馬跑下去，逐一發放給了同學。記得當時有許多同學都很嫉妒我呢！當時的情景至今在我的腦海里記憶猶新。

故事二：競選班長

有一天，上課鈴響了，黎老師走上講臺，對我們說：“同學們，今天我們要來評選班里的班長，同學們知道班長的職責是什么嗎？”許多同學想了一會兒，便紛紛舉手，不一會兒，全班大多數同學都舉起了手，就像一片海洋。這時黎老師叫我起來回答這個問題。我對老師說：“老師，我覺得，作為班長，他的職責首先是應該協助老師干好班級里的各項事務，當好老師的助手；同時，在同學們中還要起到好模范帶頭的作用。”老師聽后，贊許地對我點了點頭。接著，又請了幾個同學起來回答。那節課下來，黎老師問了大家很多問題，大家你一言，我一語的，很開心，整堂課充滿了歡笑。記得那是我小學生時代的第一堂課。

在黎老師的提議下，大家輪流做了一回班長。一個月過去了，有一天，黎老師對我們大家說：“同學們，經過我的觀察，我決定讓楊嘉誠同學來擔任班長。因為楊嘉誠同學近期表現很好，綜合管理能力也很強，服公務也很熱心，我相信楊嘉誠同學能做好大家的帶頭人，你們認為好嗎？”大家聽后，鼓掌歡呼，對我充滿了期待。面對老師和同學們，我一方面感覺責任重大，同時，也充滿了信心，于是，我很誠懇地對大家說：“感謝老師和同學們對我的信任，請老師和同學們放心，我會很努力地干好班務工作，一定不讓大家失望，也請老師多指點、請同學們多配合。”自那以后，我作為本班的班長，與同學們一直以來學習、生活在一起至今，也因為有了黎老師細心的關懷和指點，我才在學習上取得了這些成績，所以黎老師，給了我知識，給了我信心。

故事三：黎老師的大愛無私

俗話說“嚴師出高徒”。黎老師不但是一個教學認真、精益求精的老師，同時還是道德模范的典范。據我所知，黎老師家里共四口人，生活花費十分節儉，一家四口擠在不足三十平方米的兩個小房間里，對自己的要求都很嚴謹，從不舍得亂花一分錢，但對獻愛心，從不憫惜，每次在向貧困災區捐款捐物方面十分積極，在尊老愛幼方面也做得十分到位。記得去年，她回老家，因為她家婆要建房，她花去了她多年的十多萬的積蓄，后來，終于幫她家婆建好了房子，此事在當地廣為人傳。她和她的丈夫還經常出去舉辦“幸福人生”愛心公益活動講座，她釋放愛心的所作所為也得到了深圳媒體的廣為流傳。她的言行深深地激勵著我們這一代人，使我們懂得了什么是愛，什么是被愛的真諦。黎老師曾教導我們，說：在這個世界上有兩件事情不能等，一是行孝，二是行善。

現在回想起黎老師，很不舍得黎老師。我曾經是多么希望黎老師一直教我們到六年級啊！在我看來，黎老師就像慈祥的媽媽一樣，細心地照顧我們，呵護著我們，使我們一天一天在快樂、健康下成長。

我好想振臂高呼：黎老師，我們愛您！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”多少年季節輪回？多少個春夏秋冬？黎老師，您像是紅燭，燃燒著亮麗的生命。您用真情，傳播著智慧的火種，散播著大愛的芬芳！您就像那冬梅吟唱著早春的歌聲！多少個不眠之夜？多少次燈光長明?您在漫漫的長夜里伏案。此刻，我終于知道了，您之所以這么做，是因為，您想用您的愛縮短人心與心的距離，傳播著人間的真情。

—                                                                          —后記

六年級:楊嘉誠

師恩難忘 (字數:600)

打開小窗，窗外，萬籟俱寂；夜，是如此深邃神秘，月光如牛乳般傾瀉在大地上，桌上的鬧鐘滴滴答答的走著，更襯托出黑夜的漫長。閃爍的星兒如同一對慈祥的眼睛，不經勾起了我對王老師的思念……

王老師是一位好老師，有口皆碑。她有一張和藹的的臉，一身古典的服飾，處處都顯示出中國傳統婦女樸實高雅的一面。王老師從臺灣來，上起課來，總會說一些家鄉發生的真實感人的小故事，寓教于樂，所以，每次上社會課的時候，教師就像個溫暖的大家庭，使我們如沐浴春風。

記得有一次，“華東六省一市數學教研會”在我市舉行，我們班有幸被選中上課。我的心情又是激動又是害怕。到了后臺，曹老師提醒我們，不要緊張，答好問題。開始上課，我還是膽小，沒敢舉手。突然，我發現曹老師正在后面對我投來鼓勵的目光，仿佛在說：“別緊張，我相信你一定行！”我向曹老師點了點頭，鼓起勇氣，把手舉了起來。任課老師叫了我，我十分流利地回答，博得了聽課老師的陣陣掌聲。曹老師的鼓勵使我戰勝膽小，在課堂上發揮出色。

輕風系不住流云，流云帶走了歲月，轉眼，一年就過去了。如今，王老師已不再教我們，但她那如天空般遼闊、似大海般寬廣的愛，將長存我心，如春輝般的師恩，也令我永生難忘

王老師從臺灣來，上起課來，總會說一些家鄉發生的真實感人的小故事，寓教于樂，所以，每次上社會課的時候，教師就像個溫暖的大家庭，使我們如沐浴春風。

文榮學校六年級：霞冰