我們的年歷

都三月了，老天爺您還是這副尊容，依舊不改嚴冬模樣，三月的陽春只有在白紙黑字中和在滿是霉菌的被窩里感受了。

清晨，哦，不，應(yīng)該是昏晨，北京時間九點的我似乎已習(xí)慣了美國的作息模式，被溫床征服依舊趴著躺著側(cè)著或仰著，還有各種我才疏學(xué)淺不會描敘的姿態(tài)。就在去年，這個鐘點是不能與清晨劃等號的，我想說的是，依舊在被窩里茍延殘喘著那遙不可及的夢想與幻想的我在被窩里缺氧嚴重得清醒著。

f的一通電話瞬時打斷了我那美好的藍圖瞬時將我振作，余立馬作穿衣起床狀欣然以待。雖然上次見面還得追溯但是依舊不想壞了在某某人心目中那大體還算作是好孩子的小形象。

通話了，通氣了。話里，朋友溫潤的聲音對耳蝸神經(jīng)來說是一種絕佳的享受、小春天。話外，讓我倍受打擊的是我們的那些過去、回憶似乎就要被冰封在絕情之中、一直經(jīng)受著嚴冬。

“龍?zhí)叮谊J，虎穴，我入。雙耳舒，攜數(shù)友，前程一起飛揚”，這是我初中穿插六人姓氏引以為豪的段子，時至今日就連作者我，也記得不真切了。

三生有幸的是在剛懂得朋友何解的時候，有那么一群瘋子伴我瘋瘋癲癲地度過了那三年，填補了人生的又一空白。

然而，那些滿當當?shù)目瞻自跉q月的砥礪中，總有回歸空白的趨勢，難以挽住。

三年或四年的隔離真的會很無情，時間才是無懈可擊，輕而易舉地摧毀所有一切情真意切信誓旦旦的城堡。轉(zhuǎn)身、回望那一堆廢墟，不唏噓，因為那里曾住著我們的手牽手、肩并肩。

而后三年，各自有了新的世界，有了“新歡”與新歡。我不在是你身邊那個曖昧的、能制造八卦的異性，我們不在是你嘻嘻哈哈的觀眾，我們不在，我們不再。新生活像大牌一樣有滿滿的檔期，相聚需要預(yù)約，歡笑需要演練。

家書抵萬金，你們的書信我還保留著，這是我青春年少的財富，那是字里行間的你們。

維系友誼的僅是那一紙書信，可是后來，連鴻雁也迷途了。

而而后的，我們各自踏上了理想的或不理想的大學(xué)，過著快樂的或不快樂的生活。每當，你，或，你的，電話來了，我總會立馬喚醒活潑十二分精神的自我，不想你們聽到頹廢的我，振奮且洋洋灑灑　　

像是年少王勃揮毫《滕王閣序》那樣子。

通話結(jié)束，通話顯示時間≥30。發(fā)熱的手機順褲縫準確無誤優(yōu)雅的滑進口袋，而后的三十分鐘，我會反思著我在欺騙著誰。

那些年，我們一起瘋過的日子呢？

說過的，一輩子的朋友呢？

我對朋友二字，這些年自己也沒有做過真正正確的解釋，我不合格，似乎在做著歪解、曲解。

我的那些朋友，你們呢？

　

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書 (字數(shù):250)

書是我們的老師，無論我遇到什么困難它都會幫助你的，書也是我們的父母，無論在什么地方它都會在我們身邊鼓勵我。

書可以讓我們增長知識，也可以讓我們學(xué)到許多的東西。比如說這幾句名言把，敏而好學(xué)，不恥下問——孔子；書籍是造就靈魂的工具——雨果；一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋——凱勒。這幾句名言讓我知道書是那么重要的。“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”這句話讓我知道了，米飯是哺育我們的身體，書是哺育我們的靈魂的，一個知識和智慧不斷增長的人，才是一個健康的人，這就是我的感受。

五年級:麗麗

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當我們在一起時 (字數(shù):900)

　　從一出生的那一刻起，爸爸媽媽就一直陪伴在我們身邊。也許你不記得在很小的時候，他們抱著你入睡；也許你不在意餓肚子的時候，他們總是及時做好一頓美味大餐；也許你不記得當你煩惱的時候，他們陪你一起難過、逗你開心：也許你沒發(fā)現(xiàn)當你和好朋友一起玩的時候，他們的目光一直跟隨著你。是啊，無論何時何地，爸爸媽媽總是和你在一起。　　　　翻開《當我們在一起時》，你會看到兔子一家溫馨的畫面，早上醒來在床上蹦蹦跳跳是幸福一天的開始，然后一家人一起在山坡奔跑野餐，一起在雪地里堆雪人坐雪橇，一起玩泥巴……最重要的是，要一起聽故事，一起甜蜜地睡著。這就是英國的童話大師克萊爾·弗萊德曼呈現(xiàn)給我們的幸福的一家子。和爸爸媽媽一起大聲朗讀這如詩一般的文字，一起翻看這美麗圖片，一起甜蜜地進入夢鄉(xiāng)吧。　　　　精彩搶先看　　　　在一起，是醒來就看到明媚的陽光照耀；是在床上蹦蹦跳跳，聽你放聲高唱那數(shù)不盡的歡樂歌謠。　　　　在一起，是飛快地沖下山坡停不住腳；是跌跌撞撞，滾作一團，在順坡而下的時候感受彼此的呼吸和心跳。　　　　在一起，是盡情享受雪地里的歡樂；是嘻嘻哈哈爭搶雪撬，看你這小笨蛋在邊上歪歪倒倒。　　　　在一起，是瘋狂玩樂，把周圍弄得亂糟糟；是用軟軟的泥巴捏出泥團，啪噠啪噠壓碎踩扁，看泥點到處跳。　　　　在一起，是騎在爸爸有力的肩膀上，感覺自己和大樹一樣高大的奇妙；是結(jié)伴探險，去新奇世界將歡樂尋找。　　　　在一起，是淘氣地揚起地上脆脆的落葉，讓它們?nèi)缪┗ㄔ诳罩新祜h；是在落葉堆里蹦跳，洗個橙黃色的落葉澡。　　　　在一起，是依偎在溫暖的火爐旁聽故事；是擠在心愛的扶手椅里，聆聽雨點如彈琴般在窗上輕快地敲。　　　　在一起，有時只是靜靜望著天空朵朵白云飄，想象它們是大馬、小狗，還是城堡。慢慢地，看著它們越走越遠，越變越小。　　　　在一起，是在臥室里上演枕頭大戰(zhàn)，屋子里處處是我們躲閃的身影，我們在鵝毛大雪一般的紛紛揚揚中玩鬧。　　　　在一起的幸福時光，是睡前的無數(shù)擁抱；是你把我抱進溫暖舒適的被窩，為我緊緊掖上被角；是輕輕閉上困倦的雙眼，在月光中進入甜甜的夢鄉(xiāng)，睡上美美一覺。

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我們班的“雙面膠” (字數(shù):600)

“丁冬”一聲清脆的門鈴，讓正在寫作業(yè)的我精神為之一震，“有人來了”我趕緊打開門，一個可愛的圓腦袋出現(xiàn)在我面前，“雙面膠”，我高興地抱住他“也只有你在寒假中能想到我，快快請進”。

“雙面膠”就是我們班的同學(xué)李巖澤，也是我從幼兒園到現(xiàn)在的鐵哥們。他長著圓圓的腦袋，胖胖的臉，大大的眼睛，粗粗的腿，肉乎乎的小手，留一頭刺猬一樣的豎發(fā)，再加上一雙蘑菇般的小耳朵，笑起來活像一個彌勒佛，特有個性。

他的個性集中體現(xiàn)在“內(nèi)”與“外”的矛盾上：他體態(tài)胖胖的，像大熊貓一樣憨態(tài)可掬，可是跑起來比兔子還快；他表情憨憨的，可是腦袋特別聰明。他有時吝嗇得像“葛朗臺”，可是有時又大方得像“宋公明”。

有一次，班主任費老師讓大家?guī)咔砂澹泿Я恕Ｍ瑢W(xué)劉祥宇帶了兩副，便借給他一副。他接過七巧板，立即在上面寫上序號。這時劉祥宇又提出與他調(diào)換一下七巧板，可是他說什么也不肯，原因是他在七巧板上用筆寫上了序號，消耗了自己的筆水。只有劉祥宇賠償了他的筆水錢，他才交換。呸，接受別人幫助，還斤斤計較地討價還價。小樣兒，真是摳門兒！

還有一次，我們班的兩位女生，放學(xué)回家坐公交車，卻忘記帶錢。他毫不猶豫地傾囊相助，把口袋里僅有的兩元錢塞給了她們。事后兩位女生還他錢時，他堅決不要。嗨，爺們兒還真的玩慷慨！

李巖澤鮮明的個性，讓我們時常琢磨不透，于是乎，同學(xué)便給他送了個綽號“雙面膠——老李”。

安徽省阜陽師范學(xué)院附小六年級:楊子涵