躲在自己的角落

期末考后，繁忙，忙碌。小晴很傷心。只因為成績。

因為她，因為那一個不張揚個性，知懂得在座位上成長，默默在為班級付出的女孩。在班上，像在喧鬧街市一樣，以靜制動，以不變應萬變。這是乖張。

因為她不多言語，因為她身邊的每一個人都是明星，她友好的人不是幾次考全級第一，便是頭腦靈活，天真爛漫的女孩，她的座位后面，還有一個鋼琴十級的女生呢。

因為她內疚，覺得自己辜負了老師的殷切期待，課堂上，老師會偶爾叫一下小晴的名字，是因為之前她那一直“不俗”的成績？

總而言之，有太多的感慨，被收藏在這女孩心中。她一直希望自己在被別人記起時，不是因為成績，而是因為其他。例如，她一直希望有一個屬于自己的真真正正的花名。

——很卑微的愿望，很傻的女孩。

但是，晴天也有霹靂的時候，雷的咆哮，恰恰砸在了她的身上。雷，你也許不知道，這一道閃光會對一個弱質女孩產生怎樣的影響。

今天，即是一月22日，刻骨銘心的日子。化學的成績，84，看到后，她還以為不是自己的，為什么，偏偏她會對著有特殊的條件反射，8子頭的成績，不應該是她的成績，一瞬間，她收起了，卷起了有成績的一面，她害怕極了，像偷了一個什么寶貝似的怕別人看到，她也不希望被別人問起，這是自然的事。還有還有，英語的成績，108......她靜靜地坐著聽完了，沒有聲音，甚至沒有一個眼神微波，讓旁人不知所措。

“8”字頭的成績，不是第一次了，為什么這次會這么受傷。試回想，她在二年級時，也曾經拿過一份84分的試卷，那時份語文卷，她清楚地記得，那天晚上，她第一次為了成績而哭，因為她從未試過80多的成績的滋味，那一晚，她又獨自靜靜品味，原來，80多的滋味是這樣的苦澀。“不要了。”她說，“我不要再80分了。”

初三第二次月測時，她的物理又首開80，是88。她覺得這雙8并不喜慶，這個分數，不應該是屬于她的。而且，它配不起她。

如今，84的化學，重演了二年級時那個風雨的夜，恰逢，今天也有雨。

難道，對童年的思念，真的可以變為事實。我愛著過去，卻無法改變現在。84的又一次輪回，經過了整整8年的時光，8年呀，怎么可以這樣，若是這樣，那么我下一年的光陰亦會逆流倒回三年級時的我嗎？，初三，變為二年級；高一，變為三年級？

時光，難道可以逆流？她在風雨中輕輕地跑著，好像夢幻中仙境的感覺，可惜，這一切都不是夢，她自己倒希望這是夢，一個睡醒了就可以小笑幾聲的噩夢，若是的話，她一定可以快快樂樂地笑著向前。

悲傷，逆流成河。

回家了，靜靜地坐在一旁，真想舒舒服服地睡個覺。她明白，她不能輸，她還有很多場硬仗要拼呢，她不能倒下。在爸爸媽媽的眼中，她一直是一個堅強的勇者，一直是個總會凱旋而歸的戰士。

現在，戰士打仗多了，總會有受傷的時候，有時候，傷只會傷及皮毛；有時候，傷會波及五臟六腑，直至消亡，可能戰士要經歷這種磨難千年，才會真正修煉到家，才能夠真正引軍揮兵，東指天涯，滄桑的駝鈴只會是出征的點綴，滿眼的胡楊會成為眼中綠色莽莽的原野，是她眼中最美的風景。

她說過，她喜歡化學，語文和英語，可恰恰命運的齒輪總喜歡與她擦肩而過，幸運之神并沒有眷顧她。

擺了擺手，她很鄙視神，既然生命之中不會出現所謂的幸運之神，那么，她也可以圍著自己轉，這個世界由她創！

她想好了，寒假，她要鍛練自己的聽力，她要提升自己的英語，她要提升化學，她要提高自己的體育成績.......她要全新的武裝，全新的蛻變。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚.......”她相信，她就是天將降大任于的“是人”，她會“會當凌絕頂，一覽眾山小”，她也能面對百花肅殺，來一句“敢笑黃巢不丈夫”的豪言壯語！

振作，振作，只要笑一笑，的就沒什么大不了！

她聳聳肩，幾時很多人不認同自己，我也照樣向前，因為我就是我，無可取代！

是的，讓悲傷倒流，回到那段時光，深深地把它埋進土里，希望“化作春泥更護花”。

睡夢中，我依然是我，“小晴，小晴......”加倍的努力，在自己的角落里，依然可煥發光彩。

【老師點評】:“躲在自己的角落”這篇作文暫無老師點評!

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教室里那最美的角落 (字數:50)

美麗，無處不在，但在我們班里那滿含意義的角落，是最美好的角落。 　　 說它美，必定有它的美之處，這種美有兩種含義：一是外在美，二是內在美。

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中考優秀遺忘的角落 (字數:1000)

早上一走進教室，便覺察到了一股不太對勁的氣氛。每個人的頭都埋得低低的，不安分的眼神并未盯著課本，而是不時地互相交換著什么意見。王老師面色凝重地站在講臺上，手里拿著兩三頁紙沉吟。我悄悄溜到自己的座位上，胳膊肘撞了同桌：“what happen？”同桌頭也不抬地指了指后面。我回頭，瞧見沈嘉的位子是空的。她病了？我猜測著，同時也想，她太沉默了，每天說的話幾乎不超過五句。

王老師忽然清了清喉嚨，這是她要講話的前奏。“同學們，我現在先不解釋什么，我只想把沈嘉同學留下的這封信念一下，然后聽聽大家的想法。”

我好奇地抬起頭。

“王老師，同學們，我知道我是個很讓人討厭的人，大家都不愿意理我，可我也沒有別的辦法好想，我只有離開……”我吃了一驚，不明白她怎么會有這種想法，沒人理她？噢，也許，但大家都認為是她不喜歡和別人玩呀！

“是的，我在班里扮演了一個很差勁的角色。在課堂上，每當我答錯問題，心里忐忑不安，臉漲得通紅，孤零零地站在座位上，看見同學們低頭拼命忍住笑，卻沒人肯抬頭給我一個鼓勵的目光，那種滋味呀，我實在難以承受……”

“老天！”同桌驚呼，“大家是怕她難堪才不看她的，誰會嘲笑她呀！”我贊同地點點頭。看不出來，每次答錯問題后都平靜坐下的沈嘉，竟會有如此強烈的心理反應。

“還記得那次英語演講嗎？沒人知道我鼓了多大勇氣，花了多少心血，沒人知道我在臺上的緊張與焦慮。也許我真的很差，可我只祈求有一點掌聲，然而沒有，什么也沒有。我就那么沒用嗎？……”

我開始由驚訝轉為不安，只是掌聲而已，為什么會如此吝嗇給予？誰都知道沈嘉那次的演講出人意料的精彩，而這一切難道可以只歸結為，我們這個沉悶的班級并沒有鼓掌的習慣嗎？我陷入了沉思，不知不覺信已到了尾聲。

“……今天，是我的十四歲生日，在這個孤獨的只屬于自己的節日里向大家告別，或許我會轉學，或許不會再上學了，總之，這個討厭的身影會從大家眼前消失。”

信讀完了，教室里鴉雀無聲，在這寂靜下又分明有一股激蕩的暗流，那是每一顆心靈的震撼。

班長站了起來：“老師，我們會找她回來，我們知道該怎樣做。”是呀，誰都知道該怎樣做，可似乎誰都忘記了去做，敏感的沈嘉用她的傷口提醒了我們：每個成員都要融合到集體中，不該成為遺忘的角落。

【老師點評】:

這篇敘事作文文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

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角落里平凡 (字數:500)

夜的詛咒一直都未消失，一點一點吞噬著我的心。我有些絕望了，心已不如往日的鮮活，失去了原本光亮的色彩。絕望，恐懼，接踵而來，未來會怎樣，我不知道。

早已忘了頂著美麗光環的滋味，一步一步走向迷茫恐懼的森林。我迷路了，找不到回去的路，我該怎么辦？該放棄嗎？

也許沒有了它，是上天對我的懲罰吧失去它的我恨過，傷心過，反思過。他吞噬著我的一切，友情，親情，自信，樂觀……我迷茫的看著它，目光越來越呆滯，越來越空洞。

它走的很匆忙，來不及打聲招呼就走了。只留下空中風精靈們的竊竊私語，不知道它們是不是在嘲笑我，嘲笑我的無能，嘲笑我的懦弱。

抑或是我從不該擁有它，它從來都不曾屬于我，它是一個錯誤，一個美麗，讓我心痛的錯誤。

我太過小心的呵護它，努力不讓它破碎，撒滿一地的悲傷。不想因此而引來別人的同情或是鄙夷。想開心的活著，認真的活著，活的精彩，活的幸福。

但我知道，沒有了這光耀的一切，我只能躲在角落里平凡。

果果說：躲在角落里平凡未嘗不是件好事，這樣卸下偽裝，不必帶著面具過日子，感覺真的不錯。

我苦笑：如果我真的放的下，也不會這樣痛苦了，我太執著別人的看法了，真的放不下了。