把握青春

還記得陽春三月的某個清晨，碧綠的葉子上殘留著晶瑩的露珠，艷麗的鮮花還吐露著醉人的芬芳。花團錦簇的陽臺上，蝴蝶、蜜蜂，輕輕撲展著雙翅，在各種枝繁葉茂的花草間自由的追逐，嬉戲……

可是現在，春天已經離去，買入深秋的步伐驟然加速。然而，花葉衰落，美景留下的只剩枯萎，凋殘。

我，又獨自站在陽臺上澆灌那些快已凋敗的花草。一陣秋風拂過，幾片枯葉緩緩離開了母親的主體，如枯葉蝶般隨著秋風的節奏飄舞著、翻滾著，呼啦！噠嗒！為自己的生命演繹最后一支圓舞曲。當風刺穿她柔弱的身體時，她被吹向遠方，會飄落之下，給自己的生命劃上一個圓滿的句號！嘆息！凄涼！傷感！于是然，不由自主地想起了一首詩――“青青園中葵，朝露待日。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，j黃花葉衰。百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。”是啊！“少壯不努力，老大徒傷悲”，是描述，是抒情，是嘆惋，是勸勉。它涵蘊細膩，它余意無窮，它將我的思緒前向天邊……

“花開有落時，人生容易老”。自然萬物無時無刻不在變化，新陳代謝，生老病死，這一切都不過是自然中的一種循環罷了。可是，人不同于自然中的紅花綠草：當無情的秋風把這些殘花敗柳的青春之火熄滅時，它們可以落葉歸根，入土為泥。它們可以耐心的等待來年的春風；而我們，人，卻只有一次青春，我們必循把握自己的美好時光，走好自己的人生之路。

青少年是人生中最重要的一個時期之一。而當前，我們青少年最主要的任務莫過于努力學習。俗話說：“古人學問無余力，少壯功夫老始成”，是的，我們應該趁青少年的大好時期，竭盡全力、馬不停蹄地積累知識。我相信，只要我們有恒心，對知識堅持數十年不間斷的日積月累，長大后一定會成為國家的有用之才！

秋風，還在颯颯地吹著。而我的心，卻暖了許多。

把握自己 (字數:1000)

有人說，人的一生有三天：昨天、今天和明天。昨天是歷史，明天是謎語，而今天是禮物。我們應該好好珍惜上帝賜予我們的禮物，把握今天，把握自己。

——題記

青春是花一樣的季節，多姿多彩；青春是多夢的風鈴，瀟灑活躍。生活在這個五彩繽紛的世界里，青春的我們對包裹著彩色外衣的事物都抱有著強烈的好奇心。在一步步的嘗試與體驗中，我學會了把握青春，懂得了把握自己。

團結的力量鼓舞著我

十幾歲的我們，內心深處總有一團不熄的火焰，終于在這個冬季得到了釋放。在這寬闊的賽場上，有我們青春充滿活力的汗水，有我們團結一致的力量。隨著震破云天的吶喊聲，柔弱的我再也不顧寒風的凜冽，拼命地為拔河的同學加油。相信那帶著不認輸精神的加油聲定能鼓舞士氣，相信我的吶喊聲能為他們傳輸力量！就在這寬闊的賽場上，是這份激越昂揚的加油聲，喊醒了我沉睡心底的潛力，勇敢的加入到集體歡呼聲中。

拼搏的斗志激勵著我

靜謐的教室里，空氣中充斥著嚴肅。“同學們，這次考試，我們是全年級的第三名！”班主任望著我們的目光嚴肅而又無奈，不甘心，不甘心啊！無意之中，看了一眼旁邊的我。這火一樣的目光刺得我漲紅了臉。

下課了，同學們端坐在教室里認真看書，就連平時最討厭讀書的人也從課桌中拿出語文書，認認真真地背起了每周一詩！我拿出書，一遍遍地翻閱著書，一遍遍地讀，把自己還不明白、不掌握的知識加以牢固。不知何時，同學們已形成了一種默契，我們在默默地努力著、拼搏著。期待在下一次的考試中不負眾望，創造出輝煌，令人刮目相看！在這洋溢著拼搏味道的教室里，我把握住了自己那份斗志。

溫馨的畫面感染著我

時光如白駒過隙般流逝地飛快。轉眼間，又迎來了一個蕭索的冬季。窗外的大樹落光了頭發，刺骨的寒風在灰冷的天空下更顯冰冷。我在黑板一角，放置了一個用愛心繩編織的花框，在漆黑的黑板上顯得格外的醒目。同桌在那花框中端端正正地用粉筆字跡每天都寫著對大家的祝福與鼓勵——“明天據說要下大雪，同學們記得要多穿點哦！讓我們一起努力，一起跨過嚴寒！”僅僅兩句，卻足以溫暖于人心，感動于肺腑，我們對彼此的關懷，是這個冬季里，最溫馨，最美好的快樂！教室里，我把握住了屬于自己的溫馨時刻。

青春是花一樣的季節，多姿多彩；青春是多夢的風鈴，瀟灑活躍，在這個短暫的花樣季節里，我被大家團結的力量、拼搏的斗志和溫馨的畫面鼓舞著、激勵著、感染著……我也將抓住這青春的花樣年華，更好的發揮自己，更好地把握自己。

上海奉賢區上海市奉賢縣四團中學初二:潘怡婧

把握自己 (字數:900)

我曾聽老師說；“人的一生只有3天，昨天已經成為歷史，明天是未來，而今天是命運。你要掌握的是今天。”是的。我們需要掌握今天，把握自己的未來。

在我小學六年級時。我的成績很差，因此我從不去想要提高分數，如何好好的學習。那時的我沒有父母的關心照顧。身邊只有一個疼我的奶奶。而奶奶卻不懂得如何教育我學習，卻希望我能取得好的成績，但我卻對學習產生了厭倦，一直讓奶奶失望。

情況直到奶奶過世后，我因傷心難過對于未來的絕望對學習更加的厭倦，以至于產生了逃學的念頭。

而這時，表哥的出現，改變了我的命運。他細心的教育我、鼓勵我努力的去學習，讓我慢慢的從絕望的陰影中走出來，并樹立起對未來生活的渴望。于是我開始努力的去學習，在我每次想要放棄的時候，我就會想起，奶奶的希望，表哥的期望，終于在期末，我取得全校第4名，來到了現在的重點班。

因為我在小學的成績很好，到了初中沒有了以前的那股學習的意志，不但心學習。在校時，我上課都是隨隨便便聽一下就得了，也不怎么認真寫作業，不抓緊時間去看書。終于在一次月考我失敗了……班主任叫我到辦公室，“陳。你怎么考得那么差？你不要以為你小學那一點成績就覺得了不起，我告訴你。你要記住知識是無限的，有很多要去學習。但你不去溫故知新，好好的學習的話你的知識就會離開你的。你只有一天的把握，昨天是歷史了，明天還沒到來，你只能把握今天，不要在浪費時間，好好去學習，我想你的成績會提高的。我的話就這么多，你若想學好習就先把握自己的時間，去努力。”“嗯！我會的。”走出了辦公室，我心里涌現出老師的話，嗯！沒錯，我不應該自己小學的哪一點成績就自滿，好好的去學習，把握好今天就是把握了自己的未來。我懂了。。我不該浪費時間，我開始努力的去學習，上課認真的去聽，認真的去對待每一項作業。我開始把握自己的時間，在一次的其中考試我突破了500分以上，我為自己的努力高興，但我不能就這么自滿，還有許多的困難等著我，我要更加的去努力，去把握自己的時間。

每次我遇到困難時，都會想起奶奶、表哥、和自己所對學習和生活的那種渴望。

廣西玉林北流市西垠鎮第二初級中學初一:陳之鎖

把握自己 (字數:1200)

時間，匆匆流水間的逝過。回首從前，茫茫然然，我一次次的的徘徊，我也仿佛看見了逝去時間了看見了自己，那個自己。擁有著曾今和將來的自己……

我把昨天分成兩半，一半是遺憾，一半是幸福。

幸福在昨天，我交到了好朋友，剛開始的我，什么都不懂。進入初一的我，懵懵懂懂，傻傻的和一個叫做瀟瀟的女孩子交了朋友，她對我真的是很好。作為我的朋友見“鄰居”的她，可真是盡職盡責，上課不專心，有她朝我擠眉弄眼，而我，總是搞得好不自在，下課又不想理她羅。不過可真是沒關系呢？呵呵，她又跑來給我一大堆的道理講“知道嗎？我是為你好，好好學習才是我們需要的，現在開心，以后就不好了……”聽著聽著我頭都大了，什么跟什么啊！不過我還是承認，她還是對我好。

“誒，老師找你！”一位同學又傳來老師的手令，倒霉羅。怎么搞的呢？我苦惱不已，急得團團轉，誒誒誒，我又犯了什么錯了嗎？昨天作業沒寫好嗎？

畢竟嘛，第一次進辦公室，讓平日倍感膽小的我更膽小了。嗚嗚，猶豫了半天還是不敢去，最后還是瀟瀟給了我力量，我無奈的硬著頭皮進去了。

老師朝我語重心長的看了一眼我，無奈的搖搖頭，便沒說了什么。時間仿佛在這一刻定了格：翻動，翻動再翻動。最后，老師的作業停留在我的本子上。他狠狠地翻開了它，仿佛恨不得撕了它，我微微吃了一驚，這是暴風雨的前兆嗎？輕輕地，我吞了一口氣。

老師狠狠地批評終于來臨：“學習怎么能這么不認真地？一分耕耘一分收獲，你看看你，上課聽講沒呀？……”紅叉叉，紅圈圈爭先恐后的展示著它們的風采，我看著看著，心里也不禁吸了口氣，真倒霉，第一次就被罵成這樣。

忽然，班上一個學習很好的學生，就是我的小學同學，她什么都好，初中了學習自然也更是門門第一，老師忙指指她“瞧人家，多用心，你說你，連別人的百分之一都沒有。。。。。。”我聽著聽著就聽不下去了，老師怎么能這樣說我呢？就算我再差，再不努力，但是，老師怎能三番五次的這樣侮辱我？

出去后，辦公室里的溫熱仍在臉上回滾著。我摸摸臉，兩行清淚不禁流了出來。你怎能這般脆弱，我的自尊心一次次的提醒著我。但是，我仍是忍不住了。

瀟瀟看見了我，忙關懷的問我，我什么也沒說，也什么都不想說了。我們來到了陽臺上，微風熏著這怨怒，她安慰著我，但是沒有一點作用。我仍是不甘心，她仿佛看了出來。

于是便像一下子轉換了角色似的，對我說“都怪你自己吧，一點都不懂得把握，看吧，這就是后果，我以后再也不會管你了！”說完我便麻木了，她將棄我而去？我好沒用。等我一回頭，瀟瀟早已揚長而去了。我跺了一跺腳，拼了，誰說我不行啊？

雖然我在上課時已不能聽到瀟瀟對我的“好心提醒”，但我也早已學會了自己自覺，自己的人生自己把握，不是嗎？老師講的我都學會用心去聽，我還是相信了自己的人生自己把握，“沒了別人，我會把握的更好！”我暗暗努力著。

有一天，我終于走進辦公室，看見了老師的贊賞與欣慰，也看到了自己。

我把握了自己，拋棄了遺憾的我，終于有迎接了下一個明天——把握自己人生。

我不僅把握了曾今的我，現在，我要把握未來的自己！把我的未來填滿絢爛的彩虹。

湖北武漢武漢市第二十八中學初一:飛舞、靜