下晚自習后，喧囂了一天的校園安靜了下來。月光如水，盈滿校園，秋風蕭瑟，卷走殘葉。　　郭老師　　停下批改作業的筆，他揉了揉眼睛，沉思起來。　　楓這孩子真令我失望。他在課堂上搗亂，不僅不知錯，我批評他，他竟然把書撕得粉身碎骨，示威性的擲進垃圾斗。唉，現在的學生該怎么教呀？抬頭望窗外，風怒號著，像在鞭打歷喝著一個犯錯的學生。　　我呢？是不是太過火的？雖然他有錯，但當著全班同學的面打他是不是太……我這壞脾氣，怎么改不了呢？　　辦公室里，茶涼，風冷。　　其實，楓這孩子也還不錯，只不過調皮好動，心直口快，但論品德，決不是壞學生。現在的學生都這樣，大膽積極，思維活躍，自尊心強。　　望表，12：00　　拿出楓的作文本，我斟酌著如何寫批語。我們要互相溝通理解，心中的墻推到了就是橋。　　楓　　郭老師太不顧我的顏面了，竟在全班面前打我，我不就玩了幾下銅鈴，不至于這樣吧！　　輾轉反側。　　同學們都說郭老師是個兢兢業業的好老師。我居然頂撞，挑釁他，是我錯了嗎？　　月亮在白蓮花般的云朵里穿行。郭老師關注學生內心，利用休息時間總結答題方法，冬天，他的手裂開一道道溝壑，上面覆蓋著如雪的粉筆灰。我對他佩服的五體投地。　　我真的錯了，我起床，開始思索著寫檢討書。　　他們窗前的菊花發出沁人的香，向我們訴說著兩個無眠的人……