放飛希望

我算不上堅強，但我并不軟弱；我算不上文靜，可我也不野蠻。我很快樂，是因為我放飛過希望！

我容易接受新事物，我又很念舊。所以我想我也許忘不了以前的事。

在中學，我感受到了親切，但忘不了小學的溫暖。

在中學，我感受到了拼搏，但忘不了小學的競爭。

在中學，我感受到了友誼，但忘不了小學的友情。

在中學，我感受到了幽默，但忘不了小學的幼稚。

童年已經離我而去，我向它揮揮手不再哭泣，而是回憶那一件件往事。我毫不猶豫的告別童年，面對青春那美麗的光陰。我知道青春很美好，我也很向往那美好的未來。我明白如今這復雜的社會，這殘酷的競爭，不會相信眼淚。我只有面對困難，迎接困難，擁抱困難，笑對困難，克服困難！

在這里，讓我們一起放飛希望！

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“高壓鍋”放飛記 (字數:100)

“高壓鍋”放飛記

晚上，我們全家逛完街回來。

突然，我們聽到“茲——”的聲響。我們剛開始還以為是別人家的高壓鍋在響，便沒有理會。后來，我發現那個聲音的起點就在廚房。我躡手躡腳地走進了廚房，瞪大了眼睛仔細搜尋。我看到紗窗上有一個黑乎乎的東西，打開燈一看，原來是只蜻蜓夾在紗窗和玻璃之間。我叫來爸爸媽媽，把玻璃移一下，讓蜻蜓飛出去。可是，左移右移，差一點兒就把那只可憐的蜻蜓打入十八層地獄了。蜻蜓被分開以后，還不飛走，還“坐”在紗窗上。媽媽說，是燈開著的原因。我們把燈關了，蜻蜓才飛走了。

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放飛小鳥 (字數:1200)

小鳥，十分可愛，但是也有許多人將他們“囚禁”在籠子里，使它們失去了自由。如果我也遇到了一只小鳥，我又會怎么做呢？我會抓了它還是放了它？這些啊，我也不曉得。

今天，我正趴在桌子上想日記的題材，一陣脆耳的叫聲打破了我沉思的寂靜。我側耳細聽，原來是鳥兒“嘰嘰喳喳”的叫聲，再循著叫聲尋找，啊！竟然是一只小鳥正停在陽臺上。它有著一身棕色的羽毛，小而發亮的雙眸，以及它尖尖的嘴巴，甚是逗人喜愛。我心想：這么可愛的小鳥，不如抓來養吧！但這個偶然冒出在我腦子里的想法不出2秒就被打消了“這太殘忍了，等于剝奪了一個小生命的自由！”。于是，一場“放鳥”行動開始了。

我試著靠近它，但它的眼睛還是瞧見了我這個那么big個人，它先是往后跳了幾步，然后又撲騰了幾下翅膀。雖然飛的并不高，但我看得出來它已經很努力了。它看使飛的不行，又使用了“37”計里的最后一計——躲。只見它靈敏地穿過水桶和凳子，以迅雷不及掩耳之速一頭鉆進了冰柜底下的縫隙中，沒辦法，我只好回到房間，繼續構思作文。第一回合結束了。

“嘰嘰喳喳”又是一陣的鳥叫聲。我無語了：“神那，這到底是蝦米東東啊？煩死人了！”我不耐煩地走過去，鳥兒見到我就躲起來了，我打開了窗，就關上門寫作業了。10分鐘后……我打開門看小鳥的情況，沒想到，它竟站在冰柜上，還唱著歌，哼著小調，對打開的窗戶視而不見，可真享受啊！我真想對它說：“i服了you！”第二回合結束，我突然發現，一個合格的“放鳥者”可真難成為。

第三回合，我打算轉移陣地。我打開房門，用一把扇子驅逐著它，不出我的所料，它果然跑到了隔壁爺爺的房間里，也許它以為這扇門是窗吧！它停在了爺爺房間的地板上，用綠豆般大小的眼睛打量著這個地球人的房間，似乎在想：咦？我不是出去了嗎？這又是哪兒？我就趁機打開了窗戶，撲騰兩下把小鳥趕走了，它終于自由了，我也一樣放心了。為了放飛小鳥，我耗費了50%的汗水和50%的腦細胞來對付這只“笨”鳥。

讀到這兒，你可別以為這就完了，我很納悶：陽臺的窗戶和門始終關著，而悄悄來到陽臺的這只小鳥，它是怎么來的呢？

后來，我把整件事告訴了奶奶，奶奶告訴了我一個故事：“傳說在很久很久以前，快要下雨了，螞蟻們準備搬家，但是半路上遇到了一條很細的水流擋住了它們的去處。這時，一位書生看見了，撿了一根樹枝當為螞蟻們造了一座“橋”。一個月后，這位書生考上了狀元。你放了那只小鳥，學習會更好，而鳥是怎么來的，嗯……可能是老天爺故意這樣做，想要考驗考驗你的愛心吧！”

放了鳥，我很高興心里那塊懸疑著的石頭終于落下了。可是，似乎有一個人不怎么高興，整天皺著個眉頭，嘟噥著小嘴，他就是我弟弟，就是因為我放走了那只鳥，他才生氣。他還小，不懂得這個道理也是正常的。但我明白，我做了一件好事，放了一條小生命。

【老師點評】:

用詞不準確，語言平淡，詳略不當

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放飛 (字數:100)

我在美麗的東湖公園，　　　　把一只美麗的小魚氣球放上藍天，　　　　你飛呀！飛呀！　　　　飛得好高，飛得好遠，　　　　你碰到大樹，　　　　親親臉；　　　　你碰到小鳥，　　　　說說話；　　　　你屬于美麗的藍天。　　　　　　　　　　　　山東科技大學幼兒園大二班楊泰昌（5歲9個月）作，父親楊慶福記錄，題目系楊慶福加的。