四月的綠

世界上的事情常常是非常奇怪的：倘在夏季、樹木、野草，滿眼的墨綠、翠綠、嫩綠雜亂地交織著，以至于這些大自然的杰作顯示出勃勃生機、茁壯茂密的壯麗景象，但是人們卻往往視而不見；面對剛剛萌發的四月的綠，那零零散散、朦朦朧朧、似有似無的綠，卻別有一番鐘愛，這也許是因為這綠--是春天的使者，是大自然勃勃生機的前奏，是人們度過漫長、荒漠的嚴冬之后看到的希望吧！

南方的四月，綠意萌生，大地遍換新裝，枝葉競相吐綠。一個清晨，我懷著追求復蘇的大自然的喜悅心情，到城外的田野上去尋找綠。我想，那里一定會有綠色的絲、綠色的線，哪怕是還沒有織完的綠色的錦緞，但那卻一定是招人惹目的。

轉過眼前的最后一個樓角，向遠處望去，在逐漸開闊的大地上去找尋到了綠但不太像我想象的那樣輕柔、細膩、條理，只是淡淡的綠意點綴了一些地方，那是帶有淺黃的嫩綠。假如把這綠意放到水墨畫上去，那便是讓畫家在畫筆上蘸了一丁點兒綠和一丁點兒黃，然后在飽蘸了清水，輕輕地潑灑在宣紙上的，又像一首輕音樂--那是由輕柔的春風從遠處隱隱約約地吹過來的。

到遠處去看看，或許看得分明些。于是，我輕輕地向著一片較濃的綠色踱去，可是奇怪，明明眼睛盯著的綠，到了近處，卻什么也看不見了，“也許剛才是幻覺吧？“我這樣想著，又去捕捉遠處的綠。

四月的顏色 (字數:300)

“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂……”。剛剛進入四月，就迎來了清明，給已經逝去的人掃墓，心情非常灰暗，就像天空的云變成了灰色。清明節的第二天，天空就變的萬里無云，心情也就變好了些。隨之開始欣賞四月的美景、四月的綠色。

四月的綠色在樹枝上，樹芽慢慢的長大了，一個個都變成了一片片小樹葉。四月的綠色在草地上，小草慢慢地從土里鉆出來了。四月的綠色在孩子們的臉上，冬天孩子們被關在家里，到了四月都出來跳繩、打口袋，做著各種游戲等等……。四月的綠色，襯托著孩子們紅撲撲的的笑臉，就像綠蔥中的花朵好美好美……

哦，四月的景色，四月的顏色！

黑龍江省肇東市實驗小學三年九班二年級:樊建成

四月 (字數:750)

一

混亂。陽光懶洋洋的灑進教室。打掃衛生的同學弄得到處塵土飛揚。拖過地后，一片濕熱。黑板上的二次函數一點一點被擦得殘缺不全。

現在是三點過十分。寫作業的，看書的，睡覺的，好像剛打完仗一樣，都沒有精神，和那陽光一樣懶散。有點不太高興，總是莫名其妙的頂著一點悲傷。那些悲傷從何而來？無力的打個哈欠，哎，到底在做什么？作業隊在前面卻一點也沒有想做的意思。

六月，突然思緒飛到了六月。那時候，我們都畢業了吧？畢業。一個透著離別之憂的詞。環顧四周，每個人都有屬于自己的位置。明年的這個時候，這里坐著誰呢？這里屬于誰呢？一個班的畢業，也是一段緣的結束吧？不知那天，是晴天還是雨天？不知那天，會不會有人的眼睛濕潤呢？是不是我們會不知所措呢？

溫暖的開始發熱的春天。不知道那些候鳥是不是找到了回北方的路。陽光開始刺眼。自來水管的龍頭還和冬天一樣嘀嘀嗒嗒，只是那水不再刺骨。那些乘風而上的風箏承載著誰的翅膀？

歷史課。

日本的崛起……美國……智慧資源……

好想睡。

二

很多時候都在疑惑。可笑的是，自己都不知道在疑惑什么。

突然想起一句話：深度，深度在哪里？深度在表面。卡到這句話的時候，我應該是躺在床上啃蘋果吧？我曾經以為自己是一個很有深度的人，深度竟然在表面。那我以前的想法算什么？自欺欺人？聽說膚淺的人最喜歡說自己有深度。

問題就在這里。究竟是深度還是表面？也許老師說得對，像我這般的孩子，都在這個問題上顯得迷茫，矛盾，而這個問題本身，是沒有意義的。

那些書上的新芽已經露出生機了。“草色遙看近卻無”的時節。教室里的空氣有些讓人不放心，因為很多人都在咳嗽著。每年這個時候都有很多人感冒，樓道里彌漫著消毒水的氣味。天氣善變的不像話。

不知道什么時候開始，轉筆成了一種習慣。思考的時候一定在轉筆，就好像飯要用碗裝一樣必然。不知道是思想裝著那支旋轉的筆，還是那支筆上飛旋著思緒？

很久都沒有玩過家家了。好遙遠的回憶，其實我并不是同學眼里品學兼優的班長，也不是無憂無慮那只快樂的貓，更不是老師眼里工作能力極強、精力旺盛的重點培養對象。我只是一個希望抬起頭就能數星星的孩子。

飛鳥掠過。成群。

它們也曾孤單嗎？他們也會憂傷吧？！

四月梨花開 (字數:800)

自我模糊記事起，腦子里就有那么一棵樹：粗糙的表皮，斜扭的樹干，大片的青葉子，和樹中間的一根鐵絲。

鐵絲是媽媽綁的，不僅僅是綁上，鐵絲上還經常掛著衣服，這棵樹，就承起了我全家的重量，我是家里的長子，沒有親哥哥或親姐姐，但我并不遺憾，因為我有一個堂哥，比我大六歲。我的性格不太外向，兒時的我，只是怯怯的走進堂哥家巍峨的大鐵門，小心翼翼的走向屋子，不敢看左邊那虎視眈眈的大狗，然后就在堂哥家玩了起來，看他捉來的螞蚱，摸來的魚。

到了秋天，他忽然問我：“你家的樹上有梨了沒。”“不知道”我是真不知道，因為那樹對三四歲的我來說太高了，他領著我又來到我家，看到上面尚帶青澀的果子，歡叫了一聲，又夾雜著遺憾。對我媽說：“等梨熟了讓我摘吧，嬸。”媽不答應，覺得太高了，他不在意，只是每天問我梨子長的咋樣了，我也開始注意起了它，這棵梨樹，看他稚嫩的孩子漸漸長大，看它的頭發一天天脫下，終于，我把堂哥叫來了，他像猴似的爬上去，遞給媽媽，再遞給我，青色的梨子，不大，卻甘甜。我站在樹下，看著堂哥，吃著樹的孩子

當我再大些，父親拉了些土，把院子墊高了很多，多高我不清楚，只是，那離我仍遙遠的枝葉忽變的觸手可及，鐵絲也解了去，有些低了，我在秋天叫堂哥，他不來。“沒意思。”他說。我站在樹下，吃著自己摘的梨子，摸著那被鐵絲勒出的傷疤。

我們搬離了院子，住進了樓房，我離他遠去，只是秋天回去看他，他已脫了大半的葉子，果子也被人掠去，看著荒蕪的院子，聞著屋子的霉味，想到過去的種種，我鼻頭發酸。

那年回老家，看到它的枝干被盡數折斷，小的由根而去，大的則由中折斷，媽媽很氣憤，“肯定是這附近的小孩干的”。享受著它的甘甜的我，卻連保護它都不可以，我蹲下摸著他的傷疤，再說不出話。

第二年四月，我又獨自回了老家，卻沒了憤怒，只有歡喜，那雪白得花瓣，迎風顫抖。柔弱，卻又剛強。

我在變，它卻沒變……

河南宏力學校初三:喬增峰