失去的藍天

暑假里，閑著沒事，我也想象爺爺奶奶一樣，早上到小區的花園里去鍛煉鍛煉。

那天，我剛走進花園，便聽到一陣清脆的鳥叫聲。循聲望去，看見一只畫眉正自由自在地在草叢中高聲歌唱著。這應該是一只自由的鳥兒吧！它一會兒站在一朵紅花上歡快地歌唱著，一會兒又鉆進草叢跳來跳去，好不自由快活。細細的尾巴一翹一翹，時不時還朝我看一眼，一點都不怕人，真惹人喜愛。

我仔細地看了看，這鳥兒似乎跟鄰居王大伯養的很相似。可不是？不遠處，王大伯正悠閑地躺在竹椅上聽收音機里的小曲，一旁的樹枝上還掛著一個鳥籠，鳥籠里擱著一對精致的小藍瓷盅、泛著銀光的“秋千”架，鳥籠四周還掛著好看的“門簾”——那簡直就是個“鳥別墅”啊！

聽見了我的腳步聲，大伯睜開了睡眼。“大伯，您的鳥跳出籠子了！”我急切地提醒王大伯。

“是的，讓它散散步。”

“讓鳥兒散步？”這還是我頭一回聽說，覺得挺新鮮，“您就不怕它飛了？”

“飛？”他朗聲笑了，搖了搖頭，“它舍不得那食罐。”

我仔細地看了看那小藍瓷盅，也沒什么特別，只不過是上面印了點梅花罷了。瓷盅里的鳥食倒是挺“豐盛”的，都是一些黃澄澄的顆粒，不時還散發出青青的草香味兒。大概是小米泡軟了再拌了點煮熟的蛋黃，或許又加了點兒香料之類的東西，卻也沒啥稀奇的。

我把想法告訴了老伯。老伯悠閑地站起身子，把手往身后一背，又搖了搖頭，不再說什么了，只沖我笑笑，我也就不再追問了。這養鳥的學問，各有各的門道，估計是不隨便說的。

我不想去看那鳥是怎樣又進到那座豪宅里的，我也不想知道。那瓷盅里到底放了什么“迷魂藥”，使那美麗的畫眉只會唱歌而忘記了自己的一雙翅膀，忘記了自己的家其實在藍天？

我想去的地方 (字數:550)

我想去的地方很多很多，就連去天空都是我多年以來的夢想。茫茫的原野就是我的故鄉。我躺在草坪上，仰望著天空，多想插上一對翅膀，載著我的理想，飛向遠方。最好是把我帶到云朵上，坐在上面，開開心心的吃著棉花糖。晚上，我還可以跟月亮姐姐和星星們聊天，困了，就躺在它的懷里，進入甜蜜的夢鄉。如果運氣好的話，還可以碰上宇航員叔叔，讓他帶著我飛向遼闊的宇宙，去探索金星是怎樣健康成長。雖然飛行不是我的一大愿望，但這也能讓我心中充滿陽光。

我想，如果可以的話，我還要帶上全家，來到從前，去阻擋那有史以來最邪惡的戰爭。看到那一個個奮力拼搏的戰士，我會用真心去感化他們，讓他們懂得什么是“真、善、美”。也許有些人的悟性并不是很高，那時，我就會用暴力來讓他們停止戰爭。多一些潤滑，少一些摩擦，這樣難道不好嗎？到時候，天空中再也不會出現任何烏煙瘴氣，全世界將飛滿和平鴿，一切都會是那么和諧、美好。

如果能行的話，我一定要去未來。未曾想過那時的科技又是多么發達呢！也許在某一天，火箭都已經成了家家戶戶的交通工具，我將乘坐著火箭來到月球，親眼看看月球是不是像動畫片中所說的一樣全是奶酪。若真是這樣，我可就大飽口福啦！我要把房子建筑在月球上，從此，我就不用再抬頭看星星和月亮，因為它已經成了我的家鄉。我可以把木星、水星、土星當做天堂。也許月球很小，走幾步就能到達頂方。但孤獨與寂寞并不能和我相隨，星星們會陪伴我愉快歌唱……

一個又一個愿望在我眼前閃過，我下定決心一定要好好學習，或許在某一天，就連去火星都不是幻想了呢！

甌北一小六年級：鄭曉晨

尋找已去的感動 (字數:1200)

—獻給敬愛的老師

歌聲中嘶聲大呼人間真情，電視劇中拼命演繹著海誓山盟，我想，那不是因為缺乏真情，只怕是不懂得感動，不懂得愛。現在的我們，已經忘記了怎樣來感動。而那天，在我們教室，一位普通的老師，幾句感人肺腑的話語，竟能使我們找回已去多時的感動。

那位普通的老師，帶了我四年，但上初中后，我卻漸漸對她反感，反感她的一切。她好像總是拿老師所具有的權利來壓制我們。我敢肯定地說，在她看來：我就是老師，你就是學生，你必須尊敬我！所以，在青春期逆反心理的促使下，我們經常和她對著干，而且私底下從不叫她“老師”。我們也承認自己曾傷過她。

漸漸地，我發現她變了，動不動就找人談心。看的出來，她也很想和我們成為朋友。我也曾試圖跟她交朋友，但每當我有這種想法時，就有另一種無形的力量沒完沒了地反駁我的理智。最終，我沉默了.......

假期里，同齡人都高興地出去旅游了，我卻在琢磨這事。終于我做出了決定，而一開學卻得知她重返小學去帶新生。我呆住了，張開的嘴半天都沒有合攏……

那天主題班會，應所有同學的邀請，她重新回到了我們的教室，雖然只是短暫的一聚，但看的出來她很激動。在路上我們開始了談話。

我說：“我們班氣氛有些凝重，因為某些原因許多同學都在哭。”

她似乎有些緊張：“為什么？我需不需要帶一包紙巾？”

我撓頭：“具體情況我也不清楚，反正同學們都想見您。”

然后我們就在也沒有說話，雖然我有一肚子話想對她說，但又不知從何說起。

我們走進了教室，我看到了前所未有的整齊：同學們齊刷刷抬起了頭。我在他們的注視下回到了座位，她也緩緩向后走去。全體就座，于是黃茜開始了講話。

這次班會的主題是“自強”，因為我們不甘心被別人瞧不起。本來我覺得應該開得轟轟烈烈，義憤填膺，不應該哭。然而黃茜的演講，老師的到來使我想起了從前，那一幕幕像閃電般劃過我的腦海，刺激我的情緒。終于，我流下久違的淚。

許多同學在黃茜講完后站起來說出了自己的心聲，老師也說過幾句。教室里有著不斷的抽泣聲，而在這聲音下又分明有一股激蕩的暗流，那是每一顆不安心靈的震撼。老師忘記的也許很多，悲傷、憂郁、生氣、著急……在過去的日子里，她忘記了我們的不好，留下的，只有對我們不舍的愛。

她重新走到臺前，我明顯感覺到班里的啜泣聲逐漸增大。她也哭了：“我真的沒有想到我還能站在這里，面對著大家，謝謝你們給了我這次機會。我真的很感動，也沒有想到這么快就離開了大家……”她說不下去了，淚奪眶而出。我們都在哭，我們被彼此感動著。此時此刻，時間仿佛停滯，我們在不停地渲泄，渲泄著心中所有的苦與悶。

在班會即將結束之時，她做出了一項驚人的舉動：她緩緩走向講臺，轉過身對我們說：“今天太謝謝大家，我現在真想擁抱你們……”她頓了一下，竟向我們深深鞠了一躬，我震驚了……隨后，在一位同學的強烈挽留下，我們全體起立，向著她——我們敬愛的老師深深回了一躬，我簡直無法用語言來形容當時的場面，只覺得彼此相欠的太多了。

她在臨走時，在我們的黑板上寫下一句話：行動的巨人！在場的任何一個人都能明白她的意思，我們已默默地、深深地把它刻在心里。

這次與她的再次相會，使我們找回了失去已久的感動，我們的淚水滋潤了那一顆顆麻木的心，也證實了行動的開始。 2007年10月

不符合所選文體的格式要求，感受不深刻

無法我去的記憶 (字數:650)

在我8歲的那年，有一件事深深地印在我的腦海里，至今無法忘記。

那年暑假的一個下午，天空突降一場大雨，我在家做完當天暑假作業，看看雨也住了，經過媽媽的同意，一個人徑直去公園玩。雨雖然停了，但是路邊還留有不少的積水。突然，一輛汽車從我身邊飛馳而過，車輪裹著泥水濺臟了我漂亮的裙子，我拿出紙巾一邊擦一邊生氣地嘟噥著：“討厭的駕駛員，你就不能慢點開呀。”就在我還生悶氣的時候，抬頭猛然看見在我不遠處有一位和我差不多大的小女孩也是一腿子泥水，可她并沒有生氣的神色，只見她也是從口袋里掏出一袋面紙，而令我疑惑不解的是，她并沒有為自己擦拭被泥水弄臟的身子，而是徑直走到路邊的公共郵筒前，掏出紙巾，仔細地從上往下的為郵筒擦拭同樣被汽車輪濺滿的泥水。“小朋友，你看你的腿子上都被泥水濺得快變成花腿啦，衣服也有泥點了，可是你卻不擦自己的腿和衣服，而去擦拭郵筒干嘛啊？”一位過路的老爺爺笑著問。小女孩笑嘻嘻地咪著眼睛，一臉輕松地回答道：“自己身上濺臟了不要緊，等會兒回家用水洗一下就可以了，衣服臟了也沒事，回家換身干凈的就是了，可是郵筒一年四季不論寒冬酷暑，成天毫無怨言地站立在露天中，默默地為人們服務，讓它這樣一身泥水的站在路邊多難看呀，更何況它是無法跑回家換洗衣服的呀！”聽了小女孩的話，老爺爺不由得露出了贊賞的笑容，而立在一旁的我，頓時臉上感到一陣火辣辣的。

是啊，要是這個社會多一些小女孩這樣的人，要是開車的師傅多一些文明行車的意識，我們這個社會不就會變得更加文明。

向你學習，不知名的同年女孩！

騰飛路小學六年級:李凱龍