關(guān)愛的溫暖

沒有花，這剎那會破壞嗎？無野火都會溫暖嗎？無煙花一起慶祝好嗎？

――《不浪漫罪名》

我則鄭重地告訴您：無野火都會溫暖，只要有愛存在！你會相信嗎？那么就《回到過去》見證吧！

2006年10月23日：

平時不愛學(xué)習(xí)的我，終于得到了報應(yīng)，這次期中考試落榜了。

老師在講臺宣讀成績時，即使以前無動于衷的我這時也含著熱淚。想到平時的學(xué)習(xí)態(tài)度，是公平的了。但我并不想在人生中久久徘徊，于是默默地許諾：假若即時有一個老師用關(guān)愛的目光相看，我得以“上刀山，下火海”之心去前進那布滿荊棘的路，勇往直前。剛許完，班主任頒發(fā)獎品的典禮已結(jié)束了，班主任致言敬贈：“沒有獲獎的同學(xué)請不要灰心，以自己的努力創(chuàng)造輝煌，有輝煌贏得信譽，將信譽開拓未來，‘走一步，再走一步’。”話音剛落，同學(xué)們已在那里擊掌，我情不自禁地流下眼淚。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。

這般愛是無疑的愛；是無私的愛；是無悔的愛；是關(guān)愛。我便有一種不可抗拒的念頭油然而生，它驅(qū)使我去履行諾言，并為之一步，又一步艱辛勇踏！

2006年10月24日：

昨天調(diào)組了，今天我安逸地坐在新的位置上。

上課鈴聲把一個拿著英語書的影子帶進來，是英語老師也！身穿羽絨服的她特別顯眼，更顯得醒目。課上，她布置了練習(xí)題，環(huán)視了四周，準(zhǔn)備請同學(xué)到黑板答題。她的目光不是嚴肅的，而是充滿關(guān)愛的。正當(dāng)我和她的目光相接時，我迅速地閃開了，所以她不得不道出：“咿，陳新哪兒去了？”話還沒問完，同學(xué)們已異口同聲地稟告了。我不明這是為什么？當(dāng)我想通的時候，鈴聲又來了，這是下課的鈴聲。

我已從心底里明白了，這是充滿溫暖的關(guān)愛。我真感謝她：“我不會讓您失望的，我要讓您看見希望，看見曙光――勤學(xué)苦練、奮進不息、勇往直前。我的眼淚又來了，這是關(guān)愛孕育希望之淚。

雖說男兒有淚不輕彈，但這些淚足以看出濃濃的關(guān)愛。

2006年10月25日：

歷史課開始了，激昂而沉重由此拉開了序幕。

課上，彭老師進行講述《抗日救亡》一課，他的樸實語言講述并板書勾畫了“九一八事變后東北人民之苦”，還用激奮的歌聲頌出了《松花江上》，這首歌足以哭出東北人民流離失所的痛苦和對日寇的憤恨。老師和學(xué)生不由得激憤了起來，老師摘下眼鏡拭去眼邊的淚水，由與過分激動，今課堂往后的課被迫暫停了。

這無不體現(xiàn)了老師對東北人民痛苦人民的疼惜，還表現(xiàn)了老師熱愛祖國，富有強烈的關(guān)愛之心。正是關(guān)愛，中國才能顯得更加的富強、繁榮、安定。

溫暖是無處不在，無時不有的，只要有關(guān)愛存在！

讓我們揮起關(guān)愛之毫，去撰寫壯麗的詩篇吧！因為――

關(guān)愛是風(fēng)，卷來濃密的云；

關(guān)愛是云，化作及時之雨；

關(guān)愛是雨，滋潤干旱的樹；

關(guān)愛是樹，為您撐起綠蔭。

感受不深刻，語言欠流暢，表述不清晰

愛心溫暖人間 (字數(shù):250)

只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間！我以前喜歡唱這首歌，現(xiàn)在更喜歡唱了，因為人間處處充滿著親情，處處充滿愛心！

我坐在電視機旁，看著直播的愛的奉獻，聽著感人肺腑的語言，我再也忍不住，淚水奪眶而出！四川同胞的遇難，深深震撼著我心靈！猶如在寒冷的冬天！人們的愛心象一團熊熊烈火，帶給人們光明，溫暖著每個人的心！

在生命的足跡里，在點點滴滴的生活里，愛心天使無處不在！太陽是有愛心的，她的博愛照耀四方，月亮和星星是有愛心的，許多美麗才會降臨！

這一切的一切都源于愛心！愛心是人與人之間最美好的感情！她閃著金光，布滿了宇宙，無邊無際！愛心溫暖人間，貫穿歷史，無始無終！！！

家很溫暖 (字數(shù):600)

2003年的夏天，我進入了初中的學(xué)習(xí)站，在這塊“肥沃”的土地上感到有一絲驕傲，望著這所嶄新的學(xué)校，心里油然而生，發(fā)出這樣的感慨：好美的學(xué)校啊！

到這里的第一天，我就選擇了住校，離開了溫暖的家，跟同學(xué)們?nèi)诤铣梢粋€更大的家庭。

時間過得很快，我也長大了，一轉(zhuǎn)眼兩年都要快去了。一個星期共七天，一天二十四小時，總共一百六十八個小時的生活，我有多少小時是在學(xué)校過的，又是多少在家過的呢？每天回宿舍望著臺歷，總是盼望著星期六的到來，當(dāng)上午第四節(jié)課鈴聲響起時，心里激動萬分。上校車就在想，父母看到我回來會是怎樣的表情，飯桌上肯定擺的全是我愛吃的菜。可真正回到了家里，爸媽面帶微笑卻什么都沒說，只是靜靜地看著我吃飯，我也再不像學(xué)校那樣狼吞虎咽，而是慢慢咀嚼著，慢慢地享受，慢慢地道出學(xué)校的見聞……媽媽夾了一塊肉給我說：“孩子多吃點。”看到父母的溫馨的笑，我有時感動得想流淚。多少次看到父母頭上又添了些白發(fā)，心里很不是個滋味！

要返校了，總是磨磨蹭蹭不想走，總是要等到時間來不及了才出門，好幾次差點沒趕上校車，每當(dāng)這個時候我都是很難過。媽，爸，我是多想在家呆一會兒，和你們在一起是我最幸福的事情啊！

月亮代表團圓，可是有幾個團圓之日我們在一起的呢？我希望用空閑時間來彌補我們之間空缺的“團圓”。我知道我們現(xiàn)在的分別是為以后更好的團圓。

家很溫暖很溫馨，它可以緩解人們在冬天的寒意，給人帶來心靈的慰籍。

感受不深刻，語言欠流暢

溫暖原來很近 (字數(shù):700)

帶著懷念送舊，懷著希望迎新，報晨的鐘聲將接替守舊的燭光，為您迎來一個美麗的期盼，一個輝煌的開端。這使我可以感受到溫暖真的很近！很近！

鏡頭一；同學(xué)--溫暖

“快來人呀，小a摔傷了！”只聽到小b同學(xué)大聲喊道。我摔倒在地上，但馬上看到樓道里沒有一個人。他認識到了現(xiàn)狀，趕忙攙扶著我一點一點地走向衛(wèi)生室。

“這里沒有紫藥水了，你們出門去買吧！”

小b同學(xué)急忙走出校門，沒有五分鐘就回來了，給我擦上了紫藥水。頓時，我感到有什么東西堵住了我的喉嚨。過了一會兒，才知道是小b同學(xué)的溫暖滲進了我的喉嚨。

鏡頭二！老師--溫暖

“小a，你又在說話，等我下課在收拾你！”英語老師嚴厲的批評打破了教室里的寂靜。下課后，英語老師走到我身邊，嚴厲的對我說：“這節(jié)課你說話，你給我把術(shù)后單詞一個抄十遍！”這讓我對英語老師充滿了恨意，這股恨意迫使我既沒有抄單詞，又沒有完成近點的英語作業(yè)。這更讓英語老師找到我家長。晚上，我在家長眼皮底下完成了雙倍的英語作業(yè)。第二天，英語老師在辦公室給我講語法知識。透過玻璃窗外的太陽光，我發(fā)現(xiàn)老師的銀發(fā)一晝夜間布滿了額頭。這使我再一次眼角濕潤。感謝英語老師。我感受到老師對我的溫暖。

鏡頭三：家長--溫暖

“小a，快起床，今天下雨，一會該遲到了。”還在睡夢中的我

突然驚醒，只看到媽媽在收拾我的東西。我馬上起床，和媽媽一起去上學(xué)。只見媽媽打著傘，把傘不停地往我這邊挪。仔細一看，媽媽的半個肩都在被雨水澆灌著。第二天，我就發(fā)覺您被雨水澆過的肩無比的疼，但還在堅持著為我疊衣服、疊被子。當(dāng)您看到我時，您馬上裝的若無其事，不想讓我知道此事來影響我的學(xué)習(xí)。當(dāng)您抬頭時，我發(fā)覺您比以前蒼老了許多，您用您的青春，來澆灌我茁壯成長。我感受到了你對我的溫暖。

溫暖其實離我們真的很近、很近，但是你別妄想要用眼睛發(fā)現(xiàn)它，

你必須用一顆真摯的心去感受它。去感受它的愛。我想，如果你用心去感受它，你一定會得到它，因為溫暖真的離你很近、很近。

北京市第十七中學(xué)初三 仇志強