流淌在心田的那些溫馨

友情是一顆糖，能帶給我甜蜜；師生情是一床棉被，能溫暖我的心；親情是一縷陽光，能照耀我的世界。當我回首往事，那精彩動人的畫卷便浮現在我的眼前，是多么的溫馨。

曾幾何時，同學依舊親密無比。小學畢業，是每個人都難以磨滅的。我依稀記得那個夏天，天氣悶悶熱，每個人都存著復雜的心理。在不久的將來，大家都要各奔東西，也要遇上新朋友和老師。而我卻一個人站在樹蔭下，回想著那些快與不快，痛與傷的六年。那些年，我們一起走過的日子。運動會同學的團結一致，歌唱比賽同學的慷慨激昂……是啊，友情大過天的寬，大過海的藍。拉扯回現實，看著同學們一張張熟悉的臉龐，也許10后，20年后，我也不會忘。

曾幾何時，我發現老師還是那么體貼溫柔。是否因犯過錯而讓老師更加努力地教育自己，是否因做作業不認真而讓老師懲罰自己。我想，是因為每天和老師快樂地交談，受傷時老師無微不至的關懷與照顧。是啊，老師對自己的愛都溶于生活，細微到每一個角落。有時候老師生氣，不是因為討厭自己，而是老師找不到更好的辦法來指導自己。在此，我想對每一位老師，不論熟悉還是陌生，都想真摯地說一聲：“老師，辛苦了。”

曾幾何時，我發現我最愛的父母的艱辛。為了自己能更好的學習，不懈地打工賺錢。從早上到晚上，我一直都看不到你們的身影。我知道，你們太忙了，太累了，太辛苦了。我每天都為你們做好了飯，雖然會在做飯時不小心被油燙傷，被煙嗆到，但自己心里想到了你們的辛苦與勞累，所以我要勇敢，這點小傷不算什么。可是，為什么做好了飯，而又涼了菜，你們還未回來。我心里好擔心。怕你們太累太餓。不是說每個人的心里都住著一個小天使嗎？所以，我每晚都向小天使訴說：早點回家，回來陪我一起吃飯。

想著那些甜蜜，訴說那些溫馨，當夜降臨，我在夢里回憶，回憶那所謂每個人擁有的酸，甜，苦，辣的往事，然后笑了。

四川樂山峨眉山市峨眉山市第二中學初三:余敏

讀《流淌著愛的河流》有感 (字數:650)

在我的書架上，排列著許多期的《少年文藝》，他們是我最好的朋友：歡樂時，她們與我共享；憂愁時，她們替我分擔。里面有一期已經顯得有些陳舊，因為有一個故事——《流淌著愛的河流》深深地吸引了我，讓我讀了一遍又一遍。

故事里的英子是一個不幸的小女孩，從她一出生，命運之神就讓她失去了雙腿——不能正常走路。照理說，這樣的女孩應該受到父母親更多的關愛，可英子的父親卻從沒有對她付出哪怕多一丁點兒的愛心，從上學那天起，都是自己拄拐杖，摔倒了，自己爬起來，甚至自己在不小心摔倒在水田里，弄臟衣服時，還招來了父親的責罵，讓她把“臟衣服帶到學校去洗”。讀到這兒，我和英子一起流淚了，我為英子有這樣一位狠心的父親而哭泣，為自己有一位細心呵護自己的父親而慶幸。但是就是因為這位“狠心”的父親，促使英子最終考上了一所有名的大學，成了村里前所未有的一名大學生。“狠心”的父親終于舒展了眉頭，露出了笑容，告訴女兒“爹只認一個理，你不能靠別人活著，什么都要靠自己，不經受風雨，不摸爬滾打，將來你怎么活呀！”年邁的父親還親自將已經十幾歲的女兒背過了響水河……

讀到這里，我又一次流淚了：父親真是用心良苦啊！為了讓女兒提高自理能力，培養自立自強的精神，甘愿被女兒誤解甚至怨恨，但最終使女兒比“好手好腳的人還能干”。

看看英子，想想我自己，真的很慚愧，平時習慣于被無盡的愛包圍著，爺爺奶奶寵，爸爸媽媽愛，只知道一切都有人替自己安排，什么也不用自己操心。爸爸媽媽提一點稍嚴格的要求，就“強烈抗議”，直到他們妥協答應才破涕為笑。殊不知，終有一天，我們會離開爺爺奶奶和爸爸媽媽，獨自飛向自己的天空，不知那時，我們的翅膀是不是還堅實有力？還能不能認識回家的路？

真想告訴所有的同齡人，“不經歷風雨，怎能見彩虹”

今天的磨練是為了今后更好的發展——這就是我讀了《流淌著愛的河流》一文后得到的最深刻的啟示。

水，你是大地的流淌的血液 (字數:150)

水，多么偉大！它就像是一切的創造者，沒有了它，也許，我們根本就不能生存！

水，透明又純潔。它不僅帶來了許多生命，還帶來了許多動聽的聲音。看那！那顆小草，經過了水的滋潤，慢慢地伸出了頭。它在看這美麗的世界，水，一直在陪伴它成長。聽呀！水嘩嘩地流淌，多么好聽呀！

水，它的名字給我們帶來了一切的希望，和新的生命！水，讓我們吃到了好吃的水果。水，讓魚兒在水中自由嬉戲。水，是所有人的向往。它是那么偉大！

水，你是大地流淌的血液！我們為有你而自豪！

海南海口瓊山四小五年級：韋致嫻