好同桌

有一個(gè)好同桌是十分重要的，他將是你人生中的一個(gè)重要的角色。

第一次進(jìn)二十五中，我認(rèn)識(shí)的第一個(gè)同學(xué)就是陸洋。畢竟她是我的小學(xué)同學(xué)嘛，本來(lái)以為可以多有幾個(gè)小學(xué)同學(xué)，可是事與愿違。班里58個(gè)人就陸洋和我一個(gè)班，心情只能用澆涼水來(lái)形容。我的第一個(gè)同桌是王江泓，第一印象只是她有著一頭現(xiàn)在很流行的短發(fā)，其他的一無(wú)所知。老師問(wèn)誰(shuí)能當(dāng)班長(zhǎng)，沒(méi)想到她竟然舉起了手，“真是自找苦吃。”我自言自語(yǔ)到。

看她當(dāng)班長(zhǎng)還挺能干，我禁不住對(duì)她產(chǎn)生了一種敵對(duì)思想，因?yàn)槲也辉试S別人超過(guò)我太多，除非我心服口服。然而在這段時(shí)間也被陸洋神不知鬼不覺(jué)地蓋上了一個(gè)“ufo專(zhuān)家”的高帽子，真是莫名其妙。

但是我慢慢發(fā)現(xiàn)了她的與眾不同，因?yàn)樗龔膩?lái)不為“38線(xiàn)”而爭(zhēng)吵，也許是我也變了吧！記得小學(xué)時(shí)，經(jīng)常為了所謂的“38線(xiàn)”而爭(zhēng)個(gè)你死我活，甚至大打出手。可是到了初中，我長(zhǎng)大了，覺(jué)得這種思維太幼稚，就不怎么計(jì)較“38線(xiàn)”了。沒(méi)想到她也不計(jì)較，所以在以后的時(shí)間里，偶爾超超線(xiàn)也都不介意。

讓我吃驚的是我竟然發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)“全才”，不管是哪一門(mén)課她的成績(jī)都很好，真不知道她是“外國(guó)人”還是“外星人”。恐怖的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手！

平平安安地和她同桌了兩個(gè)月，老師便又把我調(diào)到跟李雙男坐，名字挺有趣，可人卻是個(gè)“瘋丫頭”。特別是在“38線(xiàn)”問(wèn)題上，開(kāi)始還不介意，可是到后來(lái)就不一樣了，幾乎超出一毫米都要被她使勁推回來(lái)。這是男孩特有的“不服輸精神”又在作怪，總認(rèn)為“38線(xiàn)”是一種學(xué)生特有的特色，當(dāng)然也收回了所謂的“謙讓”心理了，你不仁，我也不義。

但是我的“哥們”：蔡毅聰好象對(duì)“王江泓”的看法并不好，隔兩天就像我申訴：王小弟啊，真不知道前幾個(gè)月你是怎么過(guò)的，她（指王江泓）完全就是一個(gè)“野蠻同桌”啊！我則風(fēng)趣地回答到：“蔡哥啊，你就忍一忍吧，現(xiàn)在的‘瘋丫頭’很多，你就謙讓三分吧！”最后他總是說(shuō)：“死王松，算我看錯(cuò)了你這個(gè)哥們！”嘻嘻，這種事情我才不在意呢！

雖然坐在王江泓的右后方，但和王江泓（包括附近的人）仍然保持這一定的聯(lián)系，例如傳紙條啊，講小話(huà)啊，或者做作業(yè)時(shí)對(duì)對(duì)答案什么的，（聊qq是近期才開(kāi)通的）反正和做同桌也沒(méi)什么異樣。

可是又一次大面積換位置，老師硬是把我塞就了“差生堆”里面。（那是我開(kāi)始的看法，但是現(xiàn)在也覺(jué)得坐這里很不錯(cuò)，也許是一開(kāi)始不熟悉吧）但是讓我苦惱的一點(diǎn)是：仍然陰魂不散，也就是說(shuō)李雙男仍然像一個(gè)鬼魂一樣做我的同桌，當(dāng)然對(duì)“38線(xiàn)”的問(wèn)題爭(zhēng)論的也越發(fā)激烈。而所謂的“野蠻同桌”也和班里的“騙子大王”坐在了一起。據(jù)我觀(guān)察，幾乎班里的所有人都受過(guò)“騙子大王”的騙，惟獨(dú)那“獨(dú)霸一方”的班長(zhǎng)同志。也許是班長(zhǎng)的幾分殺氣讓他不敢靠近吧！

但是他和“野蠻同桌”相處的關(guān)系好象不太好，經(jīng)常碰撞出“戰(zhàn)爭(zhēng)”的火花，而且經(jīng)常打的翻天覆地，實(shí)情班里人應(yīng)該都見(jiàn)過(guò)，當(dāng)然愛(ài)“看熱鬧”的我倒是大飽“耳”福啊！

我和同桌李雙男的關(guān)系并沒(méi)有好轉(zhuǎn)，反而日趨惡化，但是中途有一段時(shí)間“小李子”因?yàn)樯](méi)來(lái)上學(xué)，一個(gè)人獨(dú)霸?xún)蓚€(gè)桌子的感覺(jué)只能用“天上掉餡餅”這個(gè)詞來(lái)形容。唯一讓我憤憤不平的是竟然讓我每天她打板凳，沒(méi)辦法，也只好認(rèn)命了。

后來(lái)“小李子”康復(fù)了，雖然不能再“獨(dú)霸?xún)勺馈保且膊挥妹刻旖o她打板凳了。可是她的成績(jī)倒是掉了一大截，好么，這下有難題真不知道該找誰(shuí)了。幸運(yùn)的是老師后來(lái)把“蔡哥”換到我的后面，英語(yǔ)算是有了保障，可是其他的科目我也就沒(méi)辦法了，自學(xué)好辛苦啊！

然而到現(xiàn)在，老師又因?yàn)槲液汀安谈纭苯?jīng)常在上課時(shí)講話(huà)，又把我調(diào)走到林婷婷的旁邊，一下子坐在了第一牌，真是恐怖啊！而且更令我失望的是我的前后左右都是十足的“電腦白癡”，屬于關(guān)于電腦的問(wèn)題是一問(wèn)三不知的類(lèi)型，慘啊！

只不過(guò)有一點(diǎn)很好，我們四人小組本著互相幫助的原則，在每時(shí)每刻都互相幫助，包括課堂作業(yè)也一樣，相處的一般吧！

然而更令我感興趣的是他們的外號(hào)，林婷婷的外號(hào)是“猩猩”但是我不知道是怎么來(lái)的，但是現(xiàn)在又有了一個(gè)新外號(hào)，叫做“鴨子”，據(jù)說(shuō)是因?yàn)樵?shī)琪說(shuō)她走路的樣子像鴨子而得外號(hào)“鴨子”的。而曾詩(shī)琪的外號(hào)更可笑，是“北極熊”！真是的，那一個(gè)沉默寡言的人怎么和兇狠殘暴的北極熊掛起了鉤，不解！而且我現(xiàn)在是語(yǔ)、數(shù)、外三科全無(wú)保障，唉，看來(lái)最終還是要靠自己啊！

同桌是人生中的一個(gè)最好的朋友，當(dāng)你困惑時(shí)，她會(huì)過(guò)來(lái)幫你，當(dāng)你需要合作時(shí)，他是你最好的合作伙伴，而當(dāng)你差東西時(shí)，他會(huì)借給你。所以，不管是誰(shuí)，我希望我能有一個(gè)好的同桌！

【老師點(diǎn)評(píng)】:

表達(dá)欠文采

---

我的同桌 (字?jǐn)?shù):100)

我的同桌叫鄧雅勻，鄧雅勻是我們班的紀(jì)律委員。不過(guò)，她也有自己調(diào)皮的一面，如：跟我們說(shuō)笑打鬧、懶惰。但是，她也有自己嚴(yán)肅的那一面，如：做完了試卷要檢查到交卷、吃飯不說(shuō)話(huà)。

她的優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，不過(guò)，缺點(diǎn)你要快快改過(guò)來(lái)呀！勻！

山東淄博張店區(qū)淄博市張店區(qū)公園新村小學(xué)二年級(jí):李浩祎

---

我的同桌 (字?jǐn)?shù):200)

我的同桌叫-孫雨瑩。她不僅是我的同桌，還是我最好的朋友。

我記得有一次考數(shù)學(xué)，我沒(méi)帶尺子，還都是測(cè)量題。我非常著急，把書(shū)包翻了個(gè)底兒朝天，還是沒(méi)有找到。當(dāng)時(shí)，我就像熱鍋上的螞蟻，一邊著急，一邊想：“這可完了，這可完了！”孫雨瑩看見(jiàn)我一幅緊張的樣子，好奇地問(wèn)：“你怎么了？為什么這么緊張？”我焦急地說(shuō)：“我忘帶尺子了！”孫雨瑩沉思片刻，便“呯”地一聲把自已的尺子掰斷了。我嚇了一跳，說(shuō)：“你這是干什么？”孫雨瑩笑了笑，把一半尺子給了我。我不知道說(shuō)什么好，就不好意思地對(duì)她說(shuō)了一聲：“謝謝”！

北京市豐臺(tái)區(qū)第一小學(xué)三年級(jí)：許佳欣

---

我的同桌 (字?jǐn)?shù):350)

我有一個(gè)同桌，我很討厭他，因?yàn)樗且粋€(gè)差生。但有一件事使我改變了對(duì)他的看法。我忘不了這件事，更忘不了品質(zhì)高尚的差生。　　我的同桌　　　山東省鄆城縣樂(lè)園小學(xué)五年級(jí)五班鄒陽(yáng)　 　　我有一個(gè)同桌，我很討厭他，因?yàn)樗且粋€(gè)差生。但有一件事使我改變了對(duì)他的看法。　 　　那是一個(gè)下午，老師讓我們帶畫(huà)夾，畫(huà)筆和顏料，帶我們?nèi)?xiě)生。到了學(xué)校，突然我想起沒(méi)帶顏料，這下完了，回家拿是沒(méi)有時(shí)間了。我急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。同桌見(jiàn)我急成這樣，就問(wèn)我：“你怎么了？”“我的材料忘帶了。”“別急，我把我的材料借給你。”“那你怎么辦？”“老師批評(píng)我就算了，可是你是個(gè)學(xué)習(xí)委員，要是老師批評(píng)了你，班里人就瞧不起你了。”我有點(diǎn)羞愧，想到以前我經(jīng)常不搭理他，可真讓我無(wú)地自容。　　　開(kāi)始寫(xiě)生去了，老師問(wèn)：“有沒(méi)有沒(méi)帶材料的同學(xué)，請(qǐng)舉起手來(lái)。”我的同桌舉起了手。老師勃然大怒：“你為什么總是和我作對(duì)。”我全身冰涼，而臉上卻火辣辣的。　　　我忘不了這件事，更忘不了品質(zhì)高尚的差生。