我用心去感受

人生中最偉大的莫過于真誠相待，用心去感受，一點一滴。

　　——題記

蔚藍色的天空放晴，油菜花此起彼伏的涌著，彼此相擁：彼此歡笑。像奔流不息的金色沙灘，蝴蝶是這里的舞女，與油菜花兒相伴，在陽光下展現一道道優美的弧線，是誠信的光芒。

走在鄉間田野里，伴著蝴蝶，在花間穿梭，我高興的飛舞旋轉，像一只快樂的小燕子。

一個激靈；對喲！我和小云約好了要輔導她！

唉！帶著不情愿，我戀戀不舍得看了一眼美景，只能忍痛割愛！

與樹小姐和草兄弟告別。

小云可真笨吶！講了好幾遍都還迷迷糊糊的，郁悶！看著她云里來屋里去，還重復著：“再講一遍，再講一遍……”

我嘶啞著嗓子一題一題的和她講者，汗已經順著我的面夾流進嘴里，好澀，好苦！

又是一次考試，小云拿著成績單高興的歡呼著：“小李，你真棒！愛你！”

回家后迎著朝陽第一次我破口而出：“用心去感受誠信吧！趁現在！”陽光很美很美……

羅莊二中初三：瑯琊的夢：李薩薩

用心感悟生活 (字數:850)

今年暑假，我讀了一本名叫《愛的教育》的世界名著，又名《一個意大利男孩的日記》，書的作者是意大利著名作家亞米契斯。讀完這本書，使我感慨萬千，書中字里行間都流露出主人公的愛心和美好的心靈。

書的主要內容是：一個意大利四年級小學生安利柯記錄下在校園、街道、社會、師生之間關于愛的故事。在這本書中，有著形形色色的人物，正義的卡隆、品學兼優的德羅西、愛幫助同學的安利柯、行為敗壞的烏蘭蒂、愛虛榮，嫉妒心強的華蒂尼，為我們上演了一幕幕感人的瞬間。然而，最讓我感動的是“卡隆因幫同學自己首先負責任和佩蒂救下被壓在車輪下的兒童兩個片段。卡隆勇于承擔責任這個片段主要講了：有一天，身體弱小的安東尼奧被幾個班里的壞同學欺負，安東尼奧惱羞成怒，拿起一個墨水瓶向那幾個同學砸去。不料，那幾個同學巧妙的閃開了，正巧老師從這經過，墨水瓶落到了老師身上，安東尼奧嚇得臉色蒼白，但老師卻沒有責怪他。上課時，老師問：“這事是誰干的？”，教室里鴉雀無聲。這時，卡隆“蹭”的一聲站了起來說：“老師，這事是我干的”，老師讓卡隆坐下。后來，安東尼奧把事情的原委告訴了老師，老師狠狠地批評了那幾個同學。這表現了卡隆的勇敢、仗義。佩蒂救兒童講述了：剛開學不久，發生的一起意外事故。一個一年級的兒童在過馬路時，迎面飛來一輛馬車，眼看就要撞到那個小同學了，這時，佩蒂一個箭步沖了上去把那個同學一推，那個同學脫離了危險而佩蒂卻被馬車輪扎傷了。從這個片段中，我可以體會到：佩蒂多么具有愛心和同情心阿！

讀完這本書時，我合上書默默地想：在生活中我們人人都像書中主人公那樣做，世間會變得更美好。《愛的教育》中的小片段主人公做的雖然不是驚天動地的大事，但是卻感人肺腑，把愛心獻給別人，別人也會把愛心獻給你。有一次，我看見一個頭發花白、步履蹣跚的老人因家庭的變故在大街上乞討，一個看起來很有錢的人經過老人身旁卻沒有給他一分錢，而一個身穿破舊衣服的油漆工人卻把身上僅有的20元錢塞到老人手里。這是多么鮮明的對照阿！有些人表面上很高貴，但他們內心卻十分骯臟；有些人看起來不怎么高貴，但他們卻有著一顆圣潔的心。著名教育家夏丐尊先生曾說過：“教育上沒有愛就像池塘里沒有水一樣，不管是長的、方的，只要沒水，總不是池塘。”《愛的教育》可以說是教育上的一部寶典。

我們在生活中要多播種愛心的種子，播種的越多收獲的就越多，世界就會多一份歡樂，讓我們用愛心感悟生活吧！

膠州市向陽小學五年級 趙偉民

我終于明白了你的良苦用心 (字數:800)

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　　“真是的！璇怎么這樣？我再也不跟她玩了！”一進門，我就嚷嚷開了。

　　媽媽關心地走過來，放好那個被我大力甩向沙發的書包，開口問道：“寶貝，怎么了？在學校和誰鬧別扭了？說來聽聽？”

　　我氣呼呼地一屁股坐在沙發上，嘰嘰喳喳地把我和璇的“重大事件”一股腦說了出來，末了還加上一句：“討厭，不就是5角錢嘛，罵我干什么？小氣鬼！發泄狂！誰跟她玩誰肯定要受氣，哼，不理她了！”

　　媽媽見我面紅耳赤，氣得不行，知道短時間內我還平靜不下來，便拍了拍我的肩膀，離開了。

　　第二天上學，我和璇不光是形同陌路了，甚至發展到一見面就抬高下巴朝對方冷哼一聲，使勁一扭頭，誰也不搭理誰的階段了，萌萌被我們夾在中間左右為難，她不會和稀泥，越和我倆越生氣，干脆就不照面了。

　　回到家里，昨天的氣消了小半，我忙進忙出地幫爸爸準備晚飯，媽媽回來了，在外面狠狠地按響了門鈴。我忙打開門，只見媽媽怒不可遏地沖進門，“嘭”的一聲把門關上，然后，猛地坐在了沙發上，氣沖沖地喊道：“蘇！她怎么可以這樣，我，我再也不跟她做朋友了！”

　　蘇是媽媽的同事，和媽媽非常要好。我問媽媽，“蘇阿姨和你這是怎么了？”媽媽的面龐紅彤彤的，幾乎是喊著說，“哼，你看，你昨天剛說完那件事，今天就讓我給碰上了。切，蘇那個家伙，100元而已，她就對我大發雷霆，小氣鬼，發泄狂！誰跟她在一起誰肯定要受氣，哼，不理她了！”

　　我忽然覺得媽媽很好笑，只因為100元錢，便跟摯友鬧得這么不合，值得么？看著癱坐在沙發上的媽媽，我似乎也看到了昨天自己的粗魯，不禁羞紅了臉。

　　是啊，我跟媽媽一樣好笑，因為一點小事就將六年珍貴的友誼狠狠地踐踏，真是一點也不值得。

　　這時，媽媽看著陷入深思的我，一縷笑意爬上嘴角，她輕撫我的頭發，問：“寶貝，如何？明白了么？”

　　噢，原來媽媽是想讓我站在旁觀者的角度觀察事件，以便讓我更冷靜、有條理地處理這件事情，所以才演的這出戲啊！

　　謝謝您，媽媽。在那一瞬間，我終于明白了您的良苦用心。

    山東青島青島六十一中初一:可愛小咪

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讀《用心做教育》有感 (字數:750)

上中師時就聽同學談起過《用心做教育》這本書，但一直就沒讀過，最近有幸閱覽了這本書。讀后張老師給我最大的感受是要用心做教育，就要有一顆大愛之心——童心、愛心、恒心。

小學生的年齡都在6至12歲之間，他們的年齡決定了他們的思想，他們又自己的想法，有自己觀察、分析、解決問題的視角。而我們教師都是成人，和學生的年齡有一定的差距，這就要求我們必須要擁有一顆學生一樣的童心，這樣才能與學生走得更近，才能走進學生內心深處，使教育活動以最小成本取得最大效益。

用心做教育，就要奉獻一片愛心。我們要把學生當作自己的孩子一樣關心愛護，這就表現在理解、寬容和善待學生。既然是孩子，也就難免會犯錯誤，因此當學生犯錯誤時，我們教師不要只看到學生的“缺點”和“毛病”，不能習慣性地給一些學習困難和行為有過失地學生戴上一些“壞”帽子：“笨”、“調皮搗蛋”、“你簡直無藥可救”等等，隨意給一些學生貼上“差生”的標簽，要學會寬容他們的缺點，寬容他們的偏激，寬容他們的錯誤；當學生遇到困難時，我們教師首先要伸出援助之手，來幫助他們克服困難，戰勝困難；平時還要善于觀察他們，發現他們的閃光點要給與夸獎和鼓勵，學會欣賞他們的個性，欣賞他們的特長，欣賞他們的進步，欣賞他們取得的點滴進步。俗話說，人非草木，孰能無情，只有這樣去愛自己的學生，我們才能獲得學生的愛，獲得學生對我們的尊重和信任，從而建立一種平等民主和諧的師生關系。

教師除了要有一顆童心和愛心，還要有一顆恒心。眾所周知，一個調皮搗蛋不愛學習的孩子不是三言兩語就能把他教育好的，是需要很長時間的，我們就需要持之以恒，堅持不懈地進行身教和言教才能使他愛上學習。一個成績差的學生要想趕上去，需要我們教師長時間的耐心輔導。所以說恒心是一位教師良好行為的體現，在教學過程中至關重要。只有有了恒心，做事才能始終如一，才能把愛心貫徹；有了恒心，才能在教學上有所突破；有了恒心，才能做好老師的本分。

陶行知先生說過：“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育。”。相信用我們的真誠和我們的一顆大愛之心會換來學生的進步的。只要愛崗敬業，用心去做，一定會有收獲的，我們的精神生活將會有一份常人無法比擬的歡愉。