為了夢想，我努力

有人問我：“你的夢想是什么，當老師？醫(yī)生？藝術家？還是……什么都不做？”

夢想，我想過，我嘗試過。但是……總是遙不可及。我很羨慕那些成績好的人，不，應該是妒忌。我妒忌她們成績比我好。我妒忌她們有一個靈光的腦子。這或許有點可笑……

我的夢想是當一名對社會、對祖國有貢獻的人。而這職業(yè)莫過于當一名科學家！

學習，總有令人討厭的地方，對于我，我討厭數(shù)學，我討厭與數(shù)學有關聯(lián)的科目。想想。是自己成事不足敗事有余。它們沒有什么錯。但是……我不論怎么學都學不會。這怪我自己。

你可能有這種想法：“不會？不會就補習啊。”補習，對于我再也不是一個陌生的名詞。但、我補了很多次了，自從初中以來，我很認真，我沒有放過每一天上課45分鐘。我不再開小差。我不再貪玩。我不再在課堂睡覺。我真的很努力。每次為考試奮斗。換來的卻是這么一句話：“讀什么書，考的這么爛，干脆別讀了，別浪費錢。”你知道我的感受嗎？已經(jīng)不是心如刀割的事了。但我沒有放棄。我還在努力！直至現(xiàn)在，我還在努力。

現(xiàn)在面臨中考了。我努力努力再努力，終于。皇天不負有心人！我進步了。雖然不是一飛沖天。但這給我滿滿的自信！我相信我能做到！

期待吧。我離我的夢想不遠了。科學家……

海城鎮(zhèn)第三中學初三：陳依珊

為了綠色校園，我們共同攜手 (字數(shù):1100)

尊敬的姚校長：

您好！相信您也知道，現(xiàn)在全球氣候變暖，生存環(huán)境日益惡化，嚴重威脅著人類的健康與生存。我們雖然不能保護整個地球環(huán)境，但作為學生的我們可以用雙手來保護我們的校園環(huán)境。

綠色環(huán)保是健康的一種象征，綠色能給我們帶來生機，帶給我們活力！而綠色校園中的“綠色”我認為就不單是一種顏色那么簡單。我心中有一個美麗的校園：“高大現(xiàn)代化的教學樓，郁郁蔥蔥的樹林，還有一節(jié)課下課后，我們可以站在走廊上看校園的“綠”。呼吸新鮮的空氣……”想想都覺得美，姚校長，您認為呢？

其實，我多么希望這能成為現(xiàn)實，但是，看到少部分同學的作為，這又不禁成了空想。

姚校長，您知道嗎？在我們班的公共區(qū)域，也就是羽毛球場，每當我們班的同學去清理公共區(qū)域的垃圾時，都會發(fā)現(xiàn)許多爛羽毛球以及零食袋，有時地上還會粘著口香糖。不必說，這一定是打羽毛球的一些同學隨手扔的、隨口吐的。還有乒乓球場，也有許多礦泉水、乒乓球爛殼；更為嚴重的是：乒乓球場的邊緣，個別同學為了去撿乒乓球，把那周圍的花草給踐踏了，甚至夷為平地……這一切的一切，使原本美麗的校園變得不美麗，不整潔也不干凈了。

姚校長，我之所以告訴您這些，是因為我有些想法希望您能夠采納，我也堅信一定能讓初三中變成我夢想中的校園。

首先，我認為學校應該讓我們學生樹立低碳意識。要知道低碳經(jīng)濟與校園息息相關，打造低碳校園生活也是學校領導和學生責無傍貸，我們學生更要不斷增強節(jié)能低碳的緊迫感和使命感，牢固樹立低碳理想，并且學校要一個月抽每班兩名同學進行這方面的知識問答，并發(fā)以個人獎及班級獎。以“人人爭做低碳標兵，處處體現(xiàn)低碳文化，時時參與低碳行動”為理念。

其次養(yǎng)成低碳習慣更為重要，我認為學校領導和老師們要帶好頭，以此為學生做好榜樣。特別是班主任老師，不僅要帶好頭，還要監(jiān)督和教會學生：節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)約用紙、節(jié)約糧食；愛護樹木，不踐踏草坪、不隨意刻畫；講究衛(wèi)生，不亂丟雜物；健康出行，少騎機動車；不買一次性用品，少用塑料袋、不買不必要用品。

最后，為了讓我們學生更好的投入“創(chuàng)建綠色校園”中來，我覺得還應該開展關于低碳的活動。俗話說：與其坐而論道，不讓起而行之。學校可以將每周星期三定為：“校園綠色低碳生活日”活動。要求我們學生做到：節(jié)約用水；節(jié)約減排；節(jié)省資源；愛護環(huán)境；合理回收這六個項目。而在這天無人監(jiān)督是不行的，所以學校領導還應該由兩位領導負責五個班以此類推，四十個班需要八位學校領導。并對這天進行評比，并對做得好的班級進行加分制。

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以至大海。這是我對創(chuàng)建綠色校園的看法，我自認為還不錯！希望您能采納并做一定的修改。

祝：

初三中在您的帶領下越辦愈好！

八年級十八班學生：王埝

2010-9-24

表述不清晰

一切爭吵為了“錢” (字數(shù):650)

星期六晚上，我們全家圍在一起吃火鍋，正當一家人有吃有笑時，忽然爸爸拍了一下桌子，說起了關于“新房”的問題。

原來，我們村委一直拿不定主意，對地基的劃分到底該怎么辦？很多村民為了自己以后出行的方便，爭的面紅耳赤。我突然覺的寡淡無味了，靜靜回房，站在了窗前。望著老房，這時我才發(fā)現(xiàn)，兒時的那片“樂土”已經(jīng)不見了，剩下的只有黃土，土很蓬松，那些綠油油曾經(jīng)充滿著生命力的草木已蕩然無存。

此時，我心里不由得掠過一絲悲哀，也許是懷念了吧！也許是不舍。我寧愿不要新房，只要那些有生命的樹，那些陪我走過了十幾年的樹。

因為有錢，現(xiàn)在很多人為了自己的利益，損人利己；又有些人為了兒女，一次次去討好某官，讓他們想辦法分地給他們。就是這樣，一次次的劃分，一次次的規(guī)劃，把原來的美麗破壞得體無完膚，地球負擔越來越重，樹林越來越少。如果有一天，地球沒有了樹，怎么辦？我們?yōu)槭裁礇]有理由去愛護我們共同的家園呢！如果地球沒了，那人類賺再多的錢又有什么意義？有了自然的生命這個世界才會更加美麗。

也許，有的人是偷獵者，有的人是砍伐者，為自己眼前的幸福，而不惜亂砍濫伐，偷獵殺戮，這不就等于拿自己的生命和金錢做交易嗎？

如果只因為錢多而不斷爭土地爭資源，那么，人類就會失去很多本應屬于我們的自然環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，我們就不會有勝家只有輸家。因為大自然都會連本帶利“回報”我們的。

夜，漸漸的深了，窗外繁星閃爍，皎潔的星月下，我卻在沉思這樣一個深奧又淺顯的問題：

“本是同根生，相煎何太極”！

浙江省永康三中初二 胡依婷　　 

為了那片湛藍的海水 (字數(shù):900)

四川省西昌市川興趙家小學六年級楊川熹

我的家鄉(xiāng)西昌個陽光明媚、物產豐富的地方。物產豐富的根源在于邛海的水，邛海自然而然就成了西昌人賴以生存的根源。

在家里，常聽到大人們講他們小時候到海里挖龍蝦、撈蚌殼、扯海菜。就是用家里的破竹兜也能兜到小盆小盆的小米蝦，還能在海邊的樹上掏到鳥蛋。一到秋天，海里還有摘都摘不完的菱角……聽得我向往不已。我多么希望自己也能去兜小米蝦、摘菱角啊！

星期天，我約上幾個小伙伴打算去海邊親自體驗一下，可是當我們精疲力盡、渾身濕淋淋地上岸時，桶里只有幾只可憐巴巴的小蝦在望著我們。我們商量了一下，還是把它們放了吧！我失望而納悶地回到家，問爺爺奶奶：“哪里有那么多小米蝦啊，你們騙我的吧？”爺爺看了看我，笑著說：“你自己去找答案吧。”

滿腹疑惑的我再次來到海邊開始尋找答案，不一會兒，我驚訝地發(fā)現(xiàn)岸邊有幾條死去的魚漂浮在水面上。這些小魚為什么死了呢？我正在納悶，抬頭卻看到村里一位叔叔正在把噴剩莊稼的農藥全部倒入海里，海面上立刻泛起了一層白色的泡沫。原來小魚小蝦們都生活在這樣被污染的海水里，不死才怪呢！我繼續(xù)往前走，遠遠地看見幾只漁船在拉網(wǎng)。我走進一看，船里全是大大小小的魚，大的就直接到集市上賣，小的就曬成了魚干。為什么不把小魚放回去呢？正想著，一陣“嘟嘟”聲傳來，我轉身一看，一個人背著背簍，手里拿著一根長桿，正在用電瓶打魚呢！我心里一緊，說不清是什么滋味。

我看著眼前湛藍湛藍的海水，多美啊！然而人們過度的捕撈、污染，大量的排放污水，使邛海里的生物岌岌可危了。難道，長輩們昔日的那些美好回憶，就永遠只能是回憶了嗎？

回到家，媽媽看到我悶悶不樂的，她問清原因后告訴我，“現(xiàn)在，環(huán)保部門已經(jīng)很重視邛海的環(huán)保問題了。也采取了很多措施來保證邛海里的生態(tài)平衡。保護邛海要從我做起、從小事做起，我們就去海里撈白色垃圾吧！”

當我們趕到海邊時，已經(jīng)刮起了風，海浪把一大堆白色垃圾吹到了岸邊。我和媽媽用長棍子把這些白色垃圾都撈了起來。天快黑了，我都不覺得累。我想：以后我還要經(jīng)常來，更要動員身邊的同學、朋友、親人一起動起來，為保護邛海出一份力！

為了這片湛藍的海水，為了我們的魚米之鄉(xiāng)，為了我們富饒的家鄉(xiāng)，為了我們的生存環(huán)境，讓我們都一起行動起來吧！

指導教師：高立祥  楊廷燕

四川涼山西昌市川興小學六年級:xcgaolixiang