“蒙娜麗莎”的微笑

　　上課鈴打響，她托著一摞書本，步履輕盈地走向教室。而打過上課鈴后的我們卻如同趕集市一樣熱血沸騰，大家有的唱歌，有的吵鬧，有的拿著書本四處亂轉……她走進教室后，面對我們的是一副如撲克牌一樣冷漠的臉。壞了，她會不會發(fā)火啊？大家像被葵花點穴手般定在了位子上，等待著她的反應。　　　　沒有想到的是，她并沒有將書本向講桌上一甩，弄得粉筆末如同塵土般飛揚，而是露出她那燦爛的笑容，說著：“我給你們十分鐘的時間把你們想說的話說完，好吧？”但是，誰還敢說話呢？教室里鴉雀無聲，她見狀又說道：“既然你們不說了，那么輪到我說了吧？”我們懵懂地點了點頭，不知道她的心里是怎么想的，她竟然沖我們笑了！　　　　下午的小自習是閱讀課，她走進教室說：“這節(jié)課背一下古詩吧。”同學們點了點頭。你們一定想效果不錯，但是，不知道大家是不是最近睡眠不充足，上眼皮和下眼皮像是要打架一樣。瞧！那兒就有一個看上去是一本正經讀書的樣子，但是在我這個角度看，他托著兩個胖嘟嘟的腮，將書本伏在額頭上，津津有味地睡著覺呢！壞了，她正潛伏在他的旁邊呢，眼看著就要走到他的面前啦！哈哈！我有點幸災樂禍哦。老師一把揪住他的耳朵，說：“在這兒睡不舒服哦，什么時候讓你爸爸在咱們學校投資投資，讓每位同學都有一張床，那樣睡覺多舒服啊？對吧？”而這個時候的我們早已開懷大笑，看著那位男同學無助的表情，還真是有點楚楚可憐哦。接著，她悄悄來到我的面前，伏下了身子，我能夠清晰地聞到她身上散發(fā)出來的淡淡清香。她說：“是不是我講課特別無趣啊？為什么上課都沒有一點積極性呢？”我說：“不知道。”她笑了笑，好奇怪，面對在課堂上睡覺的學生，她不但沒有生氣，而是笑了一笑：“看來都是我的錯！”同學們都笑了。我看到她的額頭上已經有了幾條皺紋，她一定為我們操了不少心。　　　　她的笑容像她的人一般平凡樸實。面對不順心的事情時，她總會流露出最美麗的微笑，像蒙娜麗莎的微笑一樣美麗，自然！　　　　她是我們的老班。每天看到她的微笑，我們是幸福的！

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我們的新班主任 (字數:100)

“叮嚀嚀，叮嚀嚀……”下課鈴打響了，我們班的調皮蛋—孫鈺晉 做了個面具，然后跑到孫悟空老師面前說：“我也是孫悟空！”我們也不知道是真是假，孫悟空用火眼驚驚看了，就把面具撕了，孫鈺晉經常不哭，可這一次，非哭不可！ 　　 但愿我能夢想成真！ 　　 　

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曾經的班主任 (字數:1000)

許老師當班主任時，甩掉前班主任的架子，主動與同學打成一片，廢掉了許多不合理的班規(guī)，使得同學們的歡呼雀躍，招來了許多老師的勸告，可“老許”依然“我行我素”。但她對作業(yè)和考試的要求極高，連一個標點符號用錯也不放過，她會毫不猶豫的扣掉你整道題的分。你看，真恨！許老師一有時間就對我們說：“做題要細心，一個頓號、逗號、句號也不能落下，出錯一個字，能讓一張合同報廢，損失將近幾十萬；一個零件的錯誤，能讓價值幾千萬的飛機成為一堆破銅爛鐵；一個小數點的錯誤，能讓衛(wèi)星棹下來，高樓變成廢墟，到時可是幾十萬幾千萬了，而是一個n啦！細心，重要呀！”可老師還沒發(fā)現，她說了不僅n遍，而是n+1遍了。為了老師不再重復這句話，班里的所有人都認真的做題，一絲不茍。老師見我們變了了個人，心里雖然不明白，但還是給我們一個“棒”。

許老師講課很生動，有時講著講著情緒就高了。有一次，她在講課時，一些同學還在竊竊私語。可她似乎沉浸在文章的意境中，當讀到《烏鴉天堂》里的葩葩哭鬧著要永遠沉睡的奶奶時，許老師竟然聲音顫動著，眼里閃爍著淚光。我們也被感動了，教室里一片噓聲，有的同學竟深不知鬼不覺地流淚了。不知不覺，下課鈴響了，可同學們還是沉浸在痛苦的哀號中。可許老師卻好像變了個人，對我們說：“走！咱們到樓下做課間操后，一起玩吧！”于是，我們又恢復了往日的活潑，盡情地玩起來。

老師上課很幽默。一天，語文課上，老師發(fā)現我沒帶語文書，便瞪了我一眼，跟同學講了一個笑話：“有一個人老忘帶東西。有一天，他要回去拿東西，領導問他，你怎么老忘帶東西，昨天忘帶公文包，前天忘帶復件資科，今天又忘帶什么了？那人便指了指腳，領導一睢，被氣昏了。你們猜，他忘帶什么了？”“鞋……”同學們笑著回答。就這樣，我們在一次次的笑聲中愉快的度過了四十五分鐘，使我們的學習輕松愉快，也讓我羞紅了臉，不敢再沒帶書了。

期中考試過了，我們班的語文出類拔尖，在年級第一名，打敗了穩(wěn)坐寶座的二班。有這樣的名譽，都得歸功于我的班主任。

……

這時，新同桌問我：“你舊時的班主任是誰？”我說完名字后，自豪地在后面添了一句：“許老師是我遇見過最好的老師！”

【老師點評】:

詳略不當，中心不突出

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我的班主任 (字數:300)

我的班主任叫：黃鏡梅。她教認真地我們教我們學每一課的生字詞。

記得又一次，《學習輔導》有一道題目不會寫，就交了上去，黃老師檢查出來了我，大聲叫道：“歐陽舒晴，你沒有完成《學習輔導》。”我小聲地說：“老師，這一道題目……我你不會做。”黃老師說：“你真笨，這么簡單的題目你也不要會，笨蛋。”

但是，我當著全班哇哇大聲地哭了起來。可老師并沒有同情我，只是叫我把學習輔導完完整整地抄三次。當時我真挖個地洞馬上磚下去。

老師把我叫到了“閱覽室”，我和其他沒有完成作業(yè)的男生在哪里度過了一節(jié)課。

我當時真的是想大聲地像媽媽訴苦。但是，我抄完了，黃老師立刻變了臉對我說：“舒晴，剛才我的語氣重了點，對不起。”我說：“老師，沒有關系的，同學沒有完成作業(yè)，被老師批評那是天經地義的。”說著說著，我們的關系又像以前那樣好了。

我們的老師，好嗎？

績西小學四年級：歐陽舒晴