讀懂母愛

在我眼里母愛就是一本書很厚很厚，可是作為兒女有誰能夠用心地去讀懂它呢？而如今我又從丟棄了的書堆里找到這本厚厚的書，重讀母。

書才翻到第一頁，可是我看見的是母親流著淚的眼，聽外婆講過，我小時候才出生不久，身體不好，得了一場病，媽媽抱著我奔向醫院，在路上，雖然我發燒流汗但是往往沒有媽媽流的淚多，我卻讀不懂為什么一個母親為了自己的女兒不怕自己勞累。

書又被我翻了幾頁，我雖然長大了到了學習的年齡但是更讓媽媽感到累，她要為我尋找好的學校，要讓我接受良好的教育，將來成為對國家有用的人，她跑了無數的學校就是為了找到好學校，讀到這里我卻不懂有一個好的學習環境對我真的有那么重要嗎。

我搖了搖頭把書翻到了一半，上初中的我更不會讓媽媽省心，不管什么事都覺得媽媽不對，心里還時時埋怨媽媽嘮叨，媽媽也從一個年輕的少婦漸漸衰老，我更是讀不懂她為何天天嘴邊說不完的是我犯的小錯一個母親捕捉孩子錯誤的目光為何會如此敏銳，我懂了一個道理，我為何不去反省自己為什么要犯小錯呢。

我將書迅速地翻到后面，展現在眼前的是我考得不好的一張試卷，而媽媽并沒有打罵我，只是把資料書籍翻出來好好給我指導，耐心地講解，讓我在下一次考試中能取的優異的成績，讀到這里我恍然大悟我讀懂了——母愛是孩子夏天的風扇，是孩子冬天的棉襖，在寒冬包裹著我幼小的心靈。

天全縣初級中學：王瑞

我讀懂了奶奶 (字數:700)

在我家里，我最不了解的就是奶奶。但我，后來讀懂了她，了解了她，讀懂了她對我的愛。就說以前吧，我讀幼兒園時，奶奶總是說我這個不好，那個不好。和她一起睡，早上起來不弄平床單，不疊被子，就要說：讀幼兒園，早上起不來，就要把我揪起來：而且，奶奶還抗議我的規定，她說：“以后上學晚上不能看電視，把這習慣改成看書吧！”還有許多許多她一定要我做的事情……按我來說，奶奶只會嘮叨，一點兒不愛我。那時，我特別害怕奶奶，也不知道為什么，奶奶冷酷的令人害怕。等我讀大班時，我更怕奶奶了，那還不是她規定我的越來越嚴厲，而且越來越嘮叨，一直念叨，念到晚上還沒念完。比如1。早起早睡：2。東西放整齊，不能有臟的粘著：3。早餐吃飯要多吃……那些規定里面連一點休息的時間都不給我，我怎么能開心？這下我就更討厭奶奶。等到我懂事一點的時候媽媽告訴我：奶奶以前很苦的，小時候什么臟活累活都干，操勞了一輩子，也辛苦了一輩子，我們應該要好好孝順她，她叫你做這做那只是愛你的表現，讓你從小養成好的習慣，你討厭奶奶的想法是錯誤的。“哦！”我聽了媽媽的話，似懂非懂地點點頭。我現在終于了解奶奶了，原來她是讓我學會自立才這樣。那時，我似乎真正讀懂了奶奶。還有一次我不想上學，奶奶硬送我去了幼兒園，下了車，看到了奶茶鋪，我的口水“嘩啦”流了下來。我看向奶奶，奶奶對我冷酷的說：“不健康！”放學后，奶奶遞給我一杯她泡的茉莉花茶。我感動地看著奶奶。我明白了奶奶，讀懂了奶奶，她這么做是為了我健康地，快樂地成長！我讀懂了奶奶，奶奶表面上不愛我，但她“外冷內熱”永遠最愛我的。我開心能讀懂了奶奶，了解了她為我的一切。

語言平淡

我讀懂了夏洛蒂 (字數:700)

讀夏洛蒂，讀“女中豪杰”，我可以從中讀出她的品質，讀出她的精神，讀出她的境界。

讀夏洛蒂，我知道人要有一個堅毅的品質。

夏洛蒂出生在一個英國窮牧師家庭，她的母親撇下兩個嗷嗷待哺的妹妹和一個弟弟就走了，迫使她們過早的承擔一些家庭事務，由于家里沒有錢，上不起學，她們當過家庭教師，辦過寄宿學校，可還是忘不了寫詩，她們都希望用筆敲開文學圣殿的大門，于是，她們把自已認為較好的幾首詩寄給了當時大名鼎鼎的詩人騷塞，可收回來的是一封遠不止她們失望的回信。信中說“文學不是婦女的事業”。她們把這封信釘在床頭，天天激勵著自已，經過慎重反思，權衡，夏洛蒂勸妹妹們把創作著眼點轉到小說上來，“想來咱們的遭遇適宜用小說來體現”，于是她們三姐妹在荊棘叢中開拓新路，向小說領域馳騁神思妙筆。

夏洛蒂以自已為創作原型，開始創作長篇小說《簡。愛》，她們以罕見的精神毅力爭分奪秒，孜孜不倦的寫作著，連走路、干活的時間也不放過，要把在詩的迷途上失去的時間和精力搶回來。一年后，小說問世了，受到廣大讀者的熱烈歡迎，幾乎同時，三姐妹的書都出版了，震動了英國乃至世界文壇。

她們的路走對了，她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開了文學圣殿的大門，她們莊嚴的向傳統觀念和陳腐的偏見宣戰，世界上根本沒有什么“不是婦女的事業”。

夏洛蒂，我讀懂了你的堅毅。

讀夏洛蒂，我知道人要有不怕挫折的精神。

由于無法選擇的命運，使她成為一名女性，不能像弟弟那樣接受貴族教育，迫使她過早的出去打拼。寄出的詩又遭到騷塞的諷刺，但她并沒有失去自信心，又在小說的道路上，開出了美麗的花朵，把“小草”澆灌成了“大樹”。

巴爾扎克說：“挫折就像一塊絆腳石，讓你卻步不前，而對于強者來說，卻是墊腳石，使你站的更高，當我們遭遇挫折時，不要怨天尤人，慨嘆上蒼的不公，而要堅信命運掌握在自已手里”。讀夏洛蒂我們每個人都應該用自已面對坎坷的從容和身為萬物之靈的睿智去把持自已，駕好自已的人生之船。

讀夏洛蒂，使我們的精神得到升華；讀夏洛蒂，使我們的心靈得到美化；讀夏洛蒂，使我的生命得到增值。

讀懂你的眼 (字數:700)

如果有人問我：“你最想為誰喝彩？”我一定會自豪的告訴你：“我要為我老師的眼睛喝彩！”老師，我為你的眼神喝彩，因為你領著我在知識的海洋里遨游；因為你的眼神領著我翻過困難的大山；因為你的眼神在我信心的河流里飄蕩，我要讀懂你的眼——一雙神氣的眼。

記得有一次，做作業時，我遇到了一道難題。于是，我就閉上眼思考。我絞盡腦筋，思索著費勁了無數腦細胞。正當我忙的不知所措時，我偷偷瞟了一眼同桌。突然，我感覺到有一道眼神射了過來。我頓時覺得慚愧。我總覺得有人要告訴我什么？我抬頭一看，老師正用他那會說話的眼睛望著我，似乎在等待著我的反應。我不在理會同桌的作業本了，我要自己獨立思考。我靜下心來，心平氣和的審題，找已知的條件，漸漸的解題有了眉目。我開心極了。當我再次抬頭時，老師正用贊許的目光鼓勵我。我開懷的沖老師一笑。這樣感覺真好。我差點就犯錯了，想到這里我就對老師充滿了無盡的感激。特別是老師的那雙眼睛，她照在了我的心里。

以后，當我遇到了什么事，我都向老師的目光求助，從她的目光中搜索我想要的一切答案。在我當學習委員時，同學們諷刺我，我實在忍無可忍。當我眼神里流露出“打退堂鼓”的念頭時，老師的目光再次落在了我的身上。那目光柔而輕松，剛而堅定，似乎在鼓勵我：“不要怕，大膽的做！”我被老師這一鼓勵，馬上想吃了定心丸，我頓時挑起了學習委員的重任。

這就是我的老師，你說我難道不應該為她的眼神喝彩嗎？她的眼神充滿了一切，她的眼神是一本百科全書。從她的眼神中我能讀懂一切。正如一首詩中所言：

老師的眼神，

如春天的陽光，

照在小朋友的臉上，

暖在我的心窩里。

老師的眼神，

似芬芳的花朵，

在我們前進的道路上，

散發這一切的芳香。