假小子也不錯

　　學校篇

“假小子也戴發夾。”一群男生圍著一位看似男孩的女孩，她的短發令他酷似一位男孩。那是我小時常發生的情景。

“不許你們嘲笑我，我是女生，有權戴發夾。不用你們管。”我嘴上不說心里卻非常痛恨媽媽。因為媽媽不會梳辮子，為了不麻煩，我從小到大都不留長發。也因此我不愛和別人說話，不交朋友。除了學習時，老師常常在我的成績單上說我乖巧，成績好，但不活潑，不愛與同學說話，沒有朋友，人際關系差，需改正。因而我學習上常常是令我驕傲的焦點。

　　家庭篇

“伊杰，快來幫媽媽搬大米。我再買點別的。”

“噢。”說著我便扛著大米回家。

“假小子，在扛米。”在放假也一樣被別人看見笑話。我遇到這種事常常是低著頭快速回家。回家后大哭一場，媽媽回家后，我常常埋怨她：都是你害的，給我取了一個男孩的名字，還不會梳辮子，讓我被別人當笑話。那時媽媽常不說什么，只是默默看著我哭。在那時我常認為我是幸福的。

　　搞笑篇

“大家好。我是學生會會長，伊杰。希望大家多多關照。現在可以向我提意見，我可以向學校教育部提出。”我自信的說。

“請問，我可以要求換班。”一位害羞的女生說。

“哦，這是我們學生會管理的。”

“那我能坐男生旁邊嗎？”她又補充了一句。

“可以，只要那個男生同意。”我回答。

“那我能坐你邊旁邊嗎？”她突然說到。

先是一片安靜，接著我們班同學笑了，學生會的也笑了。我則很尷尬，說不出一句話。雖然事后那女生公開道歉，但是我卻成為學校名人，兼學校笑柄。

　　尾聲

雖然還被人稱為“假小子”也許是被叫慣了，我不再是小時的自卑，而是前所未有的自信。我不再只是在學習上自信，人際關系我改善了。現在老師在成績單上寫：你活潑開朗，對同學好，工作認真，成績好，幽默。老師希望你能保持。

我雖是“假小子”但我還是有我的另一份快樂，所以假小子也不錯。

張杰中學初三：楚語櫻

“駱駝”小子 (字數:700)

他的學習習慣讓他在許多地方“高人一等，勝人一籌”，他有一個外號——“駱駝”，不僅僅因為他姓駱，還有個更大的原因，是因為他的吃苦耐勞的品質。

下課了，一個身影映入我的眼簾，只見他一手摸著下巴，一手在草稿本上奮筆疾書，一本數奧大全赫然顯現在他的桌子上，他是誰呢？他就是我們班的數學課代表——駱諍謙。

正如他的名字一樣，他上課認真，不漏過一分一秒；他積極向上，總是在休息時間做練習；他謙虛，總用別人的長處過濾自己的短處。

他的學習習慣讓他在許多地方“高人一等，勝人一籌”，他有一個外號——“駱駝”，不僅僅因為他姓駱，還有個更大的原因，是因為他的吃苦耐勞的品質。大家都知道駱駝素有“沙漠之舟”的美稱。駱崢謙就如“班級之舟”一樣，他是一個有責任心的人無論是對待學習還是對待生活，一次數學課上老師出去了，身為課代表的他，擔任起了管好班級的重任，俗話說：“山中無老虎，猴子當大王”，許多“不安分”的男生見駱崢謙是“自己人”，便肆無忌憚地大吵大鬧，只見他當機立斷，竟把那幾個男生的名字寫到了上課吵鬧那一行列里，那些男生還嬉皮笑臉地叫他把名字涂掉，可是他說：“王子犯法也要與庶民同罪，你犯了這個規，就得上“光榮榜”，因此大家只有安分地做事，才不會若麻煩上身。”那幾個男生見軟的不行，便惡語相加，但駱崢謙沒有一絲懼意，他剛正不阿，大公無私的精神讓大家敬佩，但也給他埋下了禍根，可是，他還是沒有改變，真不愧是個“沙漠之舟”呀！

希望他能再接再勵，好好學習，做一個更加優秀的“駱駝”。

語句不通順，結構不完整，文題不符

我們班的假小子 (字數:400)

從《五三班的壞小子》中我認識了假小子戴安，這個一頭短發，性格像男孩的女孩一下子就讓我想起了米泊禎。

從我和她認識我就沒見她穿過裙子。即使是夏天，也是襯衫長褲，偶爾才會穿一穿短袖。她似乎從不跟女生玩，大概是因為玩不來吧。每一次我們女生跳皮筋的時候她就站在一邊，但轉個眼卻就和男生玩的火熱。什么拍動漫、三國殺、悠悠球…等等無所不會無所不精，在一塊呆久了，有時候還真都忘記了她是女生。

有一次上體育課，她和我班的男生在玩投球，結果每投每中，我當時都驚呆了，她怎么比男生都投的準啊。于是我也跑過去躍躍欲試。可是拿球就像是跟我作對似地，無論我用多大的一起最總依然還是向籃球板低下了頭。

我有些無奈地將球扔給她，只見她接過球，手腕一轉平托起球，調整身體的斜度，腳尖一點，就用手那么輕輕一送，拿球便乖乖地一個弧線準確無誤地落入了籃筐。那一瞬間我差點驚呼出來，這都快和科比一樣了，太神了吧！

瞧，這就是我們班的假小子——“小米粒”米泊禎！

西航三校四年級:劉洋

瞧那假小子 (字數:750)

悠揚而又宛轉的天籟旋律從琴房傳來，循聲望去，只見一位少女端坐在鋼琴前，手指在琴鍵上輕捷地舞蹈著，雀躍著，音韻如靈泉般流瀉而出。她的臉龐沐浴著霞光，柔和寧靜。一曲終了，仍覺余音裊裊。誰知，不一會兒，她便露出本性：她在琴凳上坐立不安，如坐針氈；她翹著二郎腿，坐無坐相；與老師說話的嗓門瞬間提高了幾個八度，隔著門也能聽得一清二楚，毫無方才彈琴時的端莊、優雅，儼然變了個人兒。

那位女孩便是雅琴，她的名字與她這人大相徑庭。她與我在同一個琴房練琴，每周六上午總能遇見她。初次見面時，她留著齊耳短發，明眸皓齒，渾身散發出不羈的青春氣息。雅琴挎著個書包，三步并作兩步地跨上臺階，風風火火地闖進琴房，二話不說放下琴譜開始練琴，讓人有種仿佛旋風席卷了琴房的錯覺。

我與她認識不到幾日，還沒到推心置腹的程度，僅是有一面之緣罷了。直至那一天，正當我收拾琴譜正欲走時，忽的，只聽門外有人喊了一聲：“喂！”我連忙向門外望去，之間雅琴把臉貼在玻璃上，嬉皮笑臉的，好似有求于我。“幫我拿一下鋼琴上的琴譜，好嗎？”我并沒多想就順手把那本琴譜遞給了她，不料，她剛一接過，便連珠炮似的開了腔：“你剛剛在彈什么？你叫什么名字？你也是五年級么？”我被這突如其來的一連串的問號弄得不知所措，但很快也與她攀談起來。從那以后，她便與我稱兄道弟。

第二天一早，剛踏上臺階，便聽到琴房里爭執不斷，鬧得雞犬不寧。原來是許阿姨——雅琴的媽媽與雅琴吵得不可開交。“你這丫頭脾氣怎么這么倔呢，給你買的裙子不穿，非要穿t-恤和牛仔褲！你們說，她哪有點女孩子家的樣兒？”許阿姨指著雅琴，大有劍拔弩張之勢。雅琴也絲毫不退讓，步步緊逼：“哎呀，您就甭管我。跟您直說了吧，我就是不喜歡裙子，穿上去一點也不舒服，不如褲子穿得自在！”言罷，她一把挎上書包，揚長而去，只留下我們面面相覷。

雅琴彈琴時的姿態，我也早已有所領略，簡直判若兩人。彈琴時，如出水芙蓉般嫻靜。可不一會兒，又怎么也坐不住，一會兒向老師提出要出去休息，一會兒又要求中途取水喝……讓老師無可奈何。

這就是雅琴，一位自由不羈的女孩，一位名副其實的假小子。

南寧市星湖小學六年級：蔣恩琪