給老師的一封信

親愛的顧老師：

大家都說，一位好老師的恩情可以讓他的學生一輩子感激不盡。是啊！我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽。生長，無不沐浴著您的陽光雨露。

7歲那年，開學的第一天，媽媽牽著我的手把我送進學校。第一個迎接我的是您---顧老師。“顧老師”，這是多么美好的稱呼啊！您微笑著，把我領進教室。您是那么親切，使我一下子就喜歡上了您。以后我最喜愛上您的語文課，因為您總有辦法讓我們認清拼音字母那一張張陌生的臉，神奇地把它們變成一個個熟悉的音節；也總有辦法叫那些方塊漢字排成隊，讓我們念動聽的兒歌，讀有趣的故事。

隨著知識的增長，我和班上一些同學一樣，強烈地愛上了寫日記。在萬物復蘇的季節，您帶我們到野外去找春天。我們聽著小鳥的歡叫，聞著小草的芳香，感受著陽光的溫暖，當然也帶回了寫日記的靈感。老師，您真像童話中的仙子。您這兒一指，那兒一點，我那平平淡淡的日記就充滿了生機。日記中長出了小草，開出了小花，小魚兒在里面歡快的游。日記中的我為小鳥出世發出的笑聲，也有我因小兔的死流下的眼淚。

老師，這一切也許已經忘了，因為您為學生做得太多太多，而我卻永遠忘不了。在幾十年漫長的歲月里，誰也說不清您為學生付出了多少心血，誰也說不清您為國家培養了多少人才，只有您頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見證。此刻，我仿佛看見其中一根頭發是為我而白，一絲皺紋是為我所生的。

花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報。我就以我學習上的進步向您表示感謝吧！

祝你

青春常在

　　您的學生銳銳

　　6月10日

給未來我的一封信 (字數:600)

未來的我：

你好!

我好想知道長大了是干什么工作的?是軍人?是警察?還是……我有許多的話想對你說，說個三天三夜也說不完。

我現在是個小學生，我是一個大姐姐了，因為我現在是五(3)班的了，我有爸媽對我的呵護；我有老師對我的關懷；我有同學們對的我鼓勵；我愛我們的五(3)班!在家里，媽媽常常嘮叨我，爸爸經常給我講人生的道理，我也認真聽。因為我知道，成年以后，你想讓人給你嘮叨，媽媽也不會嘮叨；你想讓爸爸給你講講道理，爸爸也不會給你講道理了，因為你已經是一個大女孩了!

未來的我，你過得好嗎?你有過開心的事嗎?也有什么不開心的事嗎?你是干什么工作的?我好想都知道!未來的爸爸媽媽身體好嗎?你有沒有照顧好未來的爸爸媽媽嗎?如果有，那我就放心了，如果沒有，我會三天三夜都會睡不著的!快說呀!

哎!算了，還是我給你講講我小學四年的故事吧!

小學一年級時，我不像有的同學一樣，哭哭鬧鬧的，我會坐到自己的座位上，折我自己的飛機，當時我還不知道她們為什么而哭呢!

小學二年級時，媽媽對我說：“哎，孩子，沒有計劃是不行的，你有必需要擬訂一個計劃!”所以我從二年級時就已經有計劃了!

小學三年級時，我被轉學了，我被轉到了——柳林小學，在那里，我又交到了許多好朋友：王櫻潔：可愛聰明;江苗苗：活潑、大方;鄭欣冉：可愛、大方、聰明、樂于助人……..，我有許多好的朋友、同學，她們學習努力，成績優秀，講究衛生，熱愛班級……我暗下決心，努力趕上。

小學四年級時，我有了新的計劃，功夫不負有心人!終于，在老師、同學們和爸爸媽媽的鼓勵下，在這學期，我得了一個“班級之星”、“四好少年”和“進步最快的獎”。加油，努力有回報的，興奮的淚水快要沖出來了!“驕傲使人落后，不能驕傲!只能虛心接受!”我又小聲自言自語地說。

未來的我，看到有我這樣的努力，估計你的學習也不錯吧!

再見!未來的我!

祝你

天天開心，身體健康！

語言平淡

我的老師 (字數:100)

我有一位老師，她和藹可親，是一個值得個個人都敬佩的人，她就是我們六年級的的語文老師：吳老師。

她有著一頭金黃的頭發，彎彎的，特好看，在陽光下閃閃發光。她有著烏黑的眉毛，嘴巴保持著微笑，讓我們看了覺得心里暖暖的。

她在我們心中一直都有這幾種面孔，在上課時，她保持著嚴厲的面孔，一下課，她就不知怎么了，和同學們說說笑笑。

三年級:方芳

老師真“懶” (字數:700)

　　“十一”國慶節表演節目，我們幾個“喳喳鳥”表演的“感恩的心”榮獲優秀節目獎，學校發給我們每人一個精致的日記本“以資鼓勵”。遺憾的是，獎品上沒蓋公章，也沒寫一句鼓勵的話。于是我們商量，請班主任寫幾句鼓勵的話、簽個名，這樣用起來更有榮譽感。　　　　我們興沖沖地跑到老師辦公室，請求老師：“張老師，給我們寫上名字吧！”　　　　“自己寫。”張老師頭也不抬，斷然拒絕，還透過“近視鏡”用眼睛的余光掃了我們一眼。　　　　“我們寫不好！”　　　　“寫不好更得自己寫！以后畢業了也叫老師跟在你們屁股后面寫名字啊？”　　　　啊！老師理解成寫我們的名字了！我們還想進一步說明，可看見老師“堅定不移”的樣子，我們伸了伸舌頭，只好灰溜溜地“知難而退”了。臨走時還不滿地甩給老師一句話：　　　　“老師真懶，寫個名字都不肯！”　　　　下午班會課，老師笑瞇瞇地走進教室：“同學們，今天我們上一節‘寫名課’。看誰能把自己的名字寫得最好。優勝者將有一個小小的驚喜喲！”　　　　同學們一聽有“小驚喜”，群情激昂，個個摩拳擦掌，紛紛拿出“看家本領”，認認真真地寫。經過一番努力，大家都寫好了自己的名字。又經過一番唇槍舌劍，大家一致同意我獲得優勝獎。頓時教室里響起了一陣熱烈的掌聲。　　　　優勝獎評出來了，下一步就要看張老師葫蘆里到底賣的是什么藥了——“小驚喜”究竟是什么呢？可這時張老師竟只字不提，一副若無其事的樣子。我忍不住站起來問道：“老師，我的小驚喜呢？”　　　　張老師似乎有所醒悟：“哦！我差點忘了！那就請你拿一件心愛的文具，老師為你簽名留念吧！”　　　　“哦！原來是這樣呀！”大家恍然大悟，我趕忙拿出優秀節目獎品……　　　　老師“懶”了一次，但“懶”得有道理——他在引導我們自己動手、認真做事啊！