尋找愛的足跡

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　　在我們的生活中，時時刻刻都能體現出愛的滋味。有國愛，也有老師的愛，有父愛，有母愛。在生活中，沒有愛，我們的生活就不會那么豐富多彩，沒有愛，我們就會成為一個孤單寂寞的孩子。所以我們就要尋找愛的足跡。

　　首先我們要愛祖國。泱泱華夏，盛開著五十六多民族之花，全國人民團結起來，我們的祖國就會更加繁榮昌盛！苦難……恥辱……血淚，中華兒女被帝國主義壓迫了一百多年，終于徹底的解放，十月一日，毛澤東用他那濃重的湘音向世界宣布：“中華民族共和國成立了，中國人民從此站起來了！”百年血淚，百年抗爭，感謝祖國，使我們擺脫了屈辱。感恩祖國，讓我們過上了自由、幸福的生活。

　　然后，我們要愛老師，師恩重如山，他像園丁，精心的培育著祖國的棟梁！他像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人！他像渡輪，把我們載向成功的彼岸！老師讓我們在知識的海洋里自由的遨游。沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花。一支支粉筆，是老師耕耘的犁頭，講臺是老師奉獻的戰場。從辦公室到教室，從教室到辦公室，短暫而又漫長的路，日日夜夜，春夏秋冬。讓一頭黑發變成白發，讓高大的身軀變成骨瘦如柴。感謝老師給我們智慧、感謝老師給我們關懷、感謝老師用生命呵護我們成長。

　　最后，我們要愛父母，父母的養育之恩難以回報，是父母給了我生命，養育了我長大成人，雖然父母不能給我們金錢、名譽、地位，但是他們給了我們這個世界上誰也無法替代的最重要的東西——生命。中國有句古語說：“百善孝為先，孝子人人敬。”中國的傳統文化歷來把兒女對父母的恩情視為“比天高，比海深”的事。忘恩負義，天理不容。

　　是啊！我們踏著愛的足跡體會到了愛的滋味，讓我們學會感恩，讓我們用心感恩祖國、感恩老師、感恩父母。讓愛永駐人間！

　　深圳市坪山新區光祖中學初一：鄭洋

　　點評：文章結構清晰，采用了總分總的結構，然后分層寫出了愛祖國、愛老師、愛父母的深情，讓讀者體會到了作者博愛的情懷。從寫作的角度來看，這樣的文章過于抽象、概括，主題太宏大，難以變得具體而顯得空洞，給讀者留不下深刻的印象，其實作者的語言功底還是可以的，建議選取具體的事件，以細節寫出寫出某一種愛，其結果會更好一些。

　　點評老師：陶流林老師

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嵐君原名蘭君的，后來由于戶口本上是嵐君，而中考又看戶口本，只好改成這個艱難困苦的嵐君。導致她的前前前同桌史文龍見以為是gang，還理直氣壯的說難聽，這也不能怪史兄，嵐君寫字實在有點模糊不清。

嵐君胖乎乎的很可愛，我很少描寫人的外貌，因為太損了，但是嵐君我不得不提。short，fat，butlovely。眼睫毛比較長，戴眼鏡，不擅長跑步跳遠以及一切除羽毛球乒乓球以外的體育運動，我要在這里揭發一下，乒乓球只是往墻上打，功夫亦是了得，我這個正規訓練了的家伙還是玩不過她，汗！羽毛球我承認我打不過她，不過開始要不是我逼她，她現在估計還是不會。這得從初二下學期她住我家說起，曉曦(我妹妹)和張玉(另一個寄宿生，高我們一屆)也在，我說晚上打羽毛球，都贊成，嵐君不會死活不打，我們那是輪著勸哪??！后來嵐君終于打的不錯了，也許由于先天重心較穩，從不摔倒，自是占了不少優勢?。?！可憐我最喜歡的羽毛球拍子，在她們三個的綜合作用下，于07年夏天徹底報銷。默哀中……

嵐君和我曾有一張關于自卑的辯論的紙，現在還靜靜地躺在我的抽屜里，現在真的很佩服那會可有那么多的時間揮霍，密密麻麻的八開筆記紙，關于那年團體操班主任沒有讓我參加以及她的種種照顧和屢屢提此的問題的。我想起來那會我好像心里有點失衡，寫了很多抱怨的話，嵐君很會安慰的，呵呵。

必須要承認，嵐君比較樂觀，班主任那么狠k她都無所謂，厲害厲害！班主任熊她的理由很多，比如笑，哦，我想起嵐君是很愛笑的，我往往是被笑的主角，記得補課的時候我不幸頭撞到桌上，嵐君笑的啊，幸虧我的眼神還有些殺傷力，不然我就像孔乙己那樣笑聲出場了。比如凳子碎掉啦，應該說，我們讓嵐君的肌肉得到鍛煉。

嵐君的超直覺準的驚人！有次我們從廣場回來嵐君冒出一句：我們會看見一個穿黑衣服的人，完了我們就看見了，她又開口：我們會看見一輛摩托車，結果在路口就看到了，我死活不信：“你再說一個”最后她說會看見一個穿黃衣服的人，我們走到還有兩三排房到家時，我心想不能有了，就說，沒有吧！結果嵐君一指，那不是么？我看了就狂笑，因為那是一個廁所?。?！嵐君有點不服，奇跡發生了：后面一輛白色的小黃蟲(車)呼嘯而過，那個司機居然是穿黃衣服的！天哪！不過以后再讓預測什么，一概不準確。

前面說到嵐君的字模糊，我是委婉地說，她的字照英老的說法就是看不清，比我的還亂，我只是如實地說啦！目前嵐君幫我掛衣服，謝謝啦！

嵐君家在十二連，和任軍哥哥一地的，也許有這層關系吧！

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