我心中的黃河

“白日依山盡，黃河入海流……”這讓我對(duì)她產(chǎn)生了無(wú)限的好奇。我知道了黃河是一條奔騰不息的河流，五千年來(lái)，哺育出燦爛的華夏文明。她積累著文明印記和文化珍寶。隨這年齡的增長(zhǎng)，我學(xué)習(xí)歷史。從歷史中我知道了人類是從舊石器時(shí)代起，中華民族的先民就在黃河的懷抱里繁衍生息。在漫長(zhǎng)的歷史演進(jìn)過(guò)程中，他們?cè)邳S河形成沖擊的平原上，不斷提高適應(yīng)自然的能力……

我還知道了黃河是一條浩浩蕩蕩的大河，濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)，從昆侖山下，奔向黃海之邊。黃河以她英雄的體魄出現(xiàn)在亞洲的平原上。它是我國(guó)第二條長(zhǎng)的河，流經(jīng)九個(gè)省市……我一直想去一睹黃河的風(fēng)采。可我知道了現(xiàn)在黃河水土流失，泥沙淤積，生態(tài)遭受嚴(yán)重破壞。1995年6月下旬，斷流四十多天的黃河濟(jì)南段盼來(lái)了一次過(guò)流的機(jī)會(huì)，然而緩緩而來(lái)的并不是人們盼望已久的甘甜的河水，而是一股黑糊糊的污水，河面上浮著大量白沫和被毒死的魚(yú)類，散發(fā)出一股刺鼻的臭味……

天哪！這是我們的黃河嗎？不！不可能！黃河應(yīng)該是……可事實(shí)無(wú)法改變，那就我們行動(dòng)起來(lái)吧，拯救黃河！如果你是炎黃子孫，那么，就請(qǐng)你投到拯救黃河的行動(dòng)中，從自己做起，從小事做起！

我相信，只要每一位炎黃子孫都積極行動(dòng)起來(lái)，那么，荒漠變成樹(shù)林之時(shí)，便是黃河流碧水之日。偉大的母親河——黃河你一定能煥日光彩；那么，今日的炎黃子孫，將不愧時(shí)代，不愧于后人！

山東省威海市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一：孫瀟然

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沉默中的美 (字?jǐn)?shù):500)

　　 沉默是金，沉默更是美，因?yàn)橛袝r(shí)沉默中蓄含的情義勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，無(wú)聲勝有聲。　　 家庭忽逢巨變，親人的去世，對(duì)于剛剛滿心鼓舞，想在高中大有作為的我無(wú)疑是一盆冷水，從頭到腳，令我冰涼到心底再也燃不起一絲熱情。坐在座位上，托著下巴看天，天很藍(lán)，云很白，偶爾有成隊(duì)的鳥(niǎo)飛過(guò)，心中沒(méi)來(lái)由地涌上一股凄涼。我就那么呆呆地看著，時(shí)間仿佛靜止。朋友不知何時(shí)坐到了我的旁邊，什么也沒(méi)說(shuō)，什么也沒(méi)做，只是像我一樣看天，天地間仿佛只剩下我們兩個(gè)，心也似乎不那么寂寞了。　　 風(fēng)從耳際吹過(guò)，輕輕的，吹來(lái)她身上熟悉的香氣，也是輕輕的，卻在我心中蕩起陣陣漣漪，一圈又一圈。周圍很靜，靜到我好象聽(tīng)到了她心底的聲音，她說(shuō)：“你要樂(lè)觀一點(diǎn)，你還有我，我會(huì)一直在你身邊。”那聲音一遍又一遍地敲擊著我的心扉，心漸漸有了溫度，我回頭，碰上她的眼，她的眼里有種亮晶晶的東西，是堅(jiān)持，是期盼。她嘴角微微揚(yáng)起，眼睛更亮了。我也笑了，笑得云淡風(fēng)清，笑得波瀾不驚，但只有我和她知道，這一笑，代表的卻是我心的蛻變，她正沖破束縛，化繭為蝶。沒(méi)有一句話，沒(méi)有一個(gè)動(dòng)作，可她的沉默卻讓我明白了一個(gè)任何語(yǔ)言都表達(dá)不清的道理，那就是友誼。　　 一顆心在另一顆心里疊印需要多長(zhǎng)的時(shí)間，一顆心走向另一顆心需要多長(zhǎng)的距離。有時(shí)只是一次沉默，因?yàn)樗切撵`的陪伴。　　 沒(méi)有太多華麗的辭藻，沒(méi)有太多偉大的行為，但有時(shí)沉默卻真的勝過(guò)世間一切的美麗。

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我心中的那片綠 (字?jǐn)?shù):850)

我心中的那片綠

吳雨晨

3月4日這天，曹文軒來(lái)到周莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)講座。

當(dāng)我得知這個(gè)消息時(shí)，心里除了激動(dòng)還有喜悅，我終于能夠見(jiàn)到大作家了。還記得他寫(xiě)的《草房子》中那如潺潺流水般的文字，精彩動(dòng)人的故事，還有頑皮，聰明的人物，都令我深有感觸。

3月1日中午，伴著歡快的樂(lè)曲聲，“小白靈”廣播又開(kāi)始了。主持人詳細(xì)介紹了曹文軒的各種書(shū)籍內(nèi)容。一本本引人入勝的書(shū)中包含著一個(gè)個(gè)有著真情實(shí)感得故事。聽(tīng)了主持人的介紹，同學(xué)們都迫不及待想要買下他的書(shū)，好好品味一番。

直到3月3日，新華書(shū)店的工作人員帶著曹文軒的眾多作品來(lái)到學(xué)校售書(shū)。寬闊的大廳里人頭攢動(dòng)，只要有一點(diǎn)點(diǎn)空隙就會(huì)有人擠進(jìn)去。我陪同伴擁進(jìn)人群，終于在人山人海的柜臺(tái)前買到了書(shū)。

晚上，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，腦海中不禁像想起曹文軒的 樣子：他頭發(fā)花白，身上穿著一件已經(jīng)很久的中山裝，腳上蹬著一雙已經(jīng)洗得褪色的布鞋，嘴里說(shuō)著不標(biāo)準(zhǔn)的普通話……想著想著，我不知不覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

第二天上午，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，微風(fēng)把樹(shù)枝吹得搖搖晃晃，樹(shù)葉“沙沙”地奏起了交響曲，好像在和同學(xué)們一樣歡迎著曹文軒的到來(lái)。

講座很快便開(kāi)始了，雖不能在現(xiàn)場(chǎng)觀看，但通過(guò)電視屏幕，我仍然能感受到曹教授的溫和以及親切。他并不像我想象中的那樣，一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)讓人懷疑他是個(gè)二十出頭的小伙子，幾乎看不到皺紋的臉孔令他年輕了十歲。脖子上掛著一條深紅色的圍巾，身上穿著一件黑色的長(zhǎng)外套。

曹文軒的聲音有如和風(fēng)細(xì)雨，讓人覺(jué)得很溫暖。他很幽默，還通過(guò)故事來(lái)講述寫(xiě)作的技巧。那一刻，我忽然覺(jué)得原來(lái)寫(xiě)作是那么的簡(jiǎn)單。

講座一結(jié)束，老師就讓我們排著隊(duì)，“三步并作一步”跑進(jìn)大廳，參加曹文軒的簽名會(huì)。懷著激動(dòng)的心情，手中捧著曹文軒的書(shū)，心中就像揣了只活潑的小兔子，怦怦直跳。排在隊(duì)伍后面的同學(xué)，不停地踮起腳尖，想親眼看看曹文軒的模樣。快要輪到我了，我將書(shū)交給曹文軒的助手，終于見(jiàn)到了曹文軒：他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫(xiě)滿了滄桑，右手因長(zhǎng)年握筆的關(guān)系，上面長(zhǎng)了些老繭。還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)“刷刷”幾聲，曹文軒已經(jīng)在書(shū)上簽上了他的大名。

捧著書(shū)，看著封二上面瀟灑、有力的黑色字體，心中不免升起一絲欣喜。

看著窗外一棵棵樹(shù)，一片片草坪，一切都是碧綠碧綠的。綠色象征著蓬勃的生機(jī)，旺盛的活力，綿延的生命。如果每個(gè)人的心中都有一片綠，那么我心中的那片綠就是曹文軒，他和他的作品使我的生活充滿了“綠色”，充滿了快樂(lè)。

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我心中的老師 (字?jǐn)?shù):1000)

我的媽媽是位小學(xué)教師。我很愛(ài)我的媽媽，她是我心中的好老師。

媽媽是我們的語(yǔ)文老師。她穿的衣服非常整潔、樸素。一張白晰的臉上有一雙平靜、明亮的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副灰邊眼鏡，看上去她很有學(xué)問(wèn)，好像什么都知道。媽媽愛(ài)笑，說(shuō)話幽默風(fēng)趣，能說(shuō)會(huì)道。雖然她對(duì)同學(xué)們很嚴(yán)格，在我們心中卻很有威信，同學(xué)們都很喜歡她。

媽媽上課很特別，十分有趣。她的語(yǔ)文課有時(shí)就像煮開(kāi)了的水一樣活躍得不得了。她講解課文時(shí)總是滔滔不絕，常常是中外古今，旁征博引，全班同學(xué)好像聽(tīng)好聽(tīng)的故事一樣；朗讀聲音熱情、生動(dòng)、流利，很甜很美。她講的課是那樣的精彩，語(yǔ)文課總是不知不覺(jué)就下課了。她上課方法真多，讓我們交流討論，自己提問(wèn)題；讓我們邊朗讀邊表演，讓我們上臺(tái)扮演狼和小羊；讓我們進(jìn)行講笑話、講寓言、講童話故事比賽……同學(xué)們最喜歡比賽了。只要媽媽布置完任務(wù)，大家就興致勃勃地回家，吵著叫爸爸媽媽買課外書(shū)，然后三個(gè)一群，五個(gè)一伙地忙著看課外書(shū)、專心地排練，等第二天在講臺(tái)上眉飛色舞地講著自己精彩動(dòng)聽(tīng)的故事，這樣就能得到媽媽親手寫(xiě)上“獎(jiǎng)”的本子了。這學(xué)期我連續(xù)三次得到獎(jiǎng)品呢！每次靠語(yǔ)文，我們見(jiàn)了自己的成績(jī)，總是高興得手舞足蹈。

媽媽教作文可真厲害。她會(huì)帶我們?nèi)⒂^火車站、機(jī)械廠，觀察山茶花，觀看我們的校園；課間，她和我們一起跳繩、踢毽子、放飛機(jī)、放風(fēng)箏……觀察時(shí)，她總是比手劃腳，和我們邊看景物邊問(wèn)我們看到了、聽(tīng)到了什么……然后回到教室，她又用她那傳神的眼神加上她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調(diào)，和我們一起暢談參觀、游戲經(jīng)過(guò)，和大家一起寫(xiě)作文，我們說(shuō)得真是引人入勝，寫(xiě)起作文來(lái)也得心應(yīng)手了。每次的作文，她改得非常認(rèn)真。我們見(jiàn)到作文本上那個(gè)鮮紅的“優(yōu)”字，寫(xiě)作有了信心，作文水平也一天一天好起來(lái)。

媽媽工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，也很好學(xué)。記得上次媽媽要到縣里參加作文優(yōu)質(zhì)課比賽。她一面翻箱倒柜地找書(shū)、查找資料，一面在網(wǎng)友那學(xué)做課件。媽媽一有空就在電腦旁不停地寫(xiě)教案、打字、操作課件，還繪聲繪色地說(shuō)課，常忙到晚上十一二點(diǎn)。我們學(xué)校是礦區(qū)，條件差，媽媽為了讓同學(xué)們能學(xué)好看圖作文，欣賞到這種多媒體公開(kāi)課，便叫二到六年級(jí)的同學(xué)都到我們家的電腦旁上課。同學(xué)們覺(jué)得這種課太新鮮了，真有意思，作文課上，媽媽讓表演的同學(xué)，戴上頭飾當(dāng)《讓座》中的老爺爺、老奶奶，自己在一旁配音，逗得大家哈哈大笑。媽媽到縣里開(kāi)課終于獲了獎(jiǎng)，我們聽(tīng)了，覺(jué)得她是我們的榜樣，我們的驕傲！

媽媽的課真多，一星期才四節(jié)空課。她既當(dāng)我們班主任，又上一年級(jí)的數(shù)學(xué)，還是學(xué)校的少先輔導(dǎo)員，她工作那么繁忙，卻總是樂(lè)呵呵的、滿腔熱情的去做每件事。我們學(xué)校每月一次書(shū)畫(huà)展她主持得有聲有色。同學(xué)們進(jìn)步真大。“六一”節(jié)那天，同學(xué)們興高采烈地參加了媽媽主辦的“六一”文藝會(huì)演和游園活動(dòng)。優(yōu)秀隊(duì)員手上拿著一張張可愛(ài)的獎(jiǎng)狀，個(gè)個(gè)得意洋洋。

媽媽還樂(lè)于助人。見(jiàn)同學(xué)家有困難，她送上衣物，摘下自己種的玉米、青菜給他們。她把學(xué)校的水溝清理干凈。學(xué)校變得整潔了，蚊子也少了。媽媽又開(kāi)墾了教學(xué)樓后面的荒地，把它平整成菜地，菜地綠油油的，真誘人，學(xué)校也變得更美了！同學(xué)們個(gè)個(gè)夸媽媽勤勞能干。

我們愛(ài)媽媽，她在平凡的崗位上做出很不平凡的事情。我們愛(ài)媽媽上的課，更愛(ài)聽(tīng)她的口若懸河、引古論今講做人的道理。在她的教育下，我們能寫(xiě)出一手好字，能寫(xiě)出優(yōu)美的作文，能雙手捧回我們?nèi)昙?jí)優(yōu)秀中隊(duì)的獎(jiǎng)狀。我還學(xué)會(huì)了電子琴，學(xué)會(huì)玩電腦、畫(huà)畫(huà)，還能解高難度的習(xí)題。這中間無(wú)不滲透媽媽辛勤的汗水。我每天回到家，見(jiàn)到媽媽，總會(huì)忍不住地親親她。媽媽看看我，笑了，我也笑了。

媽媽——我心中的老師，我愛(ài)你！

【老師點(diǎn)評(píng)】:

語(yǔ)言平淡，詳略不當(dāng)