觸摸愛

天南地北，世界之大是無(wú)法想象的，作為青少年的我們，總有那么一天會(huì)離開父母的庇護(hù)，像鳥兒一樣展翅高飛、自力更生，開辟屬于自己的天空。但是，無(wú)論你走到哪里，都請(qǐng)帶著一絲牽掛，或親情、或友情、或愛情、或恩請(qǐng)……它們，都好似一股唯有用心靈才能感受到的東西，不時(shí)地牽引著你。

無(wú)論你走到哪里，請(qǐng)一定要記得愛你一輩子的父母。別讓他們苦一輩子、恨一輩子、怨一輩子、念一輩子。幼時(shí)，是誰(shuí)會(huì)在天涼之夜脫下風(fēng)衣為你披上？是父親；幼時(shí)，是誰(shuí)不分日夜吃苦耐勞地只為你織一件耐穿的毛衣？是母親；幼時(shí)，是誰(shuí)白手起家為你搭建一個(gè)溫暖的小家庭，想方設(shè)法地給你創(chuàng)造良好的生活條件和讀書環(huán)境？也是父母。這個(gè)世界上，只有父母才有資格說(shuō)愛你一輩子，就算將來(lái)?yè)碛姓煞蚧蚱拮?，他們給予的愛也不及父母的二分之一啊。中國(guó)，自古以來(lái)就已孝字當(dāng)頭，不為自己的虛情假意獲得一個(gè)孝子的名聲，只是真心誠(chéng)意、發(fā)自內(nèi)心的對(duì)父母的愛。無(wú)論你走到哪里，請(qǐng)一定記得你的父母。

無(wú)論你走到哪里，請(qǐng)一定要記得朋友伸出的援助之手。親情固然重要，但友情也是必不可少的。雖然現(xiàn)在依偎父母身邊，但是將來(lái)獨(dú)自出遠(yuǎn)門，當(dāng)遇到挫折時(shí)，唯一能幫助我們的就只是朋友。真正的朋友，能夠懂得我們內(nèi)心的真實(shí)想法，了解我們?cè)跓o(wú)助的時(shí)候需要的是什么……學(xué)習(xí)上亦或是工作上，當(dāng)我們不順心時(shí)，有一個(gè)叫朋友的人會(huì)來(lái)聽你傾訴，即使你不愿說(shuō)，他也一定會(huì)讓你說(shuō)，因?yàn)樗啦荒茏屇惆咽虑楸锴谛睦铮划?dāng)我們面臨左右為難的選擇時(shí)，有一個(gè)叫朋友的人會(huì)主動(dòng)幫你分析助你選擇；當(dāng)我們經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦終于度過(guò)難過(guò)時(shí)，有一個(gè)叫朋友的人會(huì)真心祝福你，替你感到高興。

無(wú)論你走到哪里，請(qǐng)別忘記老師的諄諄教導(dǎo)。聽過(guò)很多人說(shuō)過(guò)這樣一句話：老師是孩子校內(nèi)的父母。是啊，傳授我們知識(shí)，教授我們道理。對(duì)我們嚴(yán)格是嚴(yán)愛，對(duì)我們?nèi)蚀仁谴葠?。下雨天，遞給我們一把小傘；炎陽(yáng)天，自己掏錢為我們買水喝……

愛，一點(diǎn)一滴。有的輕如鴻毛，有的重如泰山。愛無(wú)止境，即使是微不足道的愛，穿織在一起，也會(huì)形成一條項(xiàng)鏈，一條無(wú)價(jià)之寶。

無(wú)論在你走到哪里，請(qǐng)別忘記這些愛。

六灶中學(xué)初一：顧思敏

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讀《觸摸春天》有感 (字?jǐn)?shù):250)

讀《觸摸春天》有感　　河南省濮陽(yáng)縣戶部寨鄉(xiāng)許集中心小學(xué)四年級(jí)許瑞云　　輔導(dǎo)老師：韓偉鳳聯(lián)系電話：15090226181　　我讀了《觸摸春天》這一課，我感受到了盲童安靜是多么熱愛生活，熱愛生命，她雖然失明，但她依然堅(jiān)強(qiáng)，珍惜生命。　　想想自己和文中的安靜，真是無(wú)法相比，我以前總是不交作業(yè)，還把時(shí)間浪費(fèi)到玩上?！　∥乙郧斑€是愛和別人吵架，不愛護(hù)一草一木，也不愛護(hù)小動(dòng)物。我以后再也不那樣了，我以后該好好學(xué)習(xí)不浪費(fèi)時(shí)間，按時(shí)交作業(yè)不和別人吵架，熱愛花草樹木?！　∥疫€要幫助失明的人，給他們勇氣，讓他們不在為自己的五官不全而感到自卑，和他們玩，不讓他們感到孤獨(dú)，或以為自己很難看而感到傷心。

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傷疤，無(wú)數(shù)次的觸摸 (字?jǐn)?shù):450)

世間最要命的就是犯錯(cuò)，犯了錯(cuò)，那錯(cuò)將會(huì)是心中永遠(yuǎn)消除不掉的痕跡——疤。

傷疤人人都看的見，可心中的疤您知道是什么樣子的嗎？它看不見摸不著，但往往比身上的損壞更痛心，心中的疤是永遠(yuǎn)不可能愈合的傷口，一旦它長(zhǎng)在了你的心中，你就會(huì)被折磨的生不如死，有人說(shuō)時(shí)間是愈合傷口最好的藥。但最悲哀和無(wú)奈的是；不懂你的人會(huì)無(wú)數(shù)次的觸摸那傷口，使它無(wú)數(shù)次的流血，使它連疤也形成不了。

空中的云告訴我，有一種藥叫做忘記，可我的境界告訴我“那是不可能的”；水中的魚告訴我，有一種藥叫做封鎖，可我的信心告訴我“別浪費(fèi)時(shí)間了”；地上的蟲告訴我，有一種藥叫做樂觀，可我的良知告訴我“你根本做不到”。

傷疤的每一次觸摸都會(huì)使我備受煎熬，可有不得躲避，因?yàn)槟鞘俏覒?yīng)該承受的，這是在犯錯(cuò)前沒有考慮后果的結(jié)果。但我不會(huì)因此去憎恨觸摸他的人，因?yàn)?，他的觸摸使我對(duì)這個(gè)傷疤產(chǎn)生了十分深刻的印象，這會(huì)是避免以后犯錯(cuò)的警鐘。

有了傷疤才使我有了正確的方向，今后做事之前我會(huì)百般思考，不會(huì)讓第二個(gè)傷疤住進(jìn)來(lái)。

那傷疤，無(wú)數(shù)次的觸摸。

灑河鎮(zhèn)中初二:李佳镕

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讀《觸摸春天》讀后感 (字?jǐn)?shù):200)

我今年上四年級(jí)，要上五年級(jí)啦！四年級(jí)的課文中有一篇課文，叫做《觸摸春天》，文中將盲女孩安靜是個(gè)盲童的故事，作者把看到的想到得全部寫了下來(lái)，文章中有這么一小段：我沒有驚動(dòng)靜，誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以長(zhǎng)早一個(gè)屬于自己的繽紛世界，在這個(gè)清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。這段話文中的最后一段。寫出了作者在安靜的身上學(xué)到了很多學(xué)不到的東西，也就是：安靜雖然是個(gè)盲童，但她熱愛生活，熱愛春天，我被深深的感動(dòng)了。

玉皇廟小學(xué)四年級(jí):孫運(yùn)靜