那一雙自卑的眼睛

夢，是我們班的一名女生。上蒼賜予她美麗的名字，善良的心靈，卻沒有賜予她美麗的容貌，聰明的頭腦。

于是，她在班上受到了排斥，她成為全班同學厭惡的對象，她所到之處，帶給她的，只有痛。她在班里，朋友少得可憐，沒有人愿意跟她在一起。

她從沒有得罪過誰，只是靜靜的坐在自己的位置上，一邊邊地想上課老師講的題目，可惜，幾乎每次，數學課，她總是暈頭轉向。

她的成績并不好，但卻很好學，下課總是跑過來，問我們數學題。但她的眼睛，始終不能夠正視我，只是沉沉的看著地上。當然，我也不耐煩，我沒有憐憫過她，她一次次的跑過來，討好似的找我，我愛答不理。只當做周圍多了一團空氣。她的本子，我們肆意的亂扔，她的書，我們放在地上用腳踩……

那天，她又跑過來問我題，不料，那些男生又開始找她出氣了。她飛快的跑過來，用乞求的目光深深的望了我一眼，抱住我，讓我保護她。

我的目光恰好與她的目光相遇，捕捉到了那個瞬間。那時一雙脆弱的眼睛啊，那亮亮的眼神是在祈求我保護她，她沒有朋友，她渴望別人可以保護她，給予她安慰，她并不想去報什么仇，只是想要平等。但她又是自卑的，對于一切不想接受，又不敢去改變。她知道自己的處境，她何嘗沒有為此而哭泣啊！也許，她自卑的眼神深深的觸動了我。那目光，是微弱的，僅有一點希望的，那眼神，深深的震撼到了我的心。

瞬間，我的心中涌出一種感覺——我要保護她。

于是，我便跑到那些欺負夢的男生們旁邊，質問他們，他們譏笑著問我為什么要來為夢出氣，我冷笑著說我要保護她，男生們立刻鴉雀無聲，他們想不到曾經與他們一起侮辱夢的我竟要保護她。我給他們講夢，那個他們并不了解的夢，那個自卑卻善良，脆弱而堅強的夢。男生們愣住了，他們何嘗會想到這些啊？很快，他們就散場了。我慢慢的走過去，輕輕的抱住夢。

她一愣，傻乎乎的笑著，我看著這曾經被我唾棄被我厭惡的夢，發現，其實她也有美麗。只是，沒有普通人的外貌，但我從那自卑卻又堅強，不肯屈服的眼神讀出了她美麗的心！

東營市勝利一中初一：長翅膀的橘子

我有一雙神奇的鞋 (字數:200)

看！我穿上了自己發明的鞋子，是不是很酷啊！這雙鞋子會飛，十分神奇，同學們都用羨慕的眼光看著我呢！鞋子上有四個按鈕，只要輕輕一按就能變成滑冰時的冰刀鞋、夏天的涼鞋、跑步時的運動鞋和冬天穿的靴子，很神奇吧！

如果你想像小鳥一樣在天空飛，只要穿上這雙鞋，說一聲“飛”，就能在天空中飛翔，別人肯定會驚奇地叫起來，恨不得自己也擁有一雙這樣的鞋。我真喜歡這雙神奇的鞋！

語言平淡，中心不突出

給快樂一雙認知的眼睛 (字數:750)

每個人的快樂都不是盲目的快樂，而且每個人的喜好都不一樣，有的人對跋山涉水感興趣；又有的人對網上沖浪感興趣；而我卻對書情有獨鐘。

書乃人生的指路燈，書可以點亮我的的心靈。

飯后夜靜時，我和媽媽正在喝茶休息中，可我不小心把茶碰倒在一本書上，然后我就立刻拿了起來用紙擦干，可當我打開書的時候，我就入迷了，故事就從這開始了。

走進書中，閱讀著作者感人肺腑的文字，陶醉在忘我的境界中，于是一發不可收拾，接著我就把很多都翻了出來，一本一本地看，品讀范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂國之民之情義；走進“采菊東籬下，悠然見南山”的田園生活和視乎望著“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”般的情景，感受著“酒入愁腸，化作相思淚”的惆悵……伴著書中所有人物的感情、文字，我終于得到一種滿足感，感受到有雙眼睛真好，讓我可以看到世界上的一草一木，特別是書，讓我感覺這就恰似一杯龍井，清香宜人。

媽媽看到我這么投入也不忍心去打擾我，就讓我繼續沉浸在書的海洋中。

可是當我看完幾本書的時候，已經2點了，但我不悔，不悔與詩詞打交道，正如與楊樹約會了一場一樣，知道楊樹的付出與艱辛，得到了植物與人之間前所未有的親切感。

因為閱讀了一位“老師”后，我才踏上了“吾將上下而求索”的道路，讓我的大腦放入了“心靈雞湯”的一個個真諦，并且深深走進了郭敬明的“小時代”生活中，而且像與霍金一樣在“果殼里的宇宙”那般美妙。

但同時感謝父母讓我擁有了一雙認知的眼睛，去感受“家書抵萬金”的親情和“一葉一菩提”的人生真諦，找到了屬于自己的心靈的那片藍天。

給快樂我一雙認知的眼睛！愿這份快樂的永恒，永遠讓我與美好的事物打交道，讓我和閱讀一起快樂成長！！

貴州黔南都勻市第二完全小學五年級:陳海林

假如我有一雙翅膀 (字數:150)

假如我有一雙翅膀，

我要飛到遙遠的北極，

感受北極的寒冷，

看看可愛的北極熊。

假如我有一雙翅膀，

我要飛到沙漠，

撒下許多種子，

讓這里變成森林。

假如我有一雙翅膀，

我要飛到首都北京，

登上雄偉的萬里長城，

游覽歷史悠久的故宮。

假如我有一雙翅膀，

我要飛到美麗的銀河，

數數有多少顆星星，

探索宇宙的奧秘。

我多么希望我有一雙翅膀啊！

江西贛州市章貢區大公路二校二年級：劉承志