生命的永恒

她，不是一朵云彩，卻如云彩般的飄逸；她，不是一片大海，卻如大海般浩瀚；她，不是一縷清風(fēng)，卻如清風(fēng)般涼爽；她，不是一朵鮮花，卻如鮮花般芬芳。蕓蕓眾生中的她，是那樣的平凡，那樣的普通，但，他的故事，足以震撼天，感動(dòng)地。

2012年5月8日20時(shí)38分，一個(gè)很平常的時(shí)刻，但也是一個(gè)讓人萬分痛心的時(shí)刻。在黑龍江佳木斯勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前，滿是剛上完晚自習(xí)的學(xué)生但是誰也沒有想到，一張悲劇即將發(fā)生……

兩個(gè)同學(xué)說說笑笑的在馬路上走著，他們沒有意識(shí)到自己的危險(xiǎn)，還沒有發(fā)覺自己身旁的兩輛車，眼看著被擠住，所有的同學(xué)都大聲的叫，每個(gè)人的心都在瘦骨嶙峋的胸腔中砰砰直跳，千鈞一發(fā)之時(shí)，他。奮不顧生向前一撲，用臀部頂出一名學(xué)生，又用手將另一名學(xué)生拉到路邊，而自己卻躺在了地上……

她的大腿被無情的車狠狠地碾壓了過去，路面上全是鮮血……時(shí)間，仿佛在那一刻靜止，短短的幾秒，在場(chǎng)的每個(gè)人仿佛都想起了他的一切。她的音容笑貌，他的所最所為，讓每一個(gè)人都陷入了痛苦之中。

她，只是一個(gè)臨時(shí)工女教師，一個(gè)月僅僅一千元的月薪，但他依然幫助著一個(gè)憑空的孩子，一百元，也許對(duì)一些人來說連吃早飯的錢都不夠，但對(duì)于這個(gè)家境根本不富裕的女教師來說，已經(jīng)是把愛心全部獻(xiàn)出。

她，是一個(gè)負(fù)責(zé)人的女教師，沒有人苛刻的規(guī)定，來時(shí)必須護(hù)送學(xué)生出校門，更沒有人嚴(yán)厲的要求，千鈞一發(fā)之時(shí)，老師要挺身而出要去救學(xué)生。而正是那一刻，那一分，那一秒，張麗莉，用自己的行動(dòng)詮釋了真正的美，她用自己的行動(dòng)將自己從“臨時(shí)工女教師”定格為“最美女教師”。

如今的她躺在病床上，是那樣的安靜。他為了自己的學(xué)生，當(dāng)汽車開來的時(shí)候，她沖了上去，誰也不能預(yù)料那“愚蠢”的做法沒有死亡的可能，就連他自己也不知道。但是，他沒有思考，寧愿將自己的青春放棄。此時(shí)的她，默默的躺在病床上，仿佛正如同一朵開在血泊里的茉莉，經(jīng)歷了29年的孕育，這一瞬間綻放，但，是那樣的凄美！那樣的驚天動(dòng)地！

張麗莉，曾經(jīng)，他也許只是一顆沙粒，不經(jīng)意間掉進(jìn)了蚌中，經(jīng)歷了默默的孕育，成為一顆閃爍的珍珠，是那樣的美麗，那樣的純潔，即使他躺在病床上，沒有說一句話，沒有一個(gè)表情，但，無數(shù)的熱心腸關(guān)注著她。

曾經(jīng)，在作文書上看到過一段話“她的奉獻(xiàn)，她的無私，她的堅(jiān)持就如同一朵玫瑰，散發(fā)著大愛的芬芳；她的勇敢，她的堅(jiān)強(qiáng)，就如同一朵蓮花，散發(fā)著大一的芬芳?！贝藭r(shí)此刻，我認(rèn)為這段文字是對(duì)張麗莉的真實(shí)寫照。

最美女教師，她當(dāng)之無愧，她的所作所為，譜寫了大愛的華章；他的精神，演繹了永恒的故事；她那一切的一切，敘述了“最美女教師”的真諦。

她，是可歌可泣的，更是可敬可佩的。祝她早日康復(fù)，好人一生平安。

【老師點(diǎn)評(píng)】:

中心不突出

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生命源泉 (字?jǐn)?shù):100)

水是生命的源泉，讓我們珍惜它，愛護(hù)它“請(qǐng)不要讓世界上最后一帝凈水，變成我們悲哀的一串眼淚”讓我們一起把一條條發(fā)臭的小河變成一股清澈見底的小河，讓小魚在河中快樂的游動(dòng)，讓水葫蘆告別我們生存的大地，請(qǐng)用自己的雙手來營造美好的明天吧。

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生命 (字?jǐn)?shù):550)

人的生命是有限的，但正因?yàn)槭怯邢薜模覀儾艖?yīng)該要好好珍惜生命。

人從牙牙學(xué)語，到蹣跚學(xué)步，再到背著書包去上幼兒園。這一切仿佛是一個(gè)原理。人生有很多個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從落魄到富有，從成功到失敗……這一切又仿佛是注定的。因?yàn)闆]有一個(gè)人從出生就活的順利，也沒有一個(gè)人從出生就活的坎坷。任何事物都有它的好與壞，所以在未來的道路上，不管遇到什么，我們都應(yīng)該勇敢面對(duì)。

人的生命既脆弱又頑強(qiáng)。就拿螞蟻和仙人掌來說吧：螞蟻的力氣的確很大，但它的身軀永遠(yuǎn)只能那么小。人類稍不留神，它們便會(huì)死于人類腳下；仙人掌一般生活在沙漠之舟，那里一年四季都無比炎熱，但仙人掌人堅(jiān)持不懈的抵抗烈日。它們不畏艱難，努力拼搏，使自己變得“強(qiáng)大”。

冬天到了，天地間入目都是純白，白雪覆蓋了整個(gè)大地。在這種“殘酷”天氣下，或許只有梅花仍紅艷艷的開著吧！梅花的確沒有牡丹華麗；沒有荷花柔美；更沒有玫瑰艷麗。但它卻在萬眾之花中有著眾花所沒有的優(yōu)點(diǎn)：不屈不撓的精神。它在嚴(yán)寒天氣中展現(xiàn)出了自己的強(qiáng)大，它努力拼搏，證實(shí)自己。正因?yàn)槿绱?，梅花才在眾花之中有一席之位?/p>

做人要像仙人掌一樣堅(jiān)持不懈；要像梅花一樣不屈不撓，不要為一點(diǎn)兒挫折就打到。生命看似脆弱，但當(dāng)你努力拼搏，不斷進(jìn)取，生命一定會(huì)變得“強(qiáng)大”的。

新疆博爾塔拉蒙古博樂市達(dá)勒特中心學(xué)校六年級(jí):承諾只是手

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生命不相信如果 (字?jǐn)?shù):800)

如果我有哆拉a夢(mèng)的竹蜻蜓，可以飛得很快，那我就不怕遲到了。

如果我有哆拉a夢(mèng)的時(shí)光機(jī)，可以跨越傷心，那我每天都回開開心心了。

如果我有哆拉a夢(mèng)的任意門，可以在名勝古跡留下我的足跡，那我就博學(xué)多才了。

但是，生命不相信如果。哆拉a夢(mèng)的竹蜻蜓，哆拉a夢(mèng)的時(shí)光機(jī)，哆拉a夢(mèng)的任意門，僅是我想象中的“如果”。

　　如果——竹蜻蜓

“天，還有兩分鐘就上課了！就憑我略快于蝸牛的速度，必遲無疑了。”我站在一樓，抬頭仰望五樓上的教室，不禁感嘆。

但是……如果我有哆拉a夢(mèng)的竹蜻蜓，那該多好呀！那我就可以插在頭上，一下子就可以飛到教室，那我就不會(huì)遲到了，不會(huì)被懲罰，不會(huì)淹沒于老師的口水。呵呵……

但，生命不相信如果。

我必須一步一步，腳踏實(shí)地，一階一階樓梯走上去。我不能飛。我只能靠自己，即使會(huì)遲到，即使會(huì)被懲罰，即使會(huì)被批評(píng)。因?yàn)?，哆拉a夢(mèng)的竹蜻蜓只是一個(gè)如果。而生命不相信如果。

　　如果——時(shí)光機(jī)

這次考試考砸了，我的眼淚簌簌滴落在試卷上。最終，卷面模糊了，但還是掩蓋不了那個(gè)慘不忍睹的分?jǐn)?shù)。我，傷心欲絕。怎么辦？我接下來應(yīng)該怎么做？我必須要面對(duì)同學(xué)的蔑視，老師的批評(píng)，父母的批評(píng)……我……

但是……如果我有哆拉a夢(mèng)的時(shí)光機(jī)，那該多好呀！那就可以用時(shí)光機(jī)跨過這段傷心的日子，那我就不會(huì)為它而傷心。不會(huì)為它而流淚，不會(huì)為它而灰心喪氣。呵呵……

但，生命不相信如果。

我必須勇敢去面對(duì)失敗，不可以退縮，不可以放棄，不可以灰心，要堅(jiān)持不懈去戰(zhàn)勝它，即使是崎嶇的道路，即使下面是懸崖，即使下面是汪洋大海，我也不能害怕，我也不能退縮。因?yàn)槎呃璦夢(mèng)的時(shí)光機(jī)只是一個(gè)如果。

　　如果——任意門

每一次，我都捧著書，展開無盡的想象。書里把趙州橋描繪得精妙絕倫，書里把故宮描繪得金碧輝煌，書里把恐龍描繪得神秘莫測(cè)……每看到這里，我都期望著自己能夠親身領(lǐng)略，但每一次，我都只能在想象中去欣賞，去體會(huì)，去領(lǐng)略。

但是……如果我有哆拉a夢(mèng)的任意門，那該多好呀！那我就可以去趙州橋，去故宮，去侏羅紀(jì)，去很多很多名勝古跡，去很多很多神秘莫測(cè)的地方，去……那我就能豐富自己的知識(shí)面了，那我就博學(xué)多才了。呵呵……

但，生命不相信如果。

我現(xiàn)在必須努力學(xué)習(xí)，長大后可以很好地立身于社會(huì)，賺很多很多的錢，然后去環(huán)游世界，去豐富自己的知識(shí)。因?yàn)槎呃璦夢(mèng)的任意門只是一個(gè)如果。

生命，是不相信如果的。我們只能去靠自己的努力，去實(shí)現(xiàn)“如果”。

遂溪縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校初二：陳舒怡