有個女孩叫路莎

路莎是一個六年級的學生,她的學習成績一般。

一天，又要數學考試，她有點怕數學。不過昨天晚上她為了這次考試連最喜歡的電視劇也沒看，一直在復習。爸爸媽媽當然高興得不得了，一會兒送茶，一會兒送水果……路莎覺得很害怕，看來爸爸媽媽也非常重視這次考試，萬一自己犯了一點馬虎，那后果不堪設想……

第一節課考完數學，第三節課老師就發試卷了，“哇！”一聲尖叫引來了全班同學的注意，試卷上打著一個鮮艷的一百分。路莎開心極了，她蹦來蹦去，好不容易等到放學，一聽到下課鈴聲響，她就以百米賽跑的速度向家跑去。

可以說是樂極生悲吧，不幸的是路莎在回家的路上發生了車禍。

路莎的爸爸媽媽聽到這個消息后差點沒暈過去，他們不敢相信自己寶貝女兒會碰到這種倒霉事，一直以來他們把全部希望都寄托在女兒身上，現在希望破碎了，怎能不叫他們傷心呢？醫生說，路莎的兩條腿都嚴重骨折，必須做手術，可是最后能不能站起來，還是個未知數。媽媽走進病房，看到路莎兩眼發呆，媽媽抱著女兒痛哭，路莎第一次看見媽媽如此傷心，她天生是個不服輸的女孩，媽媽的眼淚重新燃起路莎心中的生命之火。她心想：我不能再讓媽媽難過了，我一定要努力爭取站起來！

路莎的手術進行得很順利，經過一段時間的治療，路莎也搬出了“重癥房”可以坐在輪椅上了。醫生說，路莎站起來的可能性還是有的，不過很困難，機率很小。

路莎不想讓爸爸媽媽看到自己站起來又摔到的樣子，于是偷偷把門關上，自己慢慢地想嘗試站起來，可是摔倒了。她強忍疼痛，咬咬牙又艱難地扶著墻壁爬起來，汗水沾濕了衣服。一次次地摔跤，一次次地爬起，“我一定要站起來！”路莎一邊練一邊對自己說，她的決心更堅定了。

一天，路莎正在公園里賞花，媽媽去買雪糕讓她在那等。跑來了兩個小孩，看見路莎坐在輪椅上，故意把路莎手里的書搶走了，還對路莎做鬼臉：“怎么，生氣了？嘻嘻，站起來捉我們呀！”路莎竭力忍住自己的眼淚，不讓它流出來，她扶著輪椅，慢慢地站起來，那兩個小孩嚇呆了，丟下書就跑。媽媽回來見路莎站了起來，眼淚頓時像泉水一樣涌出來，一把把路莎抱在懷里，開心地說：“我的好女兒，勇敢的好女兒，你終于站起來了！”

因為路莎的腿，已經幾個月沒上學，功課落后一大截，馬上就要畢業考了，怎么辦？是放棄還是堅持，路莎堅定地說：“我一定要參加畢業考，給小學學習生活劃上一個圓滿的句號。”于是路莎又投入緊張的學習中，面對一道道難題，一張張練習，有時路莎把筆狠狠地往墻角一扔，真想放棄了，可是又想到老師、父母的期望，同學的鼓勵，她又一次又一次地把筆撿回來，又重新坐回到書桌上繼續認真地學習……

功夫不負有心人，畢業考路莎取得了優異的成績，大家都為她開心。如果路莎在中途放棄的話，那就不會有今天的成績，她創造了一個又一個奇跡！

現在路莎已經踏進了中學的大門，她的故事還在延續著，我堅信她一定會過得很好，因為那段經歷已經使她變成一個堅強的女孩！

表達欠文采

賣火柴的小女孩 (字數:400)

除夕夜就要到了，四處放著煙花，但我的心久久沒有平靜，而是在心里默默的哭泣，因為《賣火柴的小女孩》這個故事還依然在我心里回蕩。

我仿佛看到了她那脆弱的身軀卷縮在墻角邊，望著遠處的煙花；我又仿佛看到她那干裂的嘴唇微微顫動，哧！火柴被擦亮了，變成了一個火爐，她想暖和自己的身子，火柴卻熄滅了，她擦亮的每一根火柴都變成了美好的東西，卻滅了。她想賣出一根火柴，對我們來說是一個小小的要求，對她來說是一個美好的愿望，難道這個小小的要求我們都滿足不了嗎？

終于，她走了，在一個除夕夜，在一個美好的日子里走了，她跟著她奶奶飛到沒有饑餓，沒有寒冷的地方去了。我恨，我恨資本主義國家！恨資本主義國家的壓迫！恨資本主義國家的殘酷！讀到這殘酷的話語，我不禁攥緊了拳頭。

我真的希望那個沒有寒冷，沒有饑餓的地方是我們這兒啊！也多么希望我們能把她接到這兒來，可我這天真浪漫的想法是不可能實現的。

我已是淚流滿面，抬起頭，想把眼淚壓下去。忽然我看到一朵云端，賣火柴的小女孩和她的奶奶幸福的微笑著，朝我招手……

一年級:小饅頭愛唱歌

賣火柴的小女孩 (字數:400)

《賣火柴的小女孩》這個故事主要講的是：一個可憐的小女孩在又黑又冷的圣誕節前夜，冒著風雪在大街上賣火柴，因為一盒火柴也沒有賣掉，所以不敢回家，最后凍死在街頭的悲慘故事。

當我讀到小女孩幾次劃著火柴取暖，幻想美好生活這一段時，心里就為她的悲慘命運感到難過。當富人們全家團聚、歡慶圣誕的時候，賣火柴的小女孩卻冒著刺骨的寒風，在清冷的街頭流浪，她的美好生活只能從小火柴那微弱的光芒中來。小女孩在微弱的火柴光中看見的是暖烘烘的火爐，香噴噴的燒鵝，美麗的圣誕樹，還有疼她愛她的奶奶，她多么向往這一切啊！可是這一切對小女孩來說只能是幻想，根本無法實現。

比起那個小女孩，我是多么幸福。從小到大，我都吃得飽穿得暖，在家里有爸爸媽媽疼愛我，在學校有老師同學關心我。如果她生活在我們國家，她一定也象我們一樣，肚子吃得飽飽的，身上穿得暖暖的，背著書包高高興興地去上學，那該多么好呀。我想，我們在同情她的同時，更應該懂得珍惜今天來之不易的幸福生活啊！

語言平淡，中心不突出

愛因斯坦和小女孩有感 (字數:500)

今天下午，我們上了一節語文公開課。這一節課我們上的是《愛因斯坦和小女孩》。

一開課，吳老師就給我們介紹了一些關于愛因斯坦的相關資料，比如愛因斯坦是偉大的物理學家，生于德國，建立了相對論，發現了光電效應定律，獲得過諾貝爾獎等。通過吳老師的介紹，我知道了愛因斯坦的故事和他在科學上做出的杰出貢獻。同時我也明白了，愛因斯坦雖然偉大，但他也有一個小老師——主人公小女孩蘇菲。

上課時，吳老師先引導我們把課文分段，然后生動地給我們講解課文。我從吳老師對課文的講解中，從“蓄著小胡子”、“深陷的眼睛”、“蓬亂的頭發”、“趿拉著拖鞋”這一連串的外貌描寫中，看出了愛因斯坦是一個潛心科研的人。他為了科學研究，沒有時間打理自己的胡子、頭發等，他不注重穿著，他生活不拘小節；我還從“1940年的一天下午”、“第二天”、“第三天”、“從此”這一連串表示時間的詞語中，了解到愛因斯坦與小女孩蘇菲之間的關系的變化——他們從偶遇到再次相遇再到愛因斯坦刻意等待小女孩求教，最后關系變得越來越親密，由此可知愛因斯是一個和藹可親、虛心求教的人。

通過上這節公開課，我知道了愛因斯坦雖生活不拘小節，但其惜時如金，潛心科研，并且謙遜和平易近人。今后，我要向偉大的物理學家愛因斯坦學習，學習他刻苦鉆研的精神，學習他平易近人的品格。

這就我的有感。

用詞不準確