讀《假如給我三天光明》有感

世界第一文學(xué)作家海倫凱勒，從小就是一個(gè)殘疾人。那個(gè)無(wú)聲無(wú)影的世界曾帶給她無(wú)盡的彷徨和無(wú)助。莎莉文老師的到來(lái)改變了她的命運(yùn)。在莎莉文老師的引導(dǎo)下，在親人的關(guān)懷下，在朋友的鼓勵(lì)下，海倫一步步走向成功。她與命運(yùn)抗?fàn)帲罱K她創(chuàng)造了奇跡。

命運(yùn)給予她的不幸，她卻并不因此屈服于命運(yùn)，她靠著堅(jiān)忍不拔的意志和對(duì)幸福的執(zhí)著追求，奮勇與命運(yùn)抗?fàn)帲瑳_破了人生的黑暗和孤寂，贏得了光明和歡笑。她靠著堅(jiān)如磐石的毅力駕駛著人生的風(fēng)帆執(zhí)著前進(jìn)，她用頑強(qiáng)的毅力創(chuàng)造了生命的奇跡，譜寫了輝煌的人生之歌。

“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，正是苦難鑄就了海倫凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)的性格。身為一個(gè)盲聾啞的殘疾人，他卻有著超越常人的健康心理。雖然他所處的是一個(gè)無(wú)光無(wú)聲的世界，但她卻用堅(jiān)強(qiáng)的意志創(chuàng)造了生命的奇跡。又聾又盲的海倫凱勒靠著一顆不屈不撓的心，接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)，在黑暗中找到了自己的光明，譜寫了人生的壯麗之歌。她用自己所能感受到的、所能想象到的情景，表達(dá)了自己對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)人類的真摯又愛(ài)。他用自己的親身經(jīng)歷向世人揭示了一個(gè)道理：一個(gè)人最可貴的是樂(lè)觀向上、永不言敗的精神。有了這種精神，就能在黑暗中看到光明、在坎坷中不斷前進(jìn)、在逆境中獲得新生。

海倫凱勒的一生是快樂(lè)的充實(shí)而卓越的，他把無(wú)聲無(wú)影的黑暗世界變得豐富多彩、燦爛輝煌。今天，海倫凱勒這個(gè)名字已經(jīng)成為不屈不撓斗爭(zhēng)精神的象征。

讀《雷鋒的故事》有感 (字?jǐn)?shù):1000)

“讀一本好書就是在和高尚的人說(shuō)話——歌德。我最近多了一本書叫<<雷鋒的故事>>，雷鋒大家都認(rèn)識(shí)從一位普通的士兵變成一個(gè)不平凡的人，人們經(jīng)常說(shuō)：“雷鋒行路一千里，好事做了一火車”。

在雷鋒小時(shí)候，他的家人就去世了，不滿七歲的他便成了孤兒。他本家的六奶奶見(jiàn)可憐就把雷鋒收留了，他為了報(bào)答，就上山砍柴。突然有一位地主婆冒出來(lái)說(shuō)雷鋒看了他家的柴，結(jié)果在雷鋒的背上砍了三刀。這三刀雷鋒永記在心。

雷鋒有一次看見(jiàn)解放軍路過(guò)他家鄉(xiāng)時(shí)，對(duì)老鄉(xiāng)問(wèn)寒問(wèn)暖，雷鋒找到部隊(duì)要當(dāng)兵，因?yàn)樗×耍员痪芙^了，但是連長(zhǎng)送給他一支鋼筆并說(shuō)：“你要好好學(xué)習(xí)，等長(zhǎng)大了才能保衛(wèi)祖國(guó)”。雷鋒心里很激動(dòng)，勵(lì)志長(zhǎng)大一定要當(dāng)兵。

他長(zhǎng)大后如愿以償?shù)漠?dāng)了兵，他不但在部隊(duì)里虛心學(xué)習(xí)，幫助隊(duì)友，那里有困難就到哪里去幫忙，而且做好事從不留名，經(jīng)常做了好事后就跑了。他自己舍不得買這買那，衣服破了自己縫補(bǔ)，他也特別愛(ài)看書簡(jiǎn)直就是書蟲(chóng)子。

有一次，他和好友一起去開(kāi)車，雷鋒指揮，他好友開(kāi)車時(shí)一不小心撞倒一根粗大的柱子剛好壓到雷鋒，雷鋒當(dāng)場(chǎng)死亡。但他永遠(yuǎn)活在我們心中。

雷鋒在生前寫過(guò)許多名言，如：青春啊永遠(yuǎn)都是美好的，但真正的青春只屬于這些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)謙虛的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人；力量從團(tuán)結(jié)來(lái)，智慧從勞動(dòng)來(lái)，行動(dòng)從思想來(lái)，榮譽(yù)從集體來(lái)……

從他在部隊(duì)里虛心學(xué)習(xí)我知道：不管他多么有學(xué)問(wèn)，取得多大的成績(jī)都不會(huì)驕傲、炫耀。想想自己多么羞愧啊！自己才取得一丁點(diǎn)的成績(jī)就高興得飛上了天似的。

從他舍不得買這買那，衣服破了自己補(bǔ)可以看出雷鋒很簡(jiǎn)樸，自己有錢都舍不得買，而我們現(xiàn)在，東西買名牌的、貴的，衣服破了就扔掉，一點(diǎn)也不節(jié)省。他做了好事不留名，我們做了好事就會(huì)虛張聲勢(shì)讓大家夸，雖然我也有愛(ài)心，但做的不夠好，我應(yīng)該繼續(xù)努力。

記得有一次我放學(xué)回家時(shí)，在路上發(fā)現(xiàn)一位身著紫色上衣，背上背著帶有公主的書包在那走來(lái)走去并用袖子擦眼睛。我想肯定是發(fā)生了什么事情。我急忙跑過(guò)去問(wèn)發(fā)生了什么事，她見(jiàn)我挺和藹的，就把事情的來(lái)龍去脈告訴于我。原來(lái)這個(gè)小妹妹沒(méi)有乘到車，由于汽車司機(jī)的不負(fù)責(zé)任，沒(méi)數(shù)人數(shù)有沒(méi)有到齊，就開(kāi)走了，讓這個(gè)小妹妹自己足足大約步行了三分之一的路程。我了解后便安慰她，然后陪她等車。終于等到了！我招了招手，他停了下來(lái)，發(fā)現(xiàn)我身邊一位小妹妹很像他們那車的人，結(jié)果仔細(xì)一想才知道自己……他覺(jué)得有些羞愧就低下了頭。最后小妹妹高高興興的回家了，她在車窗上親切的說(shuō)：“姐姐再見(jiàn)！”當(dāng)時(shí)，我心里美滋滋的。

我們向雷鋒學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)他的精神，做一位人們心中的“活雷鋒”。

港下實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)：夜間e

讀《傅雷家書》有感（3） (字?jǐn)?shù):600)

　　每一封家書都是文化遺產(chǎn)，《傅雷家書》更不用說(shuō)了。家書，顧名思義，是指家人、親人之間往來(lái)的書信。大約在文字產(chǎn)生后，家書就出現(xiàn)了，可以說(shuō)是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。隨著文字語(yǔ)言的逐漸豐富，紙張的發(fā)明，家書逐漸流行起來(lái)，一直到今天，家書都是維系親情紐帶之一。　　　　　　一封封書信，在表達(dá)濃濃親情的字里行間，映照出美好的人際關(guān)系、高尚的生活準(zhǔn)則、優(yōu)良的行為操守與道德傳統(tǒng)，拳拳的愛(ài)國(guó)熱情。這些內(nèi)容，都是中華民族優(yōu)秀文化的組成部分。以《傅雷家書》來(lái)說(shuō)，傅雷所寫下的近百封家書，總的主題是，教育孩子，立身行事，要以中華文明為準(zhǔn)；立志成才，要以報(bào)效祖國(guó)為要?jiǎng)?wù)。整本家書，可以說(shuō)是對(duì)中華民族優(yōu)秀道德的最好闡釋。　　　　　　傅雷家書給我們了解過(guò)去歷史，開(kāi)啟了一扇窗戶，很好地為我們保存那個(gè)時(shí)代的記憶，正是由于它的存在，才將中華民族優(yōu)秀道德清楚闡釋出來(lái)，它不僅是傅雷對(duì)孩子的教育，也是我們立身行事的準(zhǔn)則。　　　　　　傅雷家書除了教人們立身行事，還洋溢著濃濃的親情，字里行間透露的親情令人感動(dòng)。我不禁想到我的父母，他們雖不是偉人，不像傅雷那么出名，也不能說(shuō)出讓人立身處事的大道理，但他們事事為我著想，不管做任何事，都會(huì)先為我考慮，為我打算。傅雷家書中有著許許多多做人處世的大道理，是一筆寶貴的精神財(cái)富，然而，父母日常的教誨又何嘗不是立身行事的準(zhǔn)則呢？我的父母不像傅雷那樣講道理，然而他們總是為我好。　　　　　　讀了《傅雷家書》后，我學(xué)會(huì)了許多做人的大道理，還感受到了親情的偉大。

讀《會(huì)飛的教室》有感 (字?jǐn)?shù):250)

讀了《會(huì)飛的教室》這本書之后，我覺(jué)得他們都是有孩子氣的孩子，比如：多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞馬修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以鮮明，獨(dú)特的形象給我留下了難忘的印象．

讀了《會(huì)飛的教室》這本書之后，我覺(jué)得我們現(xiàn)在的老師很多都不如書本上的“正義老師”（培克）和“禁煙老師”（羅勃）

讀了《會(huì)飛的教室》這本書之后，我懂得了什么才是真正友誼，什么才是團(tuán)結(jié)就是力量的真理，比如說(shuō)：當(dāng)葛洛迪被綁架的時(shí)候，戴馬亭他們挺身而出，救出葛洛迪。

《會(huì)飛的教室》這本書使我們懂得拉許許多多的道理，比如說(shuō)： 我懂得了什么才是真正友誼，什么才是團(tuán)結(jié)就是力量的真理……等等。我向大家極力推薦這本書，真的十分好看吶！！！！！