讀《知識相伴 抬頭看路》有感

讀《知識相伴 抬頭看路》有感

——長白山第三高級中學 三年一班 劉天宇

走在樹林繁盛的小路上，踏著清晨第一縷和煦的陽光，腳下是一片白茫茫，看著似有似無的道路讓我不禁想起魯迅先生曾經說過的，“世上本沒有路，走的人多了變成了路。”

我時常在想，“一條陽康大道和一條阡陌小路，有多少人會選擇那條人跡罕至的道路？”世之奇偉瑰怪長在于險遠，卻又有多少人見過?那些見到奇觀的人，他們又獲得了什么？

也許一切不言而喻，但我想他們在這個過程中更多的是獲得一種精神，一個道理，人總是會面臨不同的道路，總會有選錯的時候，但是如果沒有走過錯路的人，就會失去多少美麗的風景。

回首二十世紀的中國，給世人的便是阡陌縱橫的軌跡。從洋務運動的“師夷長技”以制夷，到維新變法的溫和和改良，從辛亥革命的腥風血雨到馬克思主義的萌芽滋長，我們不得不承認確實是在黑暗中摸索前進的道，這個過程，中國積淀下來的是那滿載失敗卻又異常珍貴的成功。中國在這個過程中的每一步，都要思考，小心翼翼才成就了今天中國的騰飛。

國家的道路需要探索，我們自己的路也要我們自己一步步摸索，要在探索的過程中接受失敗，積累成功的經驗，不能一味地向前而不看路，如果一個人一味走路而不看路，只是武斷前進，而不駐足思考，那他也許就會一直在失敗邊緣徘徊，找不到通往成功的路。

書中說“生活本是如此奇妙它有航道，但需要我們自己擺渡，它不會在起始的時候告訴我們正確的方向，只會在進進退退，山重水復后豁然投來一捧陽光，即便是彎路，即便白耗了時光，但我們依然有所收獲，至少明白了該干什么和怎么干。”

我想，也許沒有人沒有走錯過路，沒有走過彎路，一味地走康莊大路，只會使我們離失敗更進一步。也許有一天，你會發現你走的路有多茫然，但只要你停下來，回頭看看，那些歪歪斜斜的腳印，會給你帶來勇氣，信心和向前的路標。

我們不怕在困難中磨練，相反我們更需要在重重荊棘中探索前進的道路，在這個過程中，我們在乎的只是失敗后留下的慘痛的教訓和下一次，如何成功的經驗。

對于未來我們無法預知，但是我們卻知道：只有抓住這些失敗后的經驗，腳踏實地一步一步，才能達到成功。

指導教師：陳福成

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與書為友 (字數:350)

                                與書為友

書是知識的海洋，書是智慧的開啟，書就像一位和藹可親的老爺爺，一有煩心事，一去找他就沒有了。

有一次，我和我的好朋友吵架了，因為，她把我的筆記本弄丟了，我心想：我要不要以后都不理她了，然后，我無意中走到了圖書角，我拿了一本《動物故事》，我看了一篇《刺猬與燕》的故事，這篇故事主要說的是：有一天，燕媽媽帶著小燕子和刺猬去采果子，燕媽媽一不小心被刺猬扎成了重傷，小燕子有許多時間沒理會它，可是它們最后還是和好了。我心想：刺猬把燕媽媽扎成了重傷，最后，它們還是和好了，而她只是把我一個小小的筆記本給弄丟了，而且，我們是那樣要好的朋友，看來，我不應該和她翻臉，我現在就去跟她道歉。最后，我們又和好如初了。

在這之后，我一有煩心事，就去看書把所有的煩惱都解決掉。莎士比亞說：“書是人類的營養品”，書其實也是我們身體的一部分，我決定：“與書為友”。

六年級:張天蕊

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老師給予我知識 (字數:300)

遨游知識的海洋，回味苦中樂的含義。飛向知識的天空，噴發祖國悠久的歷史。了解世界之謎，為謎團畫上一個個句號。老師叫我知識，品味學海的世界。

是誰教我a．o．e，又是誰教我1+1=22+2=4，是我們無私奉獻而又偉大的老師，老師在我幼小的心田上播下文學的種子，一句句道理是我終生難忘。

沙沙沙！在一個細雨蒙蒙的日子里，我報上了一年級，剛開校時我學習不太好老師對我說：＂安然，你要知道學如逆水行舟，不進則退。學習要主動、不懈努力才能取得好成績。＂聽了老師的話后，我懂得萬丈高樓平地起的含義，為將來取得更優異的成績，我加倍努力，腳踏實地學好每一個功課，學習很快有了好轉。我成了班里的三好學生及優秀班干部。

在一個細雨蒙蒙的日子里我學會了道理，在一個優秀的園丁身邊，我成了一只有夢想的小鳥。

老師我深深地感念你，十年樹木，百年樹人，插柳之恩我終生難忘。

張掖市南關學校四年級：安然

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小金魚學知識 (字數:50)

有一只小金魚，她沒有知識，腦子笨笨的。　　　　她家里很窮，所以從來沒上過學。一天，她來到一個教室的窗外，聽見里面在上課，她就躲在窗外偷偷地聽，學到了一些知識，就請老師收下她，老師見她很好學，就收下了她。　　　　從此以后，她再也不笨了。