秋意

秋，給人的感覺一直是平靜而又美妙的。當(dāng)一片樹葉慢慢變黃，當(dāng)一陣涼風(fēng)突然來襲，當(dāng)一縷輕柔的陽光照入心扉時(shí)，你會(huì)清楚地意識(shí)到，秋，正在挎著即將裝滿碩果的籃子悄悄地走向人間，滲透世間每一個(gè)角落。

秋雨是纏綿的，它那時(shí)大時(shí)小的雨珠落在身上，讓你感受到一種說不盡的柔情。秋風(fēng)是詩意的，古今中外，多少偉大的詩人都贊美過那縷攜著樹葉飄然而下的秋風(fēng)，它載滿了思念的愁緒。秋花秋草代表著靈動(dòng)的果實(shí)勝利在朝，代表著可愛的一切正在茁壯成長，把秋天點(diǎn)綴得更加富有活力。

秋的腳印印滿整個(gè)人間，花園里有些堅(jiān)強(qiáng)的花仍在開放，尤其是菊花露出了可愛的笑臉，把這種歡樂傳遞到每個(gè)角落——田野里，一片豐收的景象，稻子綻開了笑臉，高粱樂彎了纖腰，農(nóng)民伯伯一年的辛苦在此時(shí)看到了豐收的景象，連枝頭的小鳥都在為之喝彩，訴說著秋天的來臨。大街上，松柏樹依然裹著綠色的衣裳。枝頭還有一些銀色的霜。這時(shí)的秋天已是濃濃秋意在其中，每個(gè)人都穿起了厚厚的大衣。池塘中，淘氣的鴨子“嘎嘎嘎”地唱著秋的旋律，歡快的魚兒雖不能唱歌，但它用靈動(dòng)的身姿向我們展示著秋的光彩。

“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”因?yàn)橄矚g秋季的美景，才會(huì)欣賞這美麗的楓林景觀，體會(huì)秋的光彩。

秋，無聲無息。她悄悄走進(jìn)你我心間，使我們聆聽到生命的聲音，感受到迷人的心靈。

秋天，我為你喝彩，為你贊揚(yáng)，在這秋意濃濃的時(shí)光里，就讓涼爽的秋風(fēng)拂去我們心中的灰塵，抹去我們思想上的庸俗。聽，無聲的秋風(fēng)在輕輕地低吟，它在告訴我們，那些庸俗、不純潔的人永遠(yuǎn)不會(huì)了解秋天那心底的愛和永恒的美。

駐馬店市汝南縣第二中學(xué)初一：韓以晴

樂于助人的我 (字?jǐn)?shù):300)

大家好！今天我就讓你們瞧瞧樂于助人的我。

我有著濃濃的眉毛，眉毛下面是大大的眼睛，眼睛上戴著銀黑色的眼鏡，我還有翹翹的鼻子，小小的嘴巴。超級(jí)帥！

一天下午，下起了狂風(fēng)暴雨雷聲轟鳴。我看見一位騎著三輪車右手拿著個(gè)傘竭盡全力的騎著，只見三輪車緩慢地走著，我飛快地跑了過去，老奶奶騎著我推著。老奶奶似乎不知道

我推著，只見三輪車越來越快，就這樣我推到了老奶奶的家門口，就在這一瞬間，老奶奶才回過神來，知道是我辛辛苦苦幫他推車，那時(shí)的我是汗流浹背，老奶奶向我走來撫摸著我的臉，笑著說：“孩子你辛苦了”！聽了這句話的我變笑了起來，我在心里說：“我以后要常常樂于助人”！

這就是樂于助人的我！

山東省 東明縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí):崔淳

害人的香蕉皮 (字?jǐn)?shù):200)

一天，在放學(xué)的路上，小明一邊走路，一邊吃香蕉，吃完了就隨手扔到地上。

一個(gè)小妹妹走過來，一不小心踩到了香蕉皮上，香蕉皮很滑，害得小妹妹很很地滑了一跤，臉上全都是灰塵。

小妹妹爬起來拍怕身上的灰塵，回頭一看，原來是香蕉皮，心想﹕“是誰扔的香蕉皮呢？”順手撿起香蕉皮扔進(jìn)垃圾桶里，走了。

小明看見了，不好意思的低下了頭。

這件事讓我知道了，保護(hù)環(huán)境要從小事做起。

九江小學(xué)二年級(jí)：石力

做人的態(tài)度 (字?jǐn)?shù):1500)

一個(gè)人學(xué)習(xí)成績的好壞不在于他聰不聰明，而是取決那個(gè)人學(xué)習(xí)的態(tài)度。如果那個(gè)人很笨，那是不是說明他的成績很差了，這也不一定，因?yàn)槟莻€(gè)人如果有著積極向上的態(tài)度呢？那你能保證他學(xué)習(xí)還是很差么？這就是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題，現(xiàn)在的學(xué)生大多都沒心思讀書了，請問，這是為什么呢？這多是取決一些家長對學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤思想。他們都認(rèn)為孩子成績不好。那這個(gè)孩子就沒用了，只能混混日子了。所以也就對于他們不理不睬的，如今大人們都不知道孩子心里想的是什么。

其實(shí)一些大人在幫孩子的同時(shí)也害了孩子。因?yàn)樗麄冎恢?，孩子成績不好。就去補(bǔ)課。把各種練習(xí)冊和書壓在孩子身上。孩子本身就對學(xué)習(xí)沒有興趣，在加上家長對他們的施壓，他們就跟沒有心思去學(xué)那些了。如今導(dǎo)致中國孩子的學(xué)習(xí)下降，絕大部分責(zé)任都在家長身上。孩子也有責(zé)任。我不說，大家也知道。現(xiàn)在補(bǔ)習(xí)班。暑期速補(bǔ)班比以前的多了很多。當(dāng)然打著補(bǔ)習(xí)的幌子招搖撞騙的也不少。那些被騙的家長，都是急于讓孩子成績提高。騙子就是利用家長的這種心理而騙成功的。如今，暑假到了，許多孩子都很高興。因?yàn)槭钇诳梢院煤玫耐嬉煌妗．吘箤W(xué)了一學(xué)期。我也該玩玩嘛！可是，一聽到自己的家長要給自己報(bào)補(bǔ)習(xí)班。立馬就高興不起來了。每天都愁眉苦臉的。去補(bǔ)課的時(shí)候也不集中注意力。孩子這樣，都不是家長逼的么？這樣，孩子既學(xué)不到什么，也浪費(fèi)了家長們的錢。這樣是何必呢！暑假的時(shí)候讓孩子放松下，就那么困難么？你如果這樣做了，孩子絕對對家長有意見了，你看，這樣行不？放暑假的時(shí)候先讓孩子輕輕松松的玩一個(gè)月，等他們玩舒服了。你再讓他們?nèi)パa(bǔ)課，他們說不定還會(huì)心甘情愿的呢。因?yàn)檫@樣既讓孩子玩了，也學(xué)了，這不是一舉兩得么？現(xiàn)在暑假過得差不多了。要上學(xué)了，就要讓孩子把心收回來。不能讓他們玩野了。

學(xué)習(xí)的時(shí)候就好好學(xué)。玩的時(shí)候就好好玩。別在學(xué)習(xí)的時(shí)候想著玩。在玩的時(shí)候又怕學(xué)習(xí)跟不上去。這樣的人成績永遠(yuǎn)都不會(huì)提高。我給你們舉一個(gè)例子：我的表姐有一個(gè)親戚，他很喜歡玩。早上，一大早就來我表姐的店里玩電腦，有時(shí)候我表姐還沒開門，他就來敲門，從早上玩到中午吃飯的時(shí)候，他就回家吃飯，飯一吃完。又立馬跑來我表姐的店里玩，玩到下午吃飯的時(shí)候又回家去吃，吃完就來了，那叫一個(gè)速度。他一直玩到我表姐關(guān)門的時(shí)候才走，他幾乎每天都是這樣?？墒撬膶W(xué)習(xí)很好，那我就納悶了。對電腦那么癡迷，成績還能那么好，難道是天才。我就一直想不明白，直到那次我和他聊學(xué)習(xí)的時(shí)候，我才得出了答案。當(dāng)時(shí)我就對他產(chǎn)生了敬佩之情。那天我就問他，你每天這樣的玩，成績怎么還是那么好？他給出的答案，很簡單，就一句話：學(xué)習(xí)的時(shí)候好好學(xué)，玩的時(shí)候好好玩。這句話我至今仍然記得，我把這句話當(dāng)成我的座右銘，我以后也要做到這樣。一個(gè)人真的要做好一件事，就要一心一意得去做，這樣才能把這件事做得完美。

我3年級(jí)在藍(lán)天雙語學(xué)校讀的，那時(shí)候我還什么都不懂。我記憶中最深的事就是那次開會(huì)，張旭校長說：一個(gè)人學(xué)習(xí)的好壞在于他對學(xué)習(xí)的態(tài)度，是積極的態(tài)度那人就會(huì)人上人，是消極的態(tài)度那人就會(huì)成為害群之馬。這句話給那些對學(xué)習(xí)不思進(jìn)取的學(xué)生敲了一個(gè)警鐘。張旭校長話說得對。一個(gè)人做什么事情都要有積極的態(tài)度，比如，策劃一個(gè)方案，本來你有能力做好。但是你抱著走一步算一步的心理去策劃，那這個(gè)方案就徹底完了。按理說，人，什么都會(huì)做，但要看你去不去做，你去做了，這件事說不定就被你做成功了。你不去做，就像給個(gè)餅?zāi)?，你不去咬，就?huì)餓死。這樣簡單的道理。我相信大家都明白吧！所以說一個(gè)人要抱著積極的態(tài)度去對待身邊每一件事，這樣你就會(huì)慢慢的走向成功。

白楊中學(xué)初三:程兆祥