《魅力教師的修煉》一書就如何磨練出語文教學(xué)的魅力與蘇教版小語教材主編張慶先生的觀點不謀而合，他曾經(jīng)這樣說：學(xué)習(xí)語文無非就是八個字‘讀讀寫寫，寫寫讀讀’罷了！&的確，大道至簡。那么怎樣才能做到簡簡單單教語文呢？我認為就應(yīng)該努力做到簡明而不失品位，簡約而不失精彩，簡化而不失扎實，簡要而不失深刻，簡便而不失高效。語文教學(xué)追求的簡簡單單，其實就是一種更高層次的返璞歸真，即是一種真實的魅力。

　　曾幾何時，我也和某些老師一樣為追求所謂的潮流&，每拿到一篇課文，，還沒讀兩遍，便考慮怎樣上得精彩——做什么樣的課件，哪里可以表演，哪里可以小組合作&，哪里可以拓展，哪里可以有多元解讀&，如此等等。試圖以生動活潑&來掩飾自己對文本膚淺的理解，以花架子以求得課堂的熱熱鬧鬧。殊不知，我們的語文教學(xué)必須刪繁就簡，返璞歸真。憑借簡明的教學(xué)目標，簡約的教學(xué)內(nèi)容，簡化的教學(xué)方法，努力實現(xiàn)簡簡單單教語文，完完全全為學(xué)生，扎扎實實求發(fā)展&的教學(xué)理想。

　　一、教學(xué)目標要簡明——簡明而不失品位

　　閱讀教學(xué)最忌浮光掠影、蜻蜓點水般地眉毛胡子一把抓&。每一堂課，應(yīng)把握三個維度&和閱讀教學(xué)的階段目標，依據(jù)課文的特點與單元訓(xùn)練重點，徹底解決一兩個切實需要解決的問題，擬定簡而明的教學(xué)目標。.dxzw

　　二、教學(xué)內(nèi)容要簡約——簡約而不失精彩

　　語文教學(xué)，要教給學(xué)生的東西太多了，課時課堂學(xué)的時間是有限的，學(xué)生的學(xué)習(xí)精力也是有限的。因而一篇課文不必要也不可能面面俱到。這就需要老師深入研讀教材和教學(xué)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生真正需要的、有用的東西，以充分發(fā)揮教材的價值。任你弱水三千，我只取一瓢飲&，有所為，有所不為。如在全國閱讀教學(xué)獲獎的課堂教學(xué)《陶罐和鐵罐》，在教學(xué)伊始，執(zhí)教者就引導(dǎo)學(xué)生抓住奚落&一詞切入課文的學(xué)習(xí)，在理解奚落&意思后，圍繞怎樣奚落&和怎樣對待奚落&學(xué)習(xí)陶罐和鐵罐的對話，在具體的語言環(huán)境中進一步體會奚落&的含義，體悟鐵罐的傲慢、無禮和陶罐的謙虛、友善。至于課文的10—17自然段，內(nèi)容簡單易懂，老師只讓學(xué)生在自瀆課文中了解兩個罐子各自不同的結(jié)局，其余的不做深入分析。即抓住重點，直奔主題，又化繁為易，事半功倍。

　　三、教學(xué)環(huán)節(jié)要簡化——簡化而不失扎實

　　張慶先生也強調(diào)了倡簡&在課程改革中的重要性。簡單與扎實并不矛盾。有位老師執(zhí)教的教學(xué)觀摩課《七顆鉆石》給我留下了深刻的印象。那節(jié)課的成功靠的不是華麗和精致，而是樸實無華、扎實有效的教學(xué)環(huán)節(jié)：了解七顆鉆石的故事，感知課文；研讀水罐變化，感悟愛心；續(xù)編《七顆鉆石》，擴展延伸。林老師就是在這三個步驟中，扎扎實實地引導(dǎo)學(xué)生讀書，讀懂意思，領(lǐng)悟情感、學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在每一步的學(xué)習(xí)中都經(jīng)歷了讀進去、讀出來的過程，在扎實的學(xué)習(xí)中，學(xué)到了讀書的方法，領(lǐng)悟了文章的思想感情。這堂課的教學(xué)環(huán)節(jié)主要有三個：一是回顧課文，感知課文；二是研讀故事，感悟愛的奇跡；三是拓展延伸，續(xù)編《七顆鉆石》。整個教學(xué)過程，以讀懂課文為主，沒有現(xiàn)在時髦的跳躍式講讀，沒有現(xiàn)在時髦的小組合作，沒有現(xiàn)在時髦的課堂表演，有的只是普普通通地一遍一遍地讀好課文，讀懂課文。把公開課上成了普通的家常課，上成了我們每一個老師都可以學(xué)習(xí)、都可以借鑒的課，這是一種勇敢的實踐。

　　四、教學(xué)指導(dǎo)要簡要——簡要而不失深刻

　　眾所周知，語文教學(xué)中教師指導(dǎo)是重要且必須的：當學(xué)生出現(xiàn)偏差、走入歧途時，要引導(dǎo)&；當學(xué)生思路不清、認識膚淺時，要開導(dǎo)&；當學(xué)生遇到困難、思路卡殼時，要輔導(dǎo)&。我們倡導(dǎo)簡單的教學(xué)指導(dǎo)，應(yīng)努力追求魅力課堂。