春天

春天來(lái)了，春天來(lái)了！

小草從枯黃到翠綠，那是春姑娘把綠色灑向小草吧？冰雪融化的小溪丁丁冬冬盡情流淌，那是春姑娘送給人的音樂(lè)吧？小鳥在空中唱起歌來(lái)，那是春姑娘給人的祝福吧？

美麗的春姑娘在森林里唱歌，小溪里彈琴，大海里跳舞，草地上玩耍……

北京史家小學(xué)二年級(jí)：吳文博

春天來(lái)了 (字?jǐn)?shù):50)

春天來(lái)了，小動(dòng)物們都出來(lái)散步了！小青蛙高興地在荷葉上跳來(lái)跳去；小鴨子也很高興，它在河面上游泳；草變綠了，柳樹發(fā)芽了，大雁從南方飛回來(lái)了，春天真美呀！

我喜歡春天！

渭南華山路小學(xué)　　

感受春天 (字?jǐn)?shù):450)

春姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)到了新城。新城充滿了春意盎然的氣息。

瞧！新城道路兩旁的櫻桃花樹上開滿了一朵朵美麗的小花，那一朵朵粉紅色的小花惹人喜愛。像一個(gè)個(gè)婀娜多姿的舞蹈者在練習(xí)跳舞。地上的小草穿上了一件嫩綠的衣裳。門前的田野綠的看不出其他的顏色。油菜花田像金黃的海洋，人們似乎在海洋中游蕩。大河邊上的樹已經(jīng)抽出了嫩芽，看上去田野的景色像是變成了一副畫。畫中有山有水，真是山清水秀鳥語(yǔ)花香。

人工湖的景色也很美，我和媽媽走在石子路上觀賞著人工湖的美景。石子路兩旁的花美不勝收，一簇簇紫色的小花也很惹人喜愛，還有許多人在這游賞人工湖的美景，有的拍下了一張張人工湖那優(yōu)美的景色。柳枝綠了，柳樹開始發(fā)芽了，柳樹姑娘梳起了她哪有市長(zhǎng)又綠的長(zhǎng)頭發(fā)，一陣風(fēng)吹過(guò)，柳樹姑娘的頭發(fā)便隨風(fēng)飄起。玉蘭花也不甘示弱開出了美麗的花朵，綻放出了迷人的笑臉，好像在跟這里的游客打招呼。一座座矮山上的竹林更加茂密。人工湖如詩(shī)如畫，吸引了許多游客。

哇！春天的新城、人工湖多美呀！希望你有機(jī)會(huì)來(lái)細(xì)細(xì)游賞。

天臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí):張雨朦

在春天里成長(zhǎng) (字?jǐn)?shù):1200)

在這溫暖的春天里，有誰(shuí)還記得風(fēng)的和煦？又有誰(shuí)親吻過(guò)腳下為你鋪就溫暖成長(zhǎng)之路的母親大地？

——題記

在春天里，溫暖的春風(fēng)吹遍了大地。小草爭(zhēng)先恐后地探出了小腦袋，因?yàn)榇禾靵?lái)了，他要感謝春風(fēng)給他的溫暖。小樹抽出了嫩黃的新芽，因?yàn)榇禾靵?lái)了，他要感謝春風(fēng)給他的希望。在這春天里，我要感謝老師，因?yàn)槲业男你逶≡诶蠋煇鄣拇猴L(fēng)里，暖暖的。

春天的金塔，風(fēng)最具特色。沙塵暴伴隨著春天暖風(fēng)的到來(lái)也時(shí)時(shí)作祟，讓人的心暖暖的，又有著一點(diǎn)不爽。今天我們上公開課，淺黃略暗的光透過(guò)藍(lán)色的窗簾懶洋洋地照進(jìn)教室。看樣子，天公不作美，要刮沙塵暴了。教室的后面坐滿了聽課的老師，像我們一樣坐得整整齊齊。他們似乎對(duì)窗外欲來(lái)的沙塵暴不感興趣，眼睛死死盯著前面，我也死死盯著老師。這是一堂語(yǔ)文教學(xué)新模式的嘗試課，希望蒼天保佑我們，別讓這該死的沙塵暴搗亂了！

媽媽上的是《勇氣》一課，正如課文的題目一樣，我的同學(xué)都很有勇氣，大膽地舉手回答、討論、交流、辯論……，看著老師眉飛色舞的表情就知道，她很滿意。時(shí)間過(guò)得真快，快下課了！我偷偷地看看窗外，還好，黃暗的光透過(guò)藍(lán)色的窗簾還是懶洋洋地照進(jìn)教室，窗簾靜靜地，像個(gè)懂事的淑女，乖乖地一動(dòng)不動(dòng)。

隨著理解課文的深入，老師設(shè)計(jì)的問(wèn)題越來(lái)越有挑戰(zhàn)性。她問(wèn)大家：“誰(shuí)還有與眾不同的觀點(diǎn)要發(fā)表，請(qǐng)勇敢地提出來(lái)。”我看看周圍沒有人舉手，課堂氣氛有些緊張起來(lái)。難道他們都沒有與眾不同的觀點(diǎn)？不好，要冷場(chǎng)了！俗話說(shuō)：“上陣親兄弟，打仗父子兵，課堂師生情”，在老師鼓勵(lì)的眼神中，我趕緊舉起手。老師叫了我。我說(shuō)：“那個(gè)美國(guó)傘兵不知羞恥，他不該重返農(nóng)家，連累已經(jīng)為救他犧牲丈夫的法國(guó)婦女。他如果那樣做，法國(guó)婦女的三個(gè)孩子也許就會(huì)在失去爸爸后再失去媽媽，成為孤兒……”我分明聽見教室后面有了笑聲和議論聲。很顯然，我的回答背離了作者的寫作意圖。但看到老師耐心地傾聽著，我堅(jiān)持繼續(xù)發(fā)表著與眾不同的觀點(diǎn)。老師聽完了我自以為高明的想法，并且肯定了我的想法……這樣的“節(jié)外生枝”拖延了時(shí)間，老師設(shè)計(jì)的內(nèi)容沒有進(jìn)行完，下課鈴就響了，老師草草收?qǐng)隽恕Ｎ业男睦锵衽拇禾炖锲鹆松硥m暴，有點(diǎn)隱隱不爽和不安。

放學(xué)了，天上已經(jīng)刮起了沙塵暴，風(fēng)里彌漫著嗆人的沙土，迷得人睜不開眼睛。我站在校門口焦急地等待著家人，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)都走了，就是沒有人來(lái)接我，怎么辦？這時(shí)老師推著摩托車過(guò)來(lái)了，看見了我，問(wèn)明情況，便打算送我回家。我硬著頭皮坐在了她的摩托車后座上。風(fēng)越來(lái)越大了，老師有意把瘦弱的身子挺得很直，為我遮擋著風(fēng)沙。我心里有些難受，說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我今天給你捅亂子了！”

“誰(shuí)說(shuō)的？沒有啊。我還得謝謝你呢。”

“我自作聰明，浪費(fèi)了你的時(shí)間，你干嗎還要謝我？”

“上語(yǔ)文課就是要力求真實(shí)，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有什么想法要大膽地說(shuō)出來(lái)，這是好事啊。你給其他同學(xué)做出了表率。”

“可是，你的教學(xué)任務(wù)沒有完成啊！”

“呵呵，你要知道，教給學(xué)生知識(shí)很重要，教學(xué)生做人更重要。讓學(xué)生學(xué)得有個(gè)性，讓學(xué)生學(xué)得有思想，讓學(xué)生學(xué)出創(chuàng)意，才能讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè)。課沒有上完下節(jié)課可以再上。如果扼殺了學(xué)生的新奇想法，下節(jié)課不一定能補(bǔ)回來(lái)。明白嗎？”

“馬知新，謝謝你！”老師說(shuō)著又努力挺了挺身子。

原來(lái)這樣！我睜大了眼睛，任憑風(fēng)沙吹進(jìn)我的眼里，任憑淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)。再大的風(fēng)沙我也不怕，我心中的不爽、不安全部被這帶著沙塵的春風(fēng)一掃而光。

在春天里，有了溫暖的春風(fēng)，小草也會(huì)在狂風(fēng)中傲然挺立，茁壯成長(zhǎng)；在春天里，有了溫暖的春風(fēng)，小樹也會(huì)在驟雨中長(zhǎng)成參天棟梁；在人生的春天里，有了愛的春風(fēng)，我也一定會(huì)像小草一樣傲然挺立，茁壯成長(zhǎng)，像小樹一樣長(zhǎng)成參天棟梁。

甘肅酒泉金塔縣第四中學(xué)初一:馬知新