我和女兒一起成長

女兒快七歲了，現在在實驗小學一年級五班讀書，女兒一路走來，閱讀成了她最大的愛好，現在想來真有不少的收獲。

書籍是人類進步的階梯，閱讀則是了解人生和獲取知識的重要手段和最好途徑。孩子在學校學到的主要是課本知識，如果只是掌握課本上那點知識，那么知識結構難免單一。女兒喜歡書，從開始認字就對書有著濃厚的興趣。針對她的這一特點，只要一有空我就會和她一起讀，一起討論書中她感興趣的故事、圖畫等等。我沒有單純地教她認字，而是在閱讀中進行的，閱讀時她會不時的問我，這個字怎么讀，那個字什么意思，我就抓住這個機會教她識字，結果她一邊讀一邊認字，識字的速度很快，識字量也飛速增加。

幾乎每周，我和妻子就會帶她去圖書館，書讓她自己選，每次都會在里面看書1到2個小時。從圖書館回到家，我會讓她說說都是看的什么書呀、有沒有好看好聽的故事呀，學到什么了嗎或者讓她總結一下今天所發生的事情等，有時她也會寫下來，字數不多卻能抓得住重點。當孩子向我講自己閱讀的快樂和收獲的時候，我會表現出和她一樣的開心和快樂，和她一起分享閱讀的成果。

和女兒一起讀書，女兒在成長，我也在成長，女兒得到快樂，我也同樣收獲到了快樂。

山東省萊蕪市實驗小學二年級：醉游西海

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我和我最喜歡的一本書 (字數:50)

我很喜歡讀書，不管任何書刊——童話、故事、作文、小說……我都讀過一些，因為我認為，在讀書過程中體味到了些許樂趣，只要有趣就心滿意足了。也許，我那時不是在讀書，而只是單純的看，心中感想也僅停留在表面上，沒有深入細微 。 　　是好書《名人傳》改變了一切。

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我和小河 (字數:600)

今天的天氣真好，萬里無云，陽光明媚，我和幾個小伙伴約定去釣魚。一路上，油菜花金光閃閃，大樹敞開溫暖的懷抱迎接我們的到來。

來到一塊綠茵茵的草地上，大家鋪好餐布。開始釣魚，我心想，釣魚有啥難的。不一會，我們來到小河邊，這河水灰蒙蒙的，不時散發出一股臭氣，但沒辦法，我們只好將魚竿放在水里，過了一會兒，魚竿動了起來，我以為釣到了魚，拉起來一看，是一個破易拉罐，我失望到了極點。這時傳來一個憂傷而混濁的聲音：“你們好，伙計們，是不是很臟？”我們被嚇了一跳，環顧四周，沒見任何人。但聲音又傳來：“嗨，我就在你們眼前，我就是這條小河呀！”我們大吃一驚。

“真的嗎？你……是這小……河？”我們疑問地說。

“對！”它回答到。

“那你又為何如此臟？”我們希望立刻解開心中的謎底。而它傷心地說：“這都是你們人類害的。你們知道嗎？我以前是一條美麗的小河，四周田野環繞，綠樹成蔭，荷葉荷花在我懷中快樂地成長，孩子們在我懷中嬉戲打鬧，魚兒活潑亂跳。而到了現在，人類在我的上游砍伐樹木，造成大量水和土流失了，農民將偽劣肥料倒入我體內，又將糞便排入，有人來釣魚又將垃圾倒入我懷中。現在我已是一條骯臟不堪、臭氣熏天的小河，人類都嫌棄我，魚兒在我懷抱中死去。”我們聽了之后十分傷心，異口同聲說：“沒關系，我們一定會呼吁人類保護我們共同的家園。說完，我們急忙跑了回去，我們要告訴人類：地球只有一個。

周鄉鎮中心小學三年級:徐子健

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我和小鷯鴿 (字數:350)

在奶奶家有一支可愛的小鷯鴿，已經跟我有七年歷史了！它長著一對由黃有大的大耳垂，橘紅色的尖嘴巴，帶黑道道的小黃腿。但這些都不算什麼，最好看的還是那瞬息萬變的羽毛：時而是藍的，時而是紫的，時而是綠的，時而是紅的。不過，這也有太陽的一份功勞，都虧了它照耀呀！太陽“高興”時，還能使這四種顏色都有呢！院子里的人人見人愛。

有一次，我在家里和小鷯哥一起玩時，我突發“傻”想：從前他那麼聰明，現在可不可以用這一點時間來教會它一個詞：乒乓球！想完我就把乒乓球這一次說了好幾遍，可他只是老說：你好、奶奶、要我、電話、這時我、阿刷、雞爪雞雞爪……我又一邊叫它時，他或許不耐煩了，“吱兒”的一喊，把我嚇壞了！我心里老大不高興，想：我對你那么好，你竟然對我這樣，我不理你了！然后就一整天沒理它。第二天，我去陽臺看花時，小鷯鴿立刻對我把它所學會的話都說了一遍，然后又用那乞求的眼神望著我，像是在表示歉意。我看它那可憐的樣子不像在撒謊，也就原諒了它。從這以后我們再也沒鬧過別扭。

嗬，小鷯鴿真好呀！知錯就改，有那么漂亮，怪不得人見人愛呢！