夸夸自己

我是一個(gè)活潑淘氣的男孩，過去我有粗心、馬虎的毛病。不過，現(xiàn)在我改掉了，在老師和同學(xué)們的幫助下，我已經(jīng)有了長足的進(jìn)步。

請看吧，以前我寫的字東歪西倒的，經(jīng)常被教師罰我重抄。都是我粗心和馬虎造成的。一學(xué)期下來，我克服了自己缺點(diǎn)，取得很好的成績。我的書法作品得掛在學(xué)校的墻報(bào)上，顯得多么的耀眼，我能快步入書法的正道我很高興。相信我只要不斷地努力，一定成為書法家的。過去，上課時(shí)我常常打瞌睡，可能是睡眠不足，現(xiàn)在我按時(shí)睡覺了，精神旺盛了，上課也不開小差了，功課大大進(jìn)步，各科學(xué)習(xí)成績都考得優(yōu)良，以上的進(jìn)步是離不開教師和同學(xué)們的幫助。

廣西東蘭縣勞動(dòng)小學(xué)二年級：黃楨康

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夸夸同學(xué)作文 (字?jǐn)?shù):1100)

李明臉圓圓的，虎頭虎腦，濃濃的眉毛下在則一雙大大的黑眼睛。平常，他不愛講話，但有時(shí)說起人來，真讓人受不了。

有一次，上語文課，我正在做小動(dòng)作，被他看到了，輕輕在我的桌子上點(diǎn)了一下，說：“上課請不要做小動(dòng)作。”我小聲地說：“老師看不到。”李明不在講了，而是把我的名字記了下來。我看了，趕緊對他說：“李明，我送你5張最喜歡的足球貼畫，把我的名字劃了吧！”

李明不但不聽，還瞪了我一眼。下課后，李明把我上課做小動(dòng)作的情況告訴了老師，老師嚴(yán)厲地批評了我。我回到座位上悶悶不樂，李明走了過來，對我說：“小文，別生氣啦，上課做小動(dòng)作是不對的。這會(huì)影響到你的學(xué)習(xí)，我記下你的名字，也是為了讓你下次認(rèn)真聽講。”

后來，我知道他不僅對我是這樣，對別的同學(xué)也是這樣。他是用自已的行動(dòng)來幫助同學(xué)們進(jìn)步。從這件事后，我心里就很佩服他。

我的同學(xué)有很多很多，他們各有千秋，各有所長。其中陳宇豪是最值得我夸贊的。陳宇豪個(gè)子不高，也不算胖。他紅紅的圓臉，像熟透了的蘋果，濃濃的眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛忽閃忽閃的，他一笑，就會(huì)露出一排潔白而整齊的牙齒。

陳宇豪喜歡幫助別人，每當(dāng)別的同學(xué)需要幫助時(shí)，他會(huì)毫不猶欲地沖上前去，幫助別人，他真是同學(xué)們的“及時(shí)雨”呀！一年級剛?cè)雽W(xué)時(shí)，他是我們班識字較多的同學(xué)，大家有什么字不認(rèn)識，都紛紛跑去向他請教，他也很耐心地教大家。

記得那是二年級的一天下午最后一堂課，陳老師要我們在美術(shù)本上畫一幅畫，在下課前必須完成。我翻遍了書包，找遍了桌空，就是找不到美術(shù)本，我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正當(dāng)我急的不知道怎么辦的時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音對我說：“彭博，給你！”我轉(zhuǎn)過頭一看，是陳宇豪呀！他正把一本新美術(shù)本遞給我，頓時(shí)，一股暖流涌進(jìn)了我的心田，剛才焦急不安的心情也一掃而光了。我感動(dòng)的說：“謝謝你，你真是雪中送炭啊!”我連忙在那新美術(shù)本上畫起畫來，那是我畫得最認(rèn)真最好的一幅畫了。“叮鈴鈴”放學(xué)鈴聲響了，同學(xué)們爭先恐后地涌出教室。我追上陳宇豪，對他說：“謝謝你”。“不客氣，我們是同學(xué)，同學(xué)之間就應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛互相幫助呀！”他一邊說一邊走，我想了很多感激的話還沒有說完他就已經(jīng)走遠(yuǎn)了。望著他那遠(yuǎn)去的背影，我的心情久久不能平靜，我為有這么好的同學(xué)而感到由衷的高興。

現(xiàn)在我和陳宇豪已經(jīng)成了形影不離的好朋友了。我和他成為好朋友，并不是因?yàn)閯e的，而是因?yàn)樗菢酚谥说母呱衅犯瘛ｊ愑詈肋@種助人為樂的精神，真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！

我的同學(xué)有很多很多，其中柳岸鑫是值得夸贊的。

柳岸鑫的臉紅紅的，像熟透了的蘋果，濃濃的眉毛下嵌著一雙又大又黑的眼睛，像兩顆閃閃發(fā)光的寶石。紅紅的嘴唇一張開，露出一排潔白的牙齒。

柳岸鑫是勇于向不良現(xiàn)象作斗爭的人。有一次自習(xí)課，蠻橫無理的王剛勁拿著一根鐵棍走進(jìn)教室，在教室舞動(dòng)鐵棍。忽然，王剛勁手中的鐵棍脫落了，打到玻璃上，“啪”地一聲，玻璃碎了，王剛勁慌忙收起鐵棍。上課鈴響了，老師走進(jìn)來了，正當(dāng)老師上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)玻璃碎了，就問：“是誰打破玻璃的？”班上鴉雀無聲。老師再問了一次，柳岸鑫緩慢地站起來，慢慢吞吞地說：“是王剛勁。”雖然他個(gè)子矮，但是有一顆純潔的心靈。共

【老師點(diǎn)評】:

語言平淡

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夸夸我自己 (字?jǐn)?shù):400)

我今年七歲半，是一名小學(xué)一年級的學(xué)生。我的學(xué)習(xí)、體育都很優(yōu)秀，興趣愛好很廣泛，勞動(dòng)也很積極。 下面我先來談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)情況吧。我上課聽講非常認(rèn)真，積極發(fā)言，每次考試都在90分以上，媽媽經(jīng)常夸我！

再來談?wù)勎业呐d趣愛好吧！我最拿手的就是打乒乓球了。作為校乒乓球隊(duì)的一員，我學(xué)會(huì)了很多技巧：旋、削、抽、底旋、拉......只要對手一不小心，我就會(huì)給他一個(gè)下馬威。將來我要努力成為一名乒乓球訓(xùn)練師。除了這以外，我還經(jīng)常和爸爸一起下棋、打珠、看電視、聽音樂、騎自行車、散步......我最喜歡和爸爸切磋棋藝了，因?yàn)橄缕蹇梢藻憻捜说乃季S。

我最喜歡幫媽媽做家務(wù)事了。有一天 ，媽媽忙著上班，我?guī)蛬寢屜赐搿⒋驋叻块g、做飯，累得我滿頭大汗。心想：媽媽回來了，一定會(huì)夸我的！

【老師點(diǎn)評】:

語言平淡，表達(dá)不準(zhǔn)確

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夸夸我的同學(xué) (字?jǐn)?shù):900)

我有一個(gè)同學(xué)，不管是誰提起他，都會(huì)豎起大拇指，不由自主地稱贊他夸獎(jiǎng)他。你知道他是誰嗎？他就是我們班的活雷鋒——李明。

李明是一個(gè)樂于助人的同學(xué)。星期四早上，晴空萬里，朝霞滿天，太陽公公把一切鍍上了金黃色。我走出家門，看了看這晴朗的天空，覺得應(yīng)該不會(huì)下雨了，于是我把放在書包里的雨傘拿了出來，高高興興地去學(xué)校了。

我沒有想到，早上還好好的太陽到了中午就變了臉，像墨汁一樣，飛快的蔓延。霎時(shí)，大雨傾盆而下，雨滴就像千萬個(gè)傘兵，從空中跳下去，降落在地面。雨點(diǎn)連在一起，就像是一張大網(wǎng)把我罩住，讓我不能回家。

有雨傘的同學(xué)都回家了，就還剩下一些沒帶雨傘的同學(xué)。過了一會(huì)，他們的爸爸媽媽都來接他們了，就只剩下我自己了。爸爸媽媽又沒有空來接我，這下我該怎么辦呀？

就在這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影映入我的眼簾。只見李明拿著一把雨傘，向我走來。

李明微笑著，問我：“你為什么不回家呀？”

我沮喪地回答道：“我沒帶雨傘，爸爸媽媽又沒時(shí)間來接我，我回不了家。”

“我有雨傘，我送你回家吧！”

“好呀！”我高興地跳了起來。

李明打開了他那把墨綠色的大傘，和我一起走進(jìn)雨的世界。

雨滴敲打著屋頂，滴滴答答的。雨滴順著屋檐流到了路上，在地上形成了一個(gè)個(gè)坑坑洼洼的“盆子”。“盆子”里盛滿了水，我和李明在路上深一腳淺一腳地走著，腳已經(jīng)濕了。

我一看李明，我嚇呆了——李明腳濕了，而且全身都濕了！我抬起頭，驚訝地發(fā)現(xiàn)，頭頂?shù)奶炜找呀?jīng)變成了一片墨綠色。李明頭頂上也應(yīng)該是墨綠色的天空變了，一半是墨綠色的，另一半?yún)s是灰蒙蒙的。“李明，傘歪了。”李明笑瞇瞇地說：“沒歪呀。”我困惑了，“傘明明是歪向我這邊了呀！”李明笑而不語。”

我回到家里，發(fā)現(xiàn)李明一邊的肩膀都濕透了。“李明，你肩膀都濕透了，快擦擦吧！”我拿起一塊干毛巾遞給李明。李明接過毛巾，一邊擦衣服，一邊問我：“你淋濕了嗎？”“沒有哇！你那把大雨傘把我整個(gè)包住了呢！”我說。李明聽了，開心地笑了。

樂于助人的品質(zhì)該是沙漠中一片清涼的綠洲吧？我們跋山涉川，望眼欲穿，最終卻只見到幾叢沙棘；樂于助人的品質(zhì)該是大海中的一顆閃亮的珍珠吧？我們涉江探海，尋蹤覓跡，末了卻只撿到幾只貝殼；樂于助人的品質(zhì)該是旅途中的一座舒適的城堡吧？我們饑餐渴飲，夜往曉行，最后卻只找到一處陋室。有這種品質(zhì)的人是多么的少，而李明就是其中的一個(gè)。他是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

【老師點(diǎn)評】:

語言平淡，詳略不當(dāng)